《爸爸的花兒落了》教學(xué)設計方案
【教學(xué)目標】
�。�、有感情地朗讀課文，感知課文內容，并體會(huì )樸素真摯的語(yǔ)言之美。
�。�、感受文中洋溢的深沉的父愛(ài)，領(lǐng)悟成長(cháng)的真正含義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味語(yǔ)言,體驗父愛(ài)，感悟成長(cháng)。
【課前準備】
１、讀準下列加點(diǎn)字的音，并抄寫(xiě)詞語(yǔ)：
腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 懶惰 徘徊
�。�、朗讀課文，熟悉課文故事內容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入
�。保梗福衬晷麓阂潦嫉谋本�，人們相互傳遞著(zhù)一個(gè)令人歡欣的消息：根據臺灣著(zhù)名作家林海音的同名小說(shuō)改編的電影《城南舊事》，獲得馬尼拉第二屆國際電影節金鷹獎！
這是一個(gè)什么樣的故事呢？
聽(tīng)一段故事──配樂(lè )簡(jiǎn)介《城南舊事》。（可以選用《城南舊事》片尾曲作為背景音樂(lè )）
�。玻澳甏�，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里，……，帶著(zhù)種種疑惑告別了童年。（省略的內容見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》）
本文節選自《城南舊事》的最后一部分，寫(xiě)主人公英子經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì )到自己已經(jīng)長(cháng)大了，不再是小孩子了。
二、整體感悟
�。�、有感情地朗讀課文，看全文，爸爸是個(gè)怎樣的人呢？
學(xué)生可能會(huì )回答：爸爸表面上很?chē)绤�，�?shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心；鼓勵孩子要堅強；很重感情；愛(ài)花等等。
�。ㄖ灰笾乱馑颊_即可）
�。�、從哪些事中可以看出爸爸是這樣的人？表達了作者怎樣的感情？
學(xué)生細讀課文，找出相應的依據。主要事情參考：
�、� 賴(lài)床不起受爸爸懲罰，又破裂坐洋車(chē)上學(xué)。爸爸送花夾襖到學(xué)校，還給了兩個(gè)銅板；
�、� 爸爸讓“我”獨自到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；
�、� 爸爸聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了；
�、� 爸爸每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
表達了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。
�。ㄒ陨蠟榈谝徽n時(shí)主要教學(xué)活動(dòng)）
三、自主探究
�。�、學(xué)生再讀課文，找出文中最能打動(dòng)你的句子或事情，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
例如：
�、� 讓人感動(dòng)的事情：爸爸讓“我”獨自到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò)。匯款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地讓“我”去干，還說(shuō)這是“闖練”，表現了要讓孩子得到鍛煉，教孩子學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)。
�、� 讓人感動(dòng)的句子：“走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著(zhù)：爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子�！边@句寫(xiě)出了爸爸去世之時(shí)，“我”終于體會(huì )到自己已經(jīng)長(cháng)大了，不再是小孩子了。
�。�、找出文中不能理解的問(wèn)題。
四、合作探究
以小組為單位合作探究，把個(gè)人提出的問(wèn)題先在組內探究、解決，解決不了的整理出來(lái)，全班共同解決。如學(xué)生沒(méi)有提到老師備的問(wèn)題，老師可以向學(xué)生提出。
教師準備的問(wèn)題：
�。�、以“爸爸的花兒落了”為題，有什么作用？
明確：一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。
�。�、爸爸對“我”的成長(cháng)有什么影響？
明確：爸爸對“我”要求很?chē)栏�，希望“我”從小就能養成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè )。爸爸的愛(ài)使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長(cháng)上了很好的一課。
五、體驗反思
�。�、結合自己的體會(huì )討論我們?yōu)槭裁春芟矚g又害怕變成大人？
�。�、你有沒(méi)有類(lèi)似“我”賴(lài)在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是怎么處理的？說(shuō)給大家聽(tīng)。
六、拓展延伸（二題選做一題）
�。�、看影碟或小說(shuō)《城南舊事》，寫(xiě)一則觀(guān)（讀）后感。
�。�、閱讀朱自清的文章《背影》，看文章是如何表現父子之間真切之情的。
背影
朱自清
我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著(zhù)父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著(zhù)父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)，“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”
回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因為事忙，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì )。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì )，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說(shuō)，“不要緊，他們去不好！”
我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著(zhù)照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過(guò)去。他便又忙著(zhù)和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢(qián)，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時(shí)真是太聰明了！
我說(shuō)道，“爸爸，你走吧�！彼�(chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì )說(shuō)，“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著(zhù)我，惦記著(zhù)我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！
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