- 《狼》專(zhuān)題教學(xué)設計 推薦度：
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《狼》專(zhuān)題的教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、 學(xué)會(huì )收集和整理材料，了解狼的生物特性；
2、 通過(guò)對資料的歸納分析，總結出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。
3、 培養學(xué)生辨證看問(wèn)題的態(tài)度；
4、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉變，通過(guò)討論訓練學(xué)生的思辨能力和表達能力。
5、激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的愿望；
重點(diǎn)：目標1、3。
難點(diǎn)：目標2、4
教學(xué)方法：探究、研討。
收集整理有關(guān)狼的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、故事等各方面的資料，
教師精講設計 | 學(xué)生活動(dòng) | 備 注 |
一、導入我的自白：今天我們課上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰(shuí)呢？讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自白。 二、了解狼。我的擋案:狼這個(gè)動(dòng)物我們說(shuō)熟悉也很熟悉，經(jīng)常在電視上看到它的身影，說(shuō)陌生也很陌生，因為它畢竟離我們的現實(shí)生活有些距離。那么對它我們到底了解多少呢？一起來(lái)為它填寫(xiě)一份檔案。 三、辯證地看待狼。我的煩惱：雖說(shuō)生物界的狼英勇無(wú)比，可是絕大數人還是會(huì )“談狼色變”，對狼充滿(mǎn)恐懼與厭惡。 四、請聯(lián)系我們的生活以及課本的相關(guān)內容談?wù)劺堑降椎玫搅巳藗兡男┎还膶Υ四兀?br/> 五、你有沒(méi)有思考過(guò)其中的原因呢？ 六、比一比：在我們的語(yǔ)文課本里，也有這樣的主題迥異的兩篇文章，讓我們一起來(lái)看一下：這兩篇文學(xué)作品中的狼有什么共同特點(diǎn)? 七、這兩篇文學(xué)作品中還分別寫(xiě)出了狼的哪些其他特點(diǎn)? 八、那么為何同樣是寫(xiě)同一種動(dòng)物，不同的作家會(huì )寫(xiě)出不同的形象，給人不同的感受呢？ |
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