木偶奇遇記教學(xué)設計

　木偶奇遇記描寫(xiě)匹諾曹夢(mèng)想從木偶變成真孩子的過(guò)程，充滿(mǎn)恐懼和憧憬。木刻老人杰佩托用愛(ài)心雕刻了他，仙姑賦予他生命，但他不滿(mǎn)足，他要當一個(gè)真正的男孩，在狡猾狐貍的引誘下，歷經(jīng)種種驚心動(dòng)魄的險情。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的木偶奇遇記教學(xué)設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　【教學(xué)目標】

　　1、激發(fā)學(xué)生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養學(xué)生的想象力。

　　2、通過(guò)閱讀學(xué)習，大致了解故事的脈絡(luò )和故事內容，初步了解主人公的形象。

　　3、學(xué)會(huì )讀童話(huà)的簡(jiǎn)單方法，體驗到讀書(shū)的快樂(lè )。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】大致了解故事的脈絡(luò )和故事內容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養學(xué)生的想象力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)情趣，揭示專(zhuān)題

　　1.上周班里購買(mǎi)了一批新書(shū)，能告訴老師你們都看過(guò)什么書(shū)嗎?當中有誰(shuí)讀了童話(huà)故事嗎?(學(xué)生說(shuō))這些人物都是來(lái)自經(jīng)典的童話(huà)。

　　2、推出新書(shū)

　　——最近我也迷上了一本書(shū)，它是一部長(cháng)篇童話(huà)故事，書(shū)名就是《木偶奇遇記》(板書(shū)，出示圖片)。

　　——我想了解一下有多少人看過(guò)這本書(shū)。

　　很好，在必要的時(shí)候，請你們保持沉默，留給同學(xué)們想象的空間。在需要的時(shí)候，也請你們給大伙說(shuō)說(shuō)里面精彩的情節，好嗎?

　　3、解書(shū)題，了解木偶

　　(1)書(shū)的題目是書(shū)的內容的精練概括，是書(shū)的眼睛，我們來(lái)了解書(shū)的題目。

　　——從書(shū)名看，你能猜出故事的主人公是誰(shuí)嗎?

　　——對，木偶。他還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢!(出示匹諾曹)

　　——誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)木偶?介紹一下。

　　(2)什么是奇遇?

　　二、認識作者，了解內容

　　1、這是怎樣的一本書(shū)呢?

　　(1)出示：巴金：“我費了幾小時(shí)工夫把《木偶奇遇記》讀完后，我雖然不是一個(gè)孩子了，然而我卻像豐子愷先生家里的孩子們那樣，被這奇妙的故事迷住了。”(板書(shū)：故事奇妙)

　　(2)一百多年來(lái)暢銷(xiāo)不衰。什么原因使得這本書(shū)這么暢銷(xiāo)?今天我們一起來(lái)走進(jìn)這本書(shū)。

　　2、認識作者：這樣的一本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的?

　　(出示)卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛羅倫薩，在教會(huì )學(xué)校畢業(yè)后，開(kāi)始寫(xiě)作�？坡宓弦�?xún)和�文學(xué)作家聞名于世，他先后寫(xiě)過(guò)《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童話(huà)，他最著(zhù)名的作品是《木偶奇遇記》。木偶匹諾曹的故事一經(jīng)發(fā)表，立刻引起了轟動(dòng)。這部童話(huà)出版以來(lái)，受到了各國兒童的喜愛(ài)，并多次被拍成動(dòng)畫(huà)片和故事片，在世界各國廣受歡迎。

　　3、打開(kāi)書(shū)，我們首先看到的是書(shū)的目錄，每個(gè)目錄都有題目，題目就是這個(gè)章節主要內容的精練概括�？茨夸浀念}目就知道了這本書(shū)的大概內容。我們來(lái)看這本書(shū)的目錄。(出示目錄圖片)

　　認真閱讀這些目錄，你有什么發(fā)現?

　　4、了解主要內容：本書(shū)故事按木偶匹諾曹出生——奇遇——成長(cháng)的線(xiàn)路，主要記敘了木偶匹諾曹在種種奇遇中，經(jīng)過(guò)了生活的許多波折后,終于成長(cháng)成一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母的“真正的人”。

　　三、認識人物，欣賞精彩片段

　　(一)認識主人公匹諾曹

　　1、我們先來(lái)看匹諾曹的出生，木偶匹諾曹到底是怎么來(lái)的?(出示匹諾曹圖片及介紹)

　　(1)出示圖一(一段木頭)

　　——你看到了什么?

　　——對，這是一段木頭，這只是塊不值錢(qián)的，很普通的木頭，和冬天在火爐和壁爐里歡快燃燒著(zhù)，用來(lái)取暖的那些木頭沒(méi)什么兩樣。要是投到火堆里，可能正好夠煮熟一鍋豆子吧!誰(shuí)也不知道它從哪兒來(lái)，只知道有一天，這塊木頭躺在老木匠的鋪子里。唯一不同的，他是一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭。

　　2、出示圖二、圖三(雕刻中的木偶)

　　——他是匹諾曹嗎?

　　對，他是匹諾曹，木匠杰佩托正在創(chuàng )造奇跡呢!

