關(guān)于美麗的規則教學(xué)設計
導語(yǔ)：教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。
教材簡(jiǎn)析：
這是一篇略讀課文。課文記述了“我們”乘車(chē)從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺(jué)遵守行車(chē)規則的美德。
設計理念：
語(yǔ)文教學(xué)中，讀，是不可缺少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必具的語(yǔ)文能力。教學(xué)中，從讀入手，以讀，貫穿本文教學(xué)的始終，體現讀中悟、讀中想、讀中感的設計理念，同時(shí)借助相關(guān)的課外資源，體會(huì )作者行文中運用的表達方法，理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節。課后鼓勵閱讀，及時(shí)組織練筆。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生讀懂課文內容，體會(huì )“美麗的規則”的含義，提高遵守規則的自覺(jué)性。
2、幫助學(xué)生認識1個(gè)生字“澳”，讀讀記記“憂(yōu)心忡忡、成千上萬(wàn)、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì )“美麗規則的含義”。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生認識嚴格遵守規則的意義，提高遵守規則的自覺(jué)性。
教學(xué)準備：
1、生字新詞卡片。
2、預習課文，了解課文內容。
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生讀懂課文內容，體會(huì )“美麗的規則”的含義，提高遵守規則的自覺(jué)性。
2、幫助學(xué)生認識1個(gè)生字“澳”，讀讀記記“憂(yōu)心忡忡、成千上萬(wàn)、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì )“美麗規則的含義”。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、創(chuàng )設情境，揭示課題
1、同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)馬路上堵車(chē)嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的情景。
2、導入新課。板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找找出本課的生字和新詞。
2、以小組的形式，學(xué)習交流生字和新詞。
3、教師檢測生字和詞語(yǔ)。
●出示生字卡片，學(xué)生認讀生字并組詞。
●出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認讀并借助工具書(shū)理解。
三、再讀課文，理解課文主要內容，體會(huì )文章的思想
1、讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利（注意讓學(xué)生傾聽(tīng)，讀后有評價(jià)）。
2、想一想，課文主要寫(xiě)了一件什么事？
3、組織交流。
四、置留作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
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