人教版小學(xué)美術(shù)一年級《魚(yú)兒游游》教學(xué)設計范文
一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、提高同學(xué)的觀(guān)察力、記憶力、發(fā)明力、審美力；
2、指導同學(xué)分析魚(yú)的外形和顏色，引導同學(xué)大膽夸張表示各種各樣的魚(yú)，鍛煉同學(xué)用線(xiàn)、用色表示或剪刻、捏制魚(yú)。
3、增加同學(xué)知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強同學(xué)對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)和責任感，激發(fā)同學(xué)友善的意識。
教學(xué)準備：
1、同學(xué)根據自身的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；
2、教師準備多媒體資料，動(dòng)畫(huà)片<海底總動(dòng)員>。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)： 根據興趣喜好分小組，并確立組長(cháng)，統一小組意見(jiàn)。
二、 欣賞故事導入：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著(zhù)魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天…… （播放動(dòng)畫(huà)故事：魚(yú)爸爸失去兒子尼莫這一段）當魚(yú)爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會(huì )怎么做呢？
三、 新授：
雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著(zhù)自身的小朋友尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì )有許多朋友幫他找尋失去的兒子。 假如你是魚(yú)爸爸的朋友，你會(huì )怎么做，為什么？
對，協(xié)助有困難的朋友是我們的美德。
魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認識一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請看大屏
�。ㄕ故靖鞣N不同的魚(yú)的圖片）
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？
師復述魚(yú)的形狀和顏色。
你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？
讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。 （動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。
魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著(zhù)找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著(zhù)找尼莫呢。
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老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表示魚(yú)的。
�。ǔ鍪就瑢W(xué)的作品）
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表示手法？
對，除了畫(huà)之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表示我們的想法。
接下來(lái)老師請每一位小朋友來(lái)表示一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？
請先確定自身的表示方式。
四 、 作業(yè)
按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師和時(shí)解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當展示優(yōu)秀的同學(xué)作品。（大屏展示各種魚(yú)以和不同的表示方法，音樂(lè )伴奏）
五 、 作業(yè)展示
很多小朋友啊都表示好了魚(yú)爸爸的朋友，現在你就是這位朋友，你能把協(xié)助魚(yú)爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？
六、 拓展
遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）
讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么協(xié)助魚(yú)爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫(huà)片）
我們一起跟著(zhù)朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。
在我們大家的協(xié)助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
小朋友總要長(cháng)大，總要到外面去學(xué)習新的身手。 我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫(huà)片）
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