現代順風(fēng)耳教學(xué)設計
教材分析
電話(huà)是現代家庭常見(jiàn)的通信工具，學(xué)生對其通信原理有著(zhù)一定的了解。本節通過(guò)組合圖的方式對通信發(fā)展進(jìn)行回顧，使學(xué)生們對現代通信的快捷和便利有一個(gè)感性的認識。鑒于學(xué)生對于電話(huà)的內部結構、連接電話(huà)的網(wǎng)絡(luò )不了解，教師可采用實(shí)物剖解、學(xué)生連圖、多媒體、電話(huà)示教板演示等手段，教授相關(guān)知識。
本節教學(xué)可以讓學(xué)生參與游戲活動(dòng)，了解數字通信和模擬通信的基本知識。
教學(xué)目標
知識與技能
�、倭私怆娫�(huà)是怎樣把信息傳遞到遠方的；
�、诹私怆娫�(huà)交換機的用處；
�、哿私饽M通信和數字通信的根本區別。
過(guò)程與方法
�、偻ㄟ^(guò)多媒體、老師的演示、實(shí)物剖析，了解電話(huà)是如何傳遞信息的；
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)生討論，說(shuō)明電話(huà)交換機的作用；
�、弁ㄟ^(guò)學(xué)生活動(dòng)，展示什么是數字通信。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、偻ㄟ^(guò)講述貝爾發(fā)明電話(huà)的過(guò)程，培養學(xué)生不怕困難。積極探索的精神，了解技術(shù)改革對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的作用；
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)生討論和學(xué)生活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性及合作的意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
�、匐娫�(huà)是怎樣把信息傳遞到遠方的；
�、陔娫�(huà)交換機的用處。
教學(xué)準備
電話(huà)、手提電話(huà)、電筒、電話(huà)示教板。
板書(shū)設計
一、電話(huà)
二、電話(huà)交換機的作用
三、模擬通信和數字通信
引入新課
如果我們想了解遠處的同學(xué)或朋友的近況，你可以怎樣做？
由此導出新課：電話(huà)。
學(xué)生自由回答。
學(xué)生從生活中入手，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
進(jìn)行新課
一、電話(huà)
介紹貝爾發(fā)明電話(huà)的過(guò)程。讓學(xué)生列舉生活中常見(jiàn)的電話(huà)。
取兩部手提電話(huà)讓兩名學(xué)生相互通話(huà)。
剖析電話(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察其結構，使學(xué)生了解電話(huà)的構造及各部分的組成。
利用多媒體及電話(huà)教學(xué)示教板分別演示話(huà)筒怎樣把聲信號轉變?yōu)殡娦盘�，�?tīng)筒怎樣把電信號轉變?yōu)槁曅盘枴?/p>
學(xué)生通過(guò)閱讀課本的組合圖的方式對通信發(fā)展進(jìn)行回顧，使學(xué)生們對現代通信的快捷和便利有一個(gè)感性的認識。
學(xué)生小結電話(huà)的結構和作用。
舉例，歸納出不同的電話(huà)。
上臺表演。
學(xué)生觀(guān)察、討論。
學(xué)生觀(guān)察、思考，討論和交流。
學(xué)生閱讀。
培養學(xué)生歸納能力。
由學(xué)生現場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)習興趣。
加深學(xué)生對電話(huà)結構的了解，培養學(xué)生對事物的探討和交流能力。
二、電話(huà)交換機的作用
教師利用多媒體演示五臺電話(huà)，要求每一臺電話(huà)都可以與其他電話(huà)通話(huà)，讓學(xué)生連線(xiàn)，引導學(xué)生如何畫(huà)出最少連接導線(xiàn)，引出交換機。
讓學(xué)生列舉現代電話(huà)的功能。
小結后，引出問(wèn)題：聲音轉換成信號電流后是怎樣傳遞的？教師讓一組同學(xué)做一個(gè)游戲：
第一個(gè)同學(xué)先舉左手再舉右手，第二個(gè)將其動(dòng)作重復一遍，第三個(gè)……這樣最后一個(gè)同學(xué)就知道第一同學(xué)做了什么動(dòng)作。教師又叫三個(gè)同學(xué)手拿電筒，通過(guò)亮暗的次數來(lái)傳遞信息。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生了解模擬通信和數字通信。
老師引導學(xué)生小結本節課的內容。
學(xué)生互相討論并上臺進(jìn)行表演。
學(xué)生舉例。
學(xué)生參與游戲。
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