網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計
一下是小編整理的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計，希望對大家有所作用!
一、課程基本情況與說(shuō)明
(一)課程代碼：
(二)課程英文名稱(chēng)：Development & Application of Web-Based Courses
(三)課程中文名稱(chēng)：網(wǎng)絡(luò )課程設計與開(kāi)發(fā)
(四)授課對象：教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)和計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生
(五)開(kāi)課單位：工學(xué)院
(六)先修課程：教學(xué)系統設計、網(wǎng)站設計與開(kāi)發(fā)等。
(七)教材及參考書(shū)目
[1]《網(wǎng)絡(luò )課程設計與開(kāi)發(fā)》，武法提編，高等教育出版社，2007年;。
[2]《網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)與應用》，謝幼如編，電子工業(yè)出版社，2005年;
[3]《網(wǎng)絡(luò )課程的設計與實(shí)踐》，唐清安編，人民郵電出版社，2003年;
[4]《網(wǎng)絡(luò )課程設計與案例賞析》，陳海林編，清華大學(xué)出版社，2005年;
[5]《網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)》，謝百治編，第四軍醫大學(xué)出版社，2004年;
[6]《網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)技術(shù)》，劉友和編，高等教育出版社，2002年。
(八)課程性質(zhì)
網(wǎng)絡(luò )課程設計與開(kāi)發(fā)是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)教育方向專(zhuān)業(yè)選修課。其任務(wù)是結合國內外的網(wǎng)絡(luò )課程案例，探討網(wǎng)絡(luò )教育和網(wǎng)絡(luò )課程的一些基本概念與特點(diǎn)，包括網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的支持環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的各種模式和網(wǎng)絡(luò )課程類(lèi)型;對網(wǎng)絡(luò )課程的準備和相應的設計流程進(jìn)行深入探討，能利用現有網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程設計，組織相關(guān)內容，最終開(kāi)發(fā)出相應的網(wǎng)絡(luò )課程。學(xué)習過(guò)程中要注意理論與實(shí)踐的結合，特別是實(shí)際操作能力的培養。
(九)教學(xué)目的
通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生獲得有關(guān)網(wǎng)絡(luò )課程設計與開(kāi)發(fā)的知識，掌握不同的課程設計方法不同腳本應用，了解開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )課程的常用開(kāi)發(fā)工具及流程，使學(xué)生能利用不同網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)設計、確定教學(xué)目標、組織教學(xué)內容。
(十)教學(xué)基本要求
本課程是理論性和應用性均較強的課程，教學(xué)環(huán)節包括課堂講授，學(xué)生自學(xué)，上機實(shí)驗，作業(yè)，答疑，期中考試，課程設計(含大作業(yè))，期末考試。教師在課堂上應對網(wǎng)絡(luò )課程的基本概念、腳本設計、常用開(kāi)發(fā)工具和當前國內外相關(guān)流行的網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行講授，并詳細講授每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)內容;講授中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對有關(guān)概念、知識等內容的理解。
本課程上機實(shí)驗學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí);上機前教師預先布置實(shí)驗題目;學(xué)生在上機做實(shí)驗前，應事先將相應教學(xué)設計、組織好教學(xué)內容。目的是提高上機的效率和成功率，嚴禁抄襲或拷貝他人的成果;上機實(shí)驗結束學(xué)生提交實(shí)驗報告。在每次課堂教學(xué)結束后，教師應布置一定量的作業(yè)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解、運用。整門(mén)課程結束后，要布置綜合性較強的課程設計題目，并要求學(xué)生提交課程設計報告，以進(jìn)一步訓練學(xué)生的程序設計能力。
(十一)教學(xué)時(shí)數
教學(xué)時(shí)數：68學(xué)時(shí)(其中，理論學(xué)時(shí)37，平時(shí)實(shí)驗15，課程設計16)
學(xué)分數：3學(xué)分(2+1)
教學(xué)時(shí)數具體分配：
教 學(xué) 內 容 講授 實(shí)驗/實(shí)踐 合計
1、網(wǎng)絡(luò )課程設計與開(kāi)發(fā)概述 2 2
2、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基本模式 3 3
3、網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)設計 8 8
4、網(wǎng)絡(luò )課程中學(xué)習評價(jià)的設計 4 4
5、網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)與規范 11 11
6、網(wǎng)絡(luò )課程的設計與開(kāi)發(fā) 4 6 10
7、網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)中若干問(wèn)題的研究 3 3
8、網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)標準 2 9
9、網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)案例 9 9
課程設計 16
合 計 37 31 68
(十二)教學(xué)方式
課堂教學(xué)以多媒體教學(xué)手段為主要形式，并以“粉筆+黑板”的傳統方式來(lái)輔助。
(十三)考核方式和成績(jì)記載說(shuō)明
考核方式為考查。嚴格考核學(xué)生出勤情況，達到學(xué)籍管理規定的曠課量取消考試資格�？傇u成績(jì)：平時(shí)作業(yè)與平時(shí)實(shí)驗成績(jì)20%，期中成績(jì)20%，課程設計60%。期中考試、實(shí)驗成績(jì)主要考查學(xué)生平時(shí)對課堂知識的掌握及應用能力，課程設計主要考查學(xué)生對本課程學(xué)習知識的綜合應用情況。
二、講授大綱
