- 相關(guān)推薦
二年級教學(xué)設計日月潭語(yǔ)言文字訓練
日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。這個(gè)島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。所以人們稱(chēng)它為日月潭。（《日月潭》第二段）
1．結合朗讀，練習填空。
學(xué)生默讀這一段，找出寫(xiě)日月潭名字來(lái)歷的這三句話(huà)，并齊讀。
然后我出示下列填空題（括號內是應填內容）：
湖的北邊像（圓圓的太陽(yáng)），叫（日潭）；
湖的南邊像（彎彎的月亮），叫（月潭）。
通過(guò)這個(gè)練習，學(xué)生對日月潭的形狀就有了清楚的了解。
2．詞語(yǔ)增刪，指導朗讀。
師：把這里的“圓圓的”“彎彎的”刪去，句子還是通順的。那么，能不能刪去呢？為什么？
生：“彎彎的”不能刪，因為月亮有時(shí)候是圓的，有時(shí)候是彎的，如果刪去“彎彎的”，就不知道月亮是彎的還是圓的了。
師：說(shuō)得有道理�？墒翘�(yáng)總是圓的，為什么還要講“圓圓的太陽(yáng)”呢？你聽(tīng)老師把用上“圓圓的”和不用“圓圓的”這兩句話(huà)讀一讀，你比較一下，哪句話(huà)聽(tīng)起來(lái)形象、親切？
生：有“圓圓的”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)形象、親切。
師：而且，用上“圓圓的”，還能和“彎彎的”對應，讀起來(lái)好聽(tīng)。下面同學(xué)們齊讀這一段時(shí)，“圓圓的”“彎彎的”要讀重音，最后一句（第4句）中的“日月潭”也要讀重音。
3．結合習題，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
課文的“思考·練習”第3題要求聽(tīng)寫(xiě)本段第2、第3句。在以上教學(xué)的基礎上，我及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)訓練。這樣學(xué)生剛學(xué)過(guò)的有關(guān)日月潭形狀的文字就得到了鞏固，同時(shí)日月潭的形狀在他們腦海里留下深刻的印象，便于下一步指導背誦。此外，課后作業(yè)在課堂上完成，又減輕了學(xué)生的課外作業(yè)負擔。
4．利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，指導背誦。
為了幫助學(xué)生背誦這一段，我用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出了日月潭的平面圖，然后讓學(xué)生看著(zhù)圖，我再用本段4句話(huà)中的一些詞語(yǔ)給學(xué)生以提示，這樣學(xué)生很快就記住了這一段的內容和文字，把課文流利地背了出來(lái)。
【二年級教學(xué)設計日月潭語(yǔ)言文字訓練】相關(guān)文章：
日月潭教學(xué)設計06-16
《日月潭》教學(xué)設計08-01
日月潭教學(xué)設計09-03
日月潭教學(xué)設計08-31
日月潭的教學(xué)設計07-03
日月潭小學(xué)教學(xué)設計07-26
日月潭的優(yōu)秀教學(xué)設計09-08
日月潭教學(xué)設計案例10-10