　　3、出示(木匠杰佩托制作匹諾曹的片段描寫(xiě)。)

　　這是一個(gè)怎樣的匹諾曹?

　　4、出示圖(長(cháng)鼻子的匹諾曹)，這個(gè)匹諾曹有什么特點(diǎn)?他的長(cháng)鼻子是怎么來(lái)的?

　　出示片段描寫(xiě)。

　　5、總結歸納匹諾曹的特點(diǎn)。

　　6、出示圖(木偶到小男孩的轉變)

　　——匹諾曹有著(zhù)所有小孩都有的缺點(diǎn)或者天性：貪玩、撒謊、懶惰、自私、無(wú)知，可是最后他從一個(gè)木偶變成了一個(gè)真正的孩子，真正的人!

　　從木偶變成——真正的人，你有什么疑問(wèn)嗎?

　　(二)認識木偶匹諾曹身邊的人

　　——我們的匹諾曹，他不是一個(gè)人獨立存在的，他從木偶到人的轉變，離不開(kāi)他身邊的很多善良的人，和一些不懷好意的家伙。

　　1、杰佩托

　　——看大屏幕描述，一個(gè)貧窮的木匠，雕刻好木偶匹諾曹后，把他當作自己的親生孩子來(lái)對待，是一位慈愛(ài)寬容、有強烈責任心和愛(ài)心的好爸爸。

　　出示片段：偉大的父愛(ài)

　　2、仙女

　　——接下來(lái)出場(chǎng)的是仙女，長(cháng)著(zhù)一雙藍色的頭發(fā)和蠟像一樣白皙的臉蛋的美麗的善良的仙女。她像一位姐姐，又像一位母親改變了匹諾曹所有的缺點(diǎn)，最終讓他成為一個(gè)勇敢，誠實(shí)，好學(xué)，負責，關(guān)心他人的男孩。

　　3、當然，在故事中，還有很多有趣的人物，出示：吃火人、小燈芯、狐貍、貓

　　——像一只活了一百多年的會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀

　　——還有花了整整一天時(shí)間，從樓下爬到樓上，又從樓上爬到樓下的蝸牛太太。

　　故事里的它們可有趣啦!因此，有趣的人物描寫(xiě)是這本書(shū)暢銷(xiāo)一百多年的第二個(gè)原因。(板書(shū)：人物有趣)

　　(三)了解匹諾曹的奇遇

　　引入：在皮諾曹從一個(gè)木偶變成真正的男孩時(shí)，他都有哪些奇妙的經(jīng)歷呢?

　　1、引導學(xué)生閱讀片段四，分享交流。

　　(1)引導閱讀片段四，出示圖片。

　　出示毛驢圖片:你看到了什么?猜猜是怎么回事?

　�、� 師：(出示文字)一天，匹諾曹遇到一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)了，拉車(chē)的是十二對小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著(zhù)白牛皮做的短靴。他的同學(xué)告訴他：這輛車(chē)是帶孩子們去玩樂(lè )國的，并邀請他一起去那個(gè)幸福的國家。

　�、� 師問(wèn)：如果車(chē)子來(lái)到你面前，你會(huì )跳向驢車(chē)跟他們去玩嗎?指說(shuō)。

　　匹諾曹起先不想去，但同學(xué)跟他說(shuō)：你不去會(huì )后悔的。因為這個(gè)國家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早到晚玩著(zhù)玩具，盡情玩樂(lè )，晚上天一黑上床睡覺(jué)，第二天又從頭玩起。

　　此時(shí)，想去的同學(xué)請舉手。

　　出示：終于，匹諾曹的心動(dòng)搖了……

　　(2)出示圖片(匹諾曹變成毛驢)

　�、� 出示毛驢圖，你猜這毛驢從哪里來(lái)的?(指名回答)

　�、� 出示變毛驢的片段描寫(xiě)。(學(xué)生讀)

　　變成毛驢的匹諾曹是怎樣化險為夷的?又是怎樣變回原型的?答案就在——《木偶奇遇記》里。

　　2、(出示)奇遇一：受引誘種金幣險些喪命。奇遇二：受騙被囚傻瓜國。奇遇三：落入漁網(wǎng)，油鍋脫險。奇遇四：受誘惑誤入玩樂(lè )國，變毛驢險些被剝皮。奇遇五：海上遇險被吞鯊魚(yú)肚，魚(yú)腹中父子重逢。

　　剛才我們讀的是哪個(gè)奇遇?

　　3、引導閱讀片段五

　　(出示大鯊魚(yú)圖片，通過(guò)指名讀、齊讀閱讀片段五)

　　4、小結：正是因為精彩的情節，使得這部小說(shuō)一百多年來(lái)暢銷(xiāo)全世界。(板書(shū)：情節精彩)

　　四、好書(shū)推薦，布置交流

　　1、親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)故事嗎?匹諾曹怎樣從鯊魚(yú)肚子里脫險呢?他又是怎樣從一個(gè)調皮、愛(ài)撒謊、不聽(tīng)話(huà)、懶惰、無(wú)知的木偶變成善良、勇敢、聰明、愛(ài)勞動(dòng)有禮貌的真正的孩子呢?

　　2、老師把這本書(shū)送給大家，趕快去讀讀吧!下周的閱讀課我們再交流讀后的感受。

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