1、網(wǎng)絡(luò )課程設計與開(kāi)發(fā)概述(2學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)掌握網(wǎng)絡(luò )課程相關(guān)術(shù)語(yǔ)的含義和有關(guān)的基本概念;網(wǎng)絡(luò )課程設計的基本理論基礎。
(2)了解目前國內外常用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)支撐環(huán)境與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的特點(diǎn)及應用情況。
主要內容：
網(wǎng)絡(luò )課程概述、網(wǎng)絡(luò )課程設計的基本理論、國內外相關(guān)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)支撐環(huán)境與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺簡(jiǎn)介
重點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程的基本概念;
(2)網(wǎng)絡(luò )課程設計的基本理論基礎：教學(xué)系統設計理論、人本主義學(xué)習理論、建構主義學(xué)習理論、奧蘇貝爾的教學(xué)理論。
難點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò )課程設計的各基本理論基礎對網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)的影響。
2、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基本模式(3學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)掌握幾種常用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的概念;各種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的基本流程、原理和設計;
(2)掌握協(xié)作學(xué)習模式的基本原理、模型、設計和運用;
(3)了解探究學(xué)習模式的含義和特點(diǎn)，掌握探究學(xué)習模式的主要實(shí)施環(huán)節。
主要內容：
講授型模式、討論學(xué)習模式、協(xié)作學(xué)習模式、探究學(xué)習模式、個(gè)別化學(xué)習模式
重點(diǎn)：
(1)幾種常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的原理與基本模型;
(2)協(xié)作學(xué)習模式基本原理、模型、設計和運用;
(3)探究學(xué)習模式的主要實(shí)施環(huán)節
難點(diǎn)：
(1)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)模式的選擇與應用;
3、網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)設計(9學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)掌握網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)設計過(guò)程，能夠運用基本原理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計;
(2)掌握網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計的基本方法、原則和步驟;
(3)能夠運用學(xué)科原理來(lái)分析典型的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計的案例，并能夠結合實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)設計;
(4)掌握網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計評價(jià)的特點(diǎn)和基本方法。
主要內容：
網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)目標設計、網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)內容和學(xué)習資源設計、網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)策略設計、網(wǎng)絡(luò )課程中教學(xué)活動(dòng)的設計、網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習評價(jià)設計
重點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計的原則、方法與步驟;
(2)網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)策略設計及學(xué)習評價(jià)設計。
難點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計目標分析和設計的基本方法和步驟;
(2)網(wǎng)絡(luò )課程中學(xué)習資源的選擇與設計;
(3)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習評價(jià)的基本方法。
4、網(wǎng)絡(luò )課程中學(xué)習評價(jià)的設計
基本要求：
(1)了解網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習評價(jià)的目的
(2)掌握網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習評價(jià)的一般原則。
主要內容：
網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習評價(jià)概述、行為目標導向網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習評價(jià)設計、生成性目標導向網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習評價(jià)設計、表現性目標導向網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習評價(jià)設計。
重點(diǎn)：
(1)行為目標導向網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習評價(jià)設計
難點(diǎn)：
(1)生成性目標導向網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習評價(jià)設計
5、網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)與規范(18學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)掌握網(wǎng)絡(luò )的基本概念;
(2)了解常用圖形圖像、交互多媒體型動(dòng)畫(huà)制作工具的使用;
(3)掌握常見(jiàn)的交互式主頁(yè)技術(shù)及數據庫技術(shù)的使用;
(4)掌握各種流媒體的制作和處理方法;
