語(yǔ)文園地七詳細教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語(yǔ)表達能力。
�。�、自由寫(xiě)一篇習作，培養習作興趣。
�。�、積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養成勤于積累的好習慣。
�。�、感受語(yǔ)文的趣味，培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
【學(xué)習準備】
搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
〖口語(yǔ)交際，講述世界的奇妙
一、世界之最導入
�。�、出示圖片，這是我搜集到的世界中的奇妙：
世界上最大的沙島、世界最大的金字塔、世界最大的沙漠、世界最甜的葉。
起示范作用。
�。�、同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著(zhù)數不盡的事情，從國際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國內新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì )產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識等待我們去了解。在我們人世間，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們去交流今天這節課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。
二、我眼中的世界
�。�、你收集到了哪些資料和你的同桌交流一下：
交代講述、傾聽(tīng)要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補充。
�。�、各人先在組內展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內容。
�。�、組內成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息，教師巡視。
�。�、全班交流：
�、� 各組匯報本組評出的最佳發(fā)言人。
�、� 挑選幾名最佳發(fā)言人全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。
三、激發(fā)興趣，拓展練習
�。�、世界真奇妙，不說(shuō)不知道！這節課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。你們每個(gè)人介紹的內容，就像打開(kāi)大千世界的一扇窗口，通過(guò)這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請同學(xué)們談?wù)劇?/p>
�。�、學(xué)生交流。
�。�、同學(xué)們這么喜歡交流信息。那我們辦一個(gè)世界真奇妙小小電臺，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準備。
〖習作
一、談話(huà)激趣
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。也許你到祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì )不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺(jué)得愉快舒服的，有讓你覺(jué)得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習作就是一次自由習作，大家想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，現在請大家讀讀習作提示，看看給你什么啟示。
學(xué)生自讀習作提示，明確習作要求：寫(xiě)最想寫(xiě)的，內容要具體，把句子寫(xiě)通順。
二、開(kāi)啟思路
�。�、播放電影：
請大家閉上眼睛，像放電影一樣把生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周?chē)佑|的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫(xiě)什么？
�。�、定格放大：
請大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫(huà)面，那么你最想寫(xiě)什么呢？請再閉上眼睛把這組畫(huà)面定格，并把它放大，仔細看好每一個(gè)細節。
�。�、慢放重現：
習作提示中有一條要求：把內容寫(xiě)具體，如何寫(xiě)具體呢？請大家把剛才定格放大的畫(huà)面在腦子里慢放重現，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地看仔細。如寫(xiě)事情的要仔細看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫(xiě)景物的，要理清順序；如寫(xiě)人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？
三、小組交流
�。�、跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫(xiě)什么？初步打算怎樣寫(xiě)？如何把它寫(xiě)具體？互相幫助提提建議。
�。�、全班交流，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)打算怎樣寫(xiě)？互相啟發(fā)，鼓勵其他同學(xué)想他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內容。
四、試寫(xiě)初稿
學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出。
五、評議初稿
�。�、小組內輪流讀讀自己的習作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，了解有代表性的習作。
�。�、請一、二位學(xué)生朗讀自己的習作，師生共同評議。
六、賞析優(yōu)秀片段
每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請同學(xué)們進(jìn)行賞析。
七、修改習作
�。�、針對已發(fā)現的問(wèn)題修改自己的習作。
�。�、譽(yù)寫(xiě)習作。注意書(shū)寫(xiě)工整。
八、展示優(yōu)秀習作
把學(xué)生的優(yōu)秀習作貼在展示臺上，其他同學(xué)參觀(guān)評議。
〖我的發(fā)現
�。�、自由讀這些詞語(yǔ)。
�。�、開(kāi)火車(chē)輪讀詞語(yǔ)。
�。�、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現：
�、� 回顧成語(yǔ)的類(lèi)型ＡＡＢＢ ＡＢＣＣ ＡＡＢＣ。
�、� 你能用里面的詞語(yǔ)說(shuō)句話(huà)嗎？我能說(shuō)出另外一些ＡＡＢＣ式的詞語(yǔ)嗎？
現在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。請學(xué)生寫(xiě)在黑板上。
�。�、比賽速記：
一分鐘時(shí)間讀記，看你能記多少詞語(yǔ)。
�。�、比賽速記：
一分鐘時(shí)間讀記，看你能記多少詞語(yǔ)。
〖日積月累
一、讀讀認認
�。�、輕聲讀每組詞語(yǔ)，要求讀正確。
�。�、投影打出詞主，請學(xué)生輪讀。
�。�、題中每一組字有什么共同之處？
�。拷M中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）
�。�、借助拼音，讀準生字條中的１２個(gè)生字。
�。�、朗讀鞏固。
�。�、說(shuō)一說(shuō)你還有哪些學(xué)習漢字的方法？
二、讀讀背背
�。�、我們讀了不少的古詩(shī)，很多古詩(shī)的內容是反映純真的友情，濃濃的鄉情和永恒的新情的。今天我們就來(lái)學(xué)一些。
�。�、各自輕聲讀書(shū)上提供的詩(shī)句，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。
�。�、指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。
�。�、品味這些詩(shī)句的意思，并且試著(zhù)讀出感情。
�。�、指句再讀詩(shī)句，師生評議。
�。�、練習背誦──指名背誦。
�。�、鼓勵學(xué)生按自己喜歡的方式積累詩(shī)句。如收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，措寫(xiě)邊塞戰爭的詩(shī)句，反映送別的詩(shī)句等。
〖趣味語(yǔ)文
一、故事引入
有一對夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見(jiàn)效。一天，妻子靈機一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：根根支支抽抽扔扔張張人民幣，絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。丈夫聽(tīng)到這副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應該因此戒煙。故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進(jìn)一句忠言：丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個(gè)忠言，一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。說(shuō)到言還有很多有趣的不同的說(shuō)法。
�。ǔ鍪局黝}──說(shuō)言）
二、說(shuō)言激趣
�。�、猜一猜：
表示吉祥的話(huà)叫──吉言
名人說(shuō)過(guò)的話(huà)叫──？
精煉著(zhù)名的話(huà)叫──？
宣誓所說(shuō)的話(huà)叫──？
臨走寫(xiě)下的話(huà)叫──？
�。�、讀一讀：
�、� 自主輕聲讀課本中的內容。
�、� 指句讀。
�。�、想一想：
類(lèi)似的話(huà)，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話(huà)叫贈言
�、� 小組說(shuō)。
�、� 全班交流。
三、拓展活動(dòng)
�。�、說(shuō)筆：
與寫(xiě)作有關(guān)的筆，也有很多趣的說(shuō)法。如，替別人寫(xiě)文章、寫(xiě)信或其他文件，叫代筆；臨死前最后寫(xiě)的文字或字畫(huà)，叫絕筆；謙稱(chēng)自己的文字或字畫(huà)不好，叫拙筆等等。
�。�、課后積累關(guān)于語(yǔ)言文字方面的有趣的話(huà)題，收集在成長(cháng)記錄袋里。
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