設計校園課程教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1． 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。

　　2． 通過(guò)讓學(xué)生自主調查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設計出自己喜歡的校園。

　　3． 培養學(xué)生從多角度觀(guān)察、分析問(wèn)題的習慣，逐步提高解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　自主調查、尋找解決問(wèn)題的方法，設計出自己喜歡的校園。

　　教具、學(xué)具準備：

　　電腦投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師生活動(dòng)

　　一、復習鋪墊。

　　1、早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？

　　2、說(shuō)說(shuō)本校校園里八個(gè)方位都有哪些建筑物？如果把它畫(huà)在紙上一般按什么規律來(lái)畫(huà)？（上北下南、左西右東）

　　二、情景導入，激發(fā)興趣。

　　電腦展示某校校園平面示意圖，說(shuō)說(shuō)校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設施。

　　師：這個(gè)校園設計得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？

　　師：如果能在設計漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習，你們會(huì )有什么感想呢？你們想不想也自己設計校園呢？今天我們就自己來(lái)設計校園。（板書(shū)課題）

　　三、小組活動(dòng)

　　1、小組交流：說(shuō)說(shuō)每人調查的本校和其他學(xué)校都有哪些設施。

　　2、集體反饋：請幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)的情況。（用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)敘述。）

　　3、小組討論：本校還有哪些地方需要改進(jìn)的？必須添置哪些設備等。

　　4、集體反饋：請幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　5、出示本校的校園示意圖，討論：

　�。�1）應該在什么地方添置什么設備？

　�。�2）綠化上面你有什么見(jiàn)解？

　�。�3）操場(chǎng)的大小或形狀如何？

　�。�4）你還有哪些設想？

　　6、利用手中的畫(huà)筆來(lái)設計自己的校園。（以小組為單位，學(xué)生合作動(dòng)手設計，教師巡視指導。）

　　7、每個(gè)小組各派一名同學(xué)介紹自己設計的校園示意圖。（利用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)描述。）

　　8、展示每個(gè)人的設計圖，讓同學(xué)們去參觀(guān)交流。

　　四、全課總結：

　　同學(xué)們，通過(guò)這節活動(dòng)課，你們有什么收獲？（多請幾個(gè)同學(xué)發(fā)言。）

　　師：同學(xué)們，生活中有許多問(wèn)題都跟數學(xué)有關(guān)，如設計校園。只要我們細心觀(guān)察，認真思考，運用我們學(xué)過(guò)的知識認真分析，一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，設計出自己滿(mǎn)意的校園。

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