(5)了解虛擬現實(shí)技術(shù)的基本概念、類(lèi)型和常用關(guān)鍵技術(shù)及應用;
主要內容：
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、媒體處理技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、數據庫技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現實(shí)技術(shù)。
重點(diǎn)：
(1)HTML、CSS和JavaScript的使用;
(2)流媒體的概念及其制作;
(3)ASP的使用;
(4)Access和SQL Server的使用。
難點(diǎn)：
(1)交互式網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)及數據庫處理;
(2)用時(shí)間軸和動(dòng)作腳本制作動(dòng)畫(huà);
(3)VRML技術(shù)及其應用;
6、網(wǎng)絡(luò )課程的設計與開(kāi)發(fā)(18學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)了解網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)的準備工作;
(2)掌握網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則和編寫(xiě)過(guò)程;
(3)掌握各種類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò )課程的設計思想與原理、方法;
(4)掌握網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)的腳本編寫(xiě);
(5)掌握網(wǎng)絡(luò )課程的設計模型、應用思路與策略。
主要內容：
網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)準備、前期分析、總體設計、教/學(xué)環(huán)境設計、腳本編寫(xiě)、課程整合開(kāi)發(fā)
重點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則;
(2)網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)流程;
(3)網(wǎng)絡(luò )課程的腳本編寫(xiě)方法;
(4)網(wǎng)絡(luò )課程整合開(kāi)發(fā)能力的培養。
難點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則以及編寫(xiě)過(guò)程
(2)網(wǎng)絡(luò )課程的腳本編寫(xiě)
7、網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)中若干問(wèn)題的研究(3學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)了解導學(xué)的理論基礎及網(wǎng)絡(luò )課程中導學(xué)的分類(lèi);
(2)掌握網(wǎng)絡(luò )課程中導學(xué)的內涵、設計原則和內容;
(3)了解網(wǎng)絡(luò )課程中幫助的類(lèi)型和作用;
(4)掌握幫助的設計;
(5)了解網(wǎng)絡(luò )課程中的學(xué)習策略及學(xué)習過(guò)程控制的相關(guān)概念;
(6)掌握網(wǎng)絡(luò )課程中學(xué)習策略和學(xué)習過(guò)程控制的設計與應用;
(7)了解網(wǎng)絡(luò )課程中答疑的作用和類(lèi)型;
(8)掌握網(wǎng)絡(luò )課程中答答疑的設計。
主要內容：
網(wǎng)絡(luò )課程中的導學(xué)研究、網(wǎng)絡(luò )課程中幫助問(wèn)題的研究、網(wǎng)絡(luò )課程中的學(xué)習策略研究、網(wǎng)絡(luò )課程中的學(xué)習過(guò)程控制研究、網(wǎng)絡(luò )課程中的答疑研究
重點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程中幫助設計的內容和方法;
(2)網(wǎng)絡(luò )課程中學(xué)習策略的設計;
(3)網(wǎng)絡(luò )課程中學(xué)習過(guò)程的主要環(huán)節;
難點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程中幫助設計的方法
(2)網(wǎng)絡(luò )課程中常見(jiàn)問(wèn)題答疑的設計
8、網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)標準(3學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)了解網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)的基本內容
(2)了解網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)方法
(3)掌握網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)標準
(4)了解網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)的特點(diǎn)
主要內容：
SCORM標準、CELTS標準、網(wǎng)絡(luò )課程評價(jià)指示體系、國家精品課程的評估指標、網(wǎng)絡(luò )課程實(shí)施的質(zhì)量標準
重點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)標準對于網(wǎng)絡(luò )課程的設計與開(kāi)發(fā)的指導作用
難點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與評價(jià)標準對于網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)與設計中課程內容、教學(xué)設計、界面設計和技術(shù)等四個(gè)維度具體指導
9、網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)案例(9學(xué)時(shí))
基本要求：
(1)通過(guò)三個(gè)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)案例，了解網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)流程及技術(shù)實(shí)現方法;
主要內容：
教育網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)案例、教育網(wǎng)絡(luò )課程中虛擬實(shí)驗室的開(kāi)發(fā)案例、企業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)案例
重點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)流程及技術(shù)實(shí)現方法
難點(diǎn)：
(1)網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)流程及技術(shù)實(shí)現方法
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