北師大版《圖形的認識》教學(xué)設計
教學(xué)內容：北師版小學(xué)數學(xué)第十二冊第89頁(yè)：圖形的認識
教學(xué)目標：
1. 系統整理學(xué)過(guò)的圖形，溝通各種圖形間的聯(lián)系，體會(huì )“點(diǎn)、線(xiàn)、面、體”之間的關(guān)系，構建各種圖形之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
2．復習所學(xué)的各種圖形的特征，總結探索圖形特征的方法，鞏固所學(xué)的識圖、畫(huà)圖等技能。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、系統整理學(xué)過(guò)的圖形，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
2、用網(wǎng)絡(luò )圖表示出各種圖形間的關(guān)系。
養成教育訓練點(diǎn)：進(jìn)一步培養學(xué)生獨立思考、作業(yè)認真、學(xué)以致用的良好習慣。
教學(xué)用具：實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，導入復習。
我來(lái)當裁判：圖形王國要舉行國王選舉大會(huì )，各圖形都爭著(zhù)要當王國，經(jīng)過(guò)激烈的競爭，最后大家選舉平面圖形中的長(cháng)方形為平面圖形的首領(lǐng)；把長(cháng)方體選為立體圖形王國的首領(lǐng)，你們覺(jué)的這樣的選舉結果有道理嗎？
生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師：同學(xué)們都有自己的理解，回顧一下：我們小學(xué)階段學(xué)過(guò)哪些圖形？
生：三角形、長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、梯形……生：長(cháng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球……
二、回顧整理，構建網(wǎng)絡(luò )
1、你們能用自己學(xué)過(guò)的整理方法，把學(xué)過(guò)的這些圖形分類(lèi)整理形成自己的知識網(wǎng)嗎？
2、生各自整理。
3、展示交流：對學(xué)生展示的知識網(wǎng)進(jìn)行評價(jià)
4、完善自己的知識網(wǎng)。
結合知識網(wǎng)，進(jìn)一步讓學(xué)生找各部分知識間的包含關(guān)系
三、重點(diǎn)復習，強化提高。
1．仔細觀(guān)察，連一連。
讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，動(dòng)手連線(xiàn)，理解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系。
通過(guò)練習讓學(xué)生理解面在體上，面圍成體
2．完成書(shū)上的第2題。
�。�1）小組交流
�。�2）全班交流
�。�3）師生總結
3．說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的平面圖形或立體圖形，都運用了圖形的哪些特征？
四、自主檢評，完善提高。
1．完成檢測題。
�。�1）生獨立完成。
�。�2）全班交流
�。�3）自主評價(jià)
2．課堂總結
教學(xué)反思：
本節課是將小學(xué)階段學(xué)習的平面圖形和立體圖形集中進(jìn)行初步復習，內容涵蓋了平面圖形和立體圖形的方方面面，因此本節課的復習容量極大。從學(xué)生來(lái)看，五年級的學(xué)生已具備了一定的自己進(jìn)行整理復習的能力，因此把本節課的重點(diǎn)放在引導學(xué)生將分散的知識歸納，并將那些有內在聯(lián)系的知識點(diǎn)在分析，比較的基礎上“串”在一起，形成良好的知識結構網(wǎng)絡(luò )。
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