小學(xué)語(yǔ)文《奶奶笑了》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．知道從小要尊敬長(cháng)輩，關(guān)心老人。
2．學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字：病、做、給、講、故、事、聽(tīng)；認識“病字旁”，會(huì )根據偏旁寫(xiě)字。
3．初步學(xué)會(huì )聽(tīng)寫(xiě)句子，會(huì )用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話(huà)。
4．能正確、流利地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．認識“病字旁”，會(huì )用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話(huà)。
2．教育學(xué)生要學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩，關(guān)心老人。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
揭示課題，圖文結合，學(xué)習生字“病”、做”。學(xué)習課文第一、二句。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示新課。
出示課題，齊讀。讀了課題，小朋友，你知道課文講了誰(shuí)呀？（奶奶）奶奶怎么樣呀？（奶奶笑了）奶奶為什么會(huì )笑呢？我們一起來(lái)學(xué)習課文，解決這個(gè)問(wèn)題。
二、放課文錄音，要求小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)準生字的讀音。
三、布置自學(xué)，教師巡回指導。
1、讀讀帶有音節的字，看清生字的字形。
2、課文一共有幾句話(huà)，在每句話(huà)后面用“／”做上記號。
四、邊觀(guān)察畫(huà)面，邊學(xué)習課文第一、二句。
1、打開(kāi)投影儀。
提問(wèn)：小朋友，圖上畫(huà)著(zhù)哪些人？（圖上畫(huà)著(zhù)奶奶和冬冬奶奶怎么會(huì )躺在床上呢？用“因為……所以……”的句式回答。
2、學(xué)習生字“病”，認識病字旁。
�、俪鍪旧挚ㄆ翰�。教學(xué)“病”，結合教學(xué)“病”字旁，帶學(xué)生書(shū)空“病”字旁，告訴學(xué)生“病”是半包圍結構，看課本上書(shū)寫(xiě)筆順書(shū)空。
�、谥笇W(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)兩遍。注意里邊是“丙”，不是“兩”。
3、指導讀一。二句，幫助學(xué)生理解“病了”就是“生病了”。
4、奶奶生病了，媽媽又不在家，冬冬就來(lái)學(xué)做媽媽?zhuān)疹櫮棠�。出示生字卡片：做。教學(xué)“做”。
�、賻椭鷮W(xué)生分析字形。
�、跀U詞幫助理解意思“做工作、做好事、做個(gè)好學(xué)生”。
�、壑笇�(shū)寫(xiě)。
5、指導朗讀第一、二句，注意讀好“我”，讀出“我”會(huì )照顧奶奶的自豪的語(yǔ)氣。教師范讀，學(xué)生練習。
6、小結：課文的第一、二句話(huà)告訴我們什么？
五、課堂作業(yè)。
1、在課堂作業(yè)本上抄寫(xiě)“病”和“做”各三個(gè)。
2、在課堂作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)“病”的筆畫(huà)筆順。
六、課外熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
復習檢查，繼續學(xué)習課文，學(xué)習五個(gè)生字，理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、出示生字卡片，指名認讀，并口頭組詞。
2、出示卡片：bìnɡzìpánɡ，指名板演，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字是病字旁？
3、指導朗讀課文。
二、繼續學(xué)習課文，結合學(xué)習生字，理解課文內容
1、談話(huà)導人：小朋友，我們已經(jīng)知道冬冬的奶奶生病了，可是媽媽不在家，冬冬很乖，她就學(xué)著(zhù)媽媽的樣子照顧奶奶，那么，冬冬是怎樣學(xué)做媽媽的呢？
2、打開(kāi)投影儀，用投影覆蓋片分別出示倒開(kāi)水、拿蘋(píng)果和講故事。并出示旬式：我給奶奶做什么。讓學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。（我給奶奶倒開(kāi)水。我給奶奶拿蘋(píng)果。我給奶奶講故事。）讓學(xué)生看圖反復練說(shuō)。
3、發(fā)散性練習說(shuō)話(huà)：我給。
4、那么，課文里邊是怎么寫(xiě)冬冬照顧奶奶的？指名學(xué)生讀第3句話(huà)，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)告訴我們什么？指導朗讀。
5、讀第4句話(huà)，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)又告訴我們什么？理解“還”，使學(xué)生知道，因為前面已經(jīng)講了兩件事了，給奶奶倒開(kāi)水和拿蘋(píng)果，又講了故事給奶奶聽(tīng)，所以用了“還”。指導朗讀。
6、奶奶后來(lái)怎么樣了？齊讀最后一句。
�、儆懻摚耗棠虨槭裁葱α�？（結合插圖）
�、谥笇Ю首x。
奶奶／笑了。
�、巯胂笳f(shuō)話(huà)。
媽媽回來(lái)了，會(huì )怎么說(shuō)呢？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自由練說(shuō)。）
7、學(xué)習生字：給、講、故、事、聽(tīng)。
三、齊讀課文。
四、鞏固練習。
1、出示7個(gè)生字的卡片，認讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2、齊讀課文。
五、課堂作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字：給、講、故、事，聽(tīng)。重點(diǎn)指導“重”。
2、在作業(yè)本上寫(xiě)出講、事的筆順。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
鞏固練習，深化導行，進(jìn)行作業(yè)練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、指名讀生字卡片。
2、給“事、聽(tīng)、講”口頭組詞。
3、完成課堂作業(yè)第3題。
二、感情朗讀課文
1、指名朗讀課文，學(xué)生評議。
2、齊讀課文并配上動(dòng)作。
3、想象說(shuō)話(huà)，冬冬把奶奶照顧得那么好，媽媽回來(lái)了，會(huì )怎么說(shuō)呀？
三、深化導行
1、冬冬雖然年紀小，卻非常懂事。她在媽媽不在家的情況下，把奶奶照顧得好好的，奶奶開(kāi)心地笑了。小朋友，你覺(jué)得冬冬是個(gè)怎樣的孩子？
出示卡片，齊讀。
zūnjìnɡzhǎnɡbèiɡuānxīnlǎo人
2、學(xué)了課文，你準備怎樣向冬冬學(xué)習？（啟發(fā)學(xué)生用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)）
3、練習《課堂作業(yè)》第5題。
四、有感情地齊讀課文
五、課堂小結
六、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)2、4兩題。
板書(shū)：14．奶奶笑了
倒開(kāi)水
我給奶奶拿蘋(píng)果
講故事
zūnjìnɡzhǎnɡbèiɡuānxīnlǎo人
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