《積累·運用五》教學(xué)設計的內容
教學(xué)目標：
一、 背誦課外選詩(shī)《望洞庭》。
二、 閱讀練習。
三、 看圖作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
看清圖意，推前想后。
教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 回憶詩(shī)歌，背誦。
1、 教師點(diǎn)詩(shī)，全班背誦。
2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的詩(shī)最多，同桌相互檢查。
3、 統計，評選最優(yōu)秀的詩(shī)歌背誦者。
二、 欣賞、背誦《菩薩蠻》。
1、 聽(tīng)教師背誦，學(xué)生開(kāi)始自由想象。
2、 學(xué)生齊讀。
3、 教師講述辛棄疾及相關(guān)的故事。
4、 學(xué)生自由討論詩(shī)歌的意境。練習背誦。
5、 檢查。
三、 課后背誦有關(guān)長(cháng)江的詩(shī)歌。
第二課時(shí)
一、 師生以死亡為話(huà)題討論人生的價(jià)值。
1、 你知道世界上有哪些偉大的科學(xué)家?
2、 科學(xué)家為什么偉大?除了他們對社會(huì )的科學(xué)研究，還有什么?
3、 科學(xué)家的死亡。
二、 閱讀短文《巴甫洛夫很忙》。
1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。
2、 哪幾段講了原因?原因是什么?閱讀第一、二自然段。
1) 引號在這里起到什么作用?“繁衍”的近義詞是什么?
2) 說(shuō)說(shuō)為巴甫洛夫很忙的直接原因是什么?擔心 火災 威脅 國寶
3、 為什么巴甫洛夫到死都在忙?你還有其他的辦法嗎?
4、 學(xué)生自由討論人生的價(jià)值。
第三課時(shí)
一、 介紹自己的童年，童年的滋味。
二、 讀題明確作文要求。
三、 分析題意。
1、 看題。說(shuō)出主要意思。
2、 析題。從主到次依次說(shuō)出題目要求。
小女孩、兩束菊花、窗戶(hù)、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽(yáng)、牽�；�、
3、 哪些是非寫(xiě)不可的?描繪一下他們的特征。
4、 推前：事情的起因是什么?
5、 想后：結果會(huì )怎樣?
四、 學(xué)生擬題綱(段落式提綱)。
五、 構思五分鐘后開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視。
六、 講評作文。
第四課時(shí)
講評作文。從感情的表達、故事的完整、句子的表達三個(gè)方面重點(diǎn)分析。
【本單元復習四課時(shí)：聽(tīng)寫(xiě)生字詞、四字詞，講解同步訓練，設計自主練習，默寫(xiě)古詩(shī)三首�！�
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