積累與運用教學(xué)設計內容
一、教學(xué)目標
1、讀讀背背，記住5句名言。
2、讀懂短文內容，了解盤(pán)古開(kāi)天地的神話(huà)故事。
3、培養學(xué)生的閱讀能力。
4、培養學(xué)生的朗誦能力，口頭表達能力，想象力。
二、教具準備：插圖
三、課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、讀一讀，背一背
1、自由讀名句，自悟，每個(gè)句子寫(xiě)的什么？是什么意思？
2、指讀名句，討論交流每句寫(xiě)什么，談理解。
�。�1）人要立下高遠的志向。
�。�2）人要立志，才能成就事業(yè)。
�。�3）要做到言行一致，才是人崇高的美德。
�。�4）人死不可惜，但可貴的是在歷史上留名，光照后人。
二、閱讀短文
1、出示閱讀提示
�。�1）讀短文了，把短文的語(yǔ)句讀通順，讀流利。
�。�2）思考：天和地傳說(shuō)中是怎么樣創(chuàng )造出來(lái)的？盤(pán)古死后，他的身體都變成了什么？讀了短文，你受到了什么教育？（學(xué)生自讀）
�。�、檢查自學(xué)情況。（反饋）
�。ǎ保┲缸x短文，說(shuō)說(shuō)短文說(shuō)了一件什么事情。 （盤(pán)古開(kāi)辟了天地，他獨自支撐天和地，最后累死了。）
�。ǎ玻┧伎迹差}（學(xué)生回答，師生評議） （受到的教育：學(xué)習盤(pán)古無(wú)私奉獻的精神。）
�。�、總結，擴展。
�。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事聯(lián)想到哪些人，哪些事？
�。ǎ玻┲该懈星榈睦首x。
第二課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們都很喜歡古詩(shī)，我們從中獲取了很多知識，今天，我們開(kāi)一個(gè)古詩(shī)朗誦會(huì )，在了解古詩(shī)內容的同時(shí)，從中領(lǐng)略古詩(shī)的韻律美。
二、明確要求
自讀要求，交流。
明確： １、朗讀自己選定的詩(shī)歌，讀出詩(shī)人應表達的感情。
�。�、評一評，看誰(shuí)朗讀的最有感情。
三、組內朗讀交流，互相評議。
四、選出讀的最好的同學(xué)在班上交流
五、評一評：看誰(shuí)朗讀的最有感情
第三課時(shí)（習作）
一、導入新課
今天，我們練習看圖想象寫(xiě)故事。首先我們來(lái)看本次作文向我們提出了什么要求？
二、了解作文要求
1、自讀課本習作的要求內容。想想：本次作文向我們提出了幾點(diǎn)要求？
2、集體交流
�。�1）觀(guān)察一、三副圖畫(huà)，想想圖畫(huà)之間有什么聯(lián)系？
�。�2）想象第二副圖畫(huà)內容該是什么？把三幅圖畫(huà)連起來(lái)，編一個(gè)故事。
�。�3）按順序寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句要通順，不要寫(xiě)錯別字。
三、指導說(shuō)作文
1、學(xué)生按作文要求，自己觀(guān)察，想象。
2、交流
�。�1）組內交流
�。�2）全班交流。（師生評議）
四、寫(xiě)作成文
把剛才說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)，注意修改和補充，使之符合作文要求。
五、作業(yè)
把作文改好抄在作文本上。
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