爸爸的花兒落了優(yōu)秀教學(xué)設計方案
【教學(xué)目標】

。、有感情地朗讀課文,體會(huì )樸素真摯的語(yǔ)言之美。
。、體驗文中洋溢的深沉的父愛(ài),感悟成長(cháng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味語(yǔ)言,體驗父愛(ài),感悟成長(cháng)。
【教學(xué)方法】
朗讀、談話(huà)法。
【教具準備】
多媒體、音樂(lè )。
【課前準備】
。、預習課文,解決生字詞。
。、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
有一首歌一直在我們耳邊回響,讓我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情再來(lái)唱一唱。播放VCD《世上只有媽媽好》,師生跟唱。
這首歌我們唱了好多年,它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。每當你唱起這首歌時(shí),你都會(huì )想些什么?
生談感受。
人生在世,人們夸贊的最多的是母愛(ài),人們最不能忘懷的也是母愛(ài)。今天,我們要為我們的父輩唱一首頌歌,我們先一起來(lái)認識一位可敬可愛(ài)的父親吧!
二、整體感悟
。、題目代換:
這篇文章比較長(cháng),通過(guò)我們預習課文,你覺(jué)得文章還可以用什么題目來(lái)代換?
探討結果:《我和爸爸》、《愛(ài)花的爸爸》、《父愛(ài)》
。、解釋課題:
同學(xué)們代換了這么多題目,那作者為什么以《爸爸的花兒落了》為課題?
探討結果:
、 爸爸種的夾竹桃花敗落。
、 暗示爸爸的生命之花敗落,爸爸離開(kāi)人世。
。、略談感受:
老師第一次讀這篇文章的時(shí)候,眼淚情不自禁地流了下來(lái),那你最初讀完課文后,最大的感受是什么?
學(xué)生意見(jiàn)結果可能是感動(dòng)、同情、敬佩等,要求說(shuō)明原由。
三、品讀課文
。、品讀最感動(dòng)的地方:
看來(lái)同學(xué)們和老師一樣,是飽含激情地讀完這篇文章,你能否把課文中讓你最感動(dòng)的或是給你印象最深的地方給大家讀一讀?
、 自己練讀。
、 抽生單獨讀。
。、師生品讀爸爸逼我上學(xué)的部分:
、 我與爸爸的故事中,哪一件事寫(xiě)的最詳細,對我影響最大?
明確:爸爸逼我上學(xué)。
讓我們跟隨英子的回憶,一起回到六年前,來(lái)親身感受一下英子被迫上學(xué)的經(jīng)歷。以讀為主。
、 生自己朗讀。
、 選優(yōu)秀選手,分角色朗讀。
、 小組扮演爸爸和英子,分角色朗讀。
、 從這件事上,你可以看出爸爸是一個(gè)什么樣的人?
探討結果:爸爸對我要求嚴格,但嚴中有愛(ài)。
。、品讀爸爸去世一部分:
、 英子就是在爸爸的這種嚴格的要求中不斷成長(cháng),不斷成熟,從哪里可以看出英子長(cháng)大了?
明確:面對爸爸的死亡,英子表現出的是從容、鎮定。
我們集體來(lái)欣賞,以讀為主:
、 師范讀。
、 生分角色讀。
、 男生扮老高,女生扮英子齊讀。
、 從英子和爸爸感人的經(jīng)歷中,我們可以看到,爸爸對英子的愛(ài)除了嚴格的要求之外,還有哪些成分?生到黑板歸納。
殷切的希望、溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵
、 看了同學(xué)們的歸納,老師有一個(gè)強烈的感覺(jué):父愛(ài)如山,我們領(lǐng)略了他的沉穩與厚重!相信,同學(xué)們也有同感,那你能用一個(gè)比喻句來(lái)表達你對父愛(ài)的理解嗎?
父愛(ài)如海父愛(ài)如春風(fēng)如細雨如陽(yáng)光
四、拓展總結
。、是呀,父愛(ài)都是深沉的,都是嚴厲的,有時(shí)甚至讓人難以接受,但最終他是愛(ài)我們的,你和你的父親之間有這樣的故事發(fā)生嗎?
生交流故事。
。、在爸爸花兒落了的同時(shí),我們欣喜地看到,英子長(cháng)大了,成熟了,假設英子一口氣跑到醫院,而爸爸已經(jīng)永遠地閉上了雙眼,英子會(huì )對爸爸說(shuō)些什么?你能模仿英子的口吻對死去的爸爸說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎?
生寫(xiě)作,并伴隨音樂(lè )交流。
。、整篇文章跌宕起伏,一直是在不斷回憶中調整心態(tài),釋放情感的,一會(huì )兒寫(xiě)現在的事,一會(huì )兒寫(xiě)過(guò)去的事,這種寫(xiě)法叫插敘。
。、在我們這堂課中,有一個(gè)環(huán)節也屬于插敘,是哪個(gè)環(huán)節?
講我與爸爸的故事一環(huán)節。
尾聲:今天的文章讓我們大家重新認識了父親那深沉的愛(ài),那感人的愛(ài),讓我們用心聲來(lái)唱一唱:世上還有爸爸好。重放《世上只有媽媽好》的音樂(lè ),改唱《世上還有爸爸好》
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