《語(yǔ)文園地七》優(yōu)秀教學(xué)設計范例
【學(xué)習目標】
1.發(fā)現引號的不同用法。
2.積累描寫(xiě)精神意志的詞語(yǔ)。
3.閱讀成語(yǔ)故事，大致了解意義，提高閱讀能力，學(xué)會(huì )正確使用成語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】引號的作用。
【課前準備】
1、找找引號都有哪些用法。
2、搜集表現人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)。
3、自讀《成語(yǔ)故事》，搜集類(lèi)似成語(yǔ)故事。
談話(huà)導入
一、學(xué)習【我的發(fā)現】
�。ㄒ唬┻@次“我的發(fā)現”是引導學(xué)生發(fā)現引號的作用：
1.罪惡的戰爭還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”：這里的引號表示特定的稱(chēng)謂，和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，容易受到破壞。
2.說(shuō)他“特別”，因為他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界：這里的引號表示特殊含義需要強調，指聾啞青年與其他觀(guān)魚(yú)人不同，愛(ài)魚(yú)畫(huà)魚(yú)到癡迷的地步。
3.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”：這里的引號具有特殊含義，伽利略并不是真的辯論家，但勤于思考，能言善辯，這是同學(xué)們送給他的雅號。
4.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
這里的引號有特殊的含義。意思指黃河流域是中華民族發(fā)祥地之一，不是指“搖籃”的一般意義，即養育嬰兒之處。
教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生讀一讀這四個(gè)例句，結合學(xué)過(guò)的課文，自己想一想，看能從中發(fā)現什么；然后同桌或小組間互相交流，看誰(shuí)的發(fā)現有道理。最后可在學(xué)過(guò)的課文或課外讀物中找一找類(lèi)似的句子，深入體會(huì )引號在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的不同作用，并試著(zhù)在今后的習作中運用。
�。ǘ�1.自由讀文中的三個(gè)句子，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文想想這三句話(huà)的意思。
2.想一想三句話(huà)中的引號有什么作用。
3.翻閱類(lèi)似的課文找出類(lèi)似句子說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
4.想想課外的讀物中有沒(méi)有這樣的句子，你的作文中用過(guò)引號嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？
二、學(xué)習【日積月累】
�。ㄒ唬┮髮W(xué)生積累四組１６個(gè)成語(yǔ)。
這些成語(yǔ)全是形容人的精神和意志的。第一組和第二組的成語(yǔ)是形容目標堅定，不懈努力的。例如，“雄心壯志”：遠大的理想，宏偉的志向；“堅定不移”：（立場(chǎng)、主張、意志等）穩固堅強，不動(dòng)搖；“堅韌不拔”：意志堅定、頑強，不可動(dòng)搖；“自強不息”：自己不懈地努力向上；“聚沙成塔”“集腋成裘”都是比喻聚少成多，積小為大；“持之以恒”的意思是長(cháng)期堅持下去；“全力以赴”形容投入全部力量去做某一件事。
第三組的前兩個(gè)和后兩個(gè)是相對應的意義相反的成語(yǔ)，強調做任何事都要意志堅定，持之以恒�！爸y而進(jìn)，無(wú)堅不摧”，是說(shuō)遇到困難勇敢向前，沒(méi)有任何堅固的東西不能被摧毀�！爸y而退，碌碌無(wú)為”是講遇到困難就退縮，將會(huì )平庸，無(wú)所作為。第四組的成語(yǔ)批評了缺少恒心和毅力的行為�！耙槐┦北扔鲗W(xué)習或工作等常常間斷，沒(méi)有恒心�！按邕M(jìn)尺退”，前進(jìn)一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不償失�！坝惺紵o(wú)終，半途而廢”有開(kāi)始而沒(méi)有結尾，指做事不做到底；從反面教育人們要持之以恒。
�。ǘ┙虒W(xué)時(shí)，著(zhù)重指導學(xué)生練習朗讀，在此基礎上練習背誦。
1.自讀成語(yǔ)，要求讀得正確。
2.你發(fā)現這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？
3.自選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的意思。
4.開(kāi)展讀的競賽，熟記這些成語(yǔ)。
三、閱讀
1.自由閱讀，自學(xué)生字新詞，體會(huì )“鵬程萬(wàn)里”的含義。
2.指名朗讀。
3.交流讀后的啟示，練習造句。
四、做當堂達標題，檢測學(xué)生對本節知識的掌握程度。
五、總結
說(shuō)一說(shuō)這節課你都學(xué)到了哪些知識，尤其是記得把本節課所學(xué)的成語(yǔ)故事回家講給父母聽(tīng)。
六、作業(yè)
把本節所學(xué)到的形容人的精神和意志的成語(yǔ)抄到自己的讀書(shū)筆記本上。
七、板書(shū)設計
語(yǔ)文園地七
引號的作用
形容人的精神和意志的成語(yǔ)
成語(yǔ)故事《鵬程萬(wàn)里》
【《語(yǔ)文園地七》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《語(yǔ)文園地七》優(yōu)秀教學(xué)設計09-27
小學(xué)《語(yǔ)文園地七》優(yōu)秀教學(xué)設計02-03
《語(yǔ)文園地七》優(yōu)秀教學(xué)設計模板01-29
《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設計03-15
《語(yǔ)文園地七》語(yǔ)文教學(xué)設計01-04
語(yǔ)文園地七詳細教學(xué)設計02-25