七年級數學(xué)教學(xué)計劃2022怎么寫(xiě)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的七年級數學(xué)教學(xué)計劃2022怎么寫(xiě)，歡迎大家分享。
七年級數學(xué)教學(xué)計劃2022怎么寫(xiě)1
指導思想：
執教七年級數學(xué)有3人（七年級有6個(gè)班，一人帶兩個(gè)班）,
為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學(xué)效率,特制訂此計劃。
一、集體備課的目標任務(wù)
�。�、通過(guò)備課活動(dòng)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
�。�、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生積極參與，訓練學(xué)生的思維品質(zhì)。
�。�、提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的探索能力和創(chuàng )新能力。
4、在教學(xué)中推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。
二、加大集體備課力度
1、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據學(xué)校安排每周星期三下午為集體備課時(shí)間，地點(diǎn)在小會(huì )議室。
2、定內容。每次討論的中心問(wèn)題是下一周的新授課。
3、定中心發(fā)言人。期初將本期講授內容分配到本組各位教師，每位教師只備他分配到的內容，形成講學(xué)稿，這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。
4、集體討論形成最終教案。（注：每個(gè)人也可以根椐自己的特點(diǎn)增補內容，形成個(gè)性化教案。）
5、具體安排。
三、加強教學(xué)研究
1、進(jìn)一步探究“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的實(shí)施方法，結合我校實(shí)際初步形成科學(xué)高效的數學(xué)課堂教學(xué)模式。
2、繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統即嚴謹教風(fēng)，課堂上追求大容量高思維量，備課時(shí)特別重視精選習題，平時(shí)多測精講，要把這一思想滲透到七年級每一位數學(xué)教師心中，在常規教學(xué)中有意識去執行。
3、擴大教師中的交流。一是多向本校名師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課；二是走出去，向外校名師學(xué)習，領(lǐng)略外校名師風(fēng)采，讓每位教師努力有方向；三是老師之間互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
4、有目的地組織一些示范課、研究課，探討不同類(lèi)型課如何講授效果最佳，最后歸結成模式，加以推廣。
四、要求教師加大學(xué)習的`力度。
1、學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的水平，做到教學(xué)游刃有余。有計劃地做中考題，提升自己解題水平。
2、熟練新教學(xué)手段在教學(xué)中的應用。
總之，提高課堂教學(xué)效益，需要教師認真備好每節課，上好每節課，全身心地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中。
七年級數學(xué)教學(xué)計劃2022怎么寫(xiě)2
一、教材簡(jiǎn)析：
本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章，第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：統計初步知識。
二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的`教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類(lèi)學(xué)生。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、站在系統的高度，使知識構筑在一個(gè)系統，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。
11、開(kāi)展課題學(xué)習，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習中，拓展學(xué)生的知識面。
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從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，五班特優(yōu)、學(xué)優(yōu)分別距目標少一個(gè)，與目標有一定的差距；六班超額完成了幾個(gè)。特優(yōu)生、優(yōu)生能夠透徹理解知識、靈活應用知識，但是數量還有點(diǎn)少，對于達成和待轉化的學(xué)生，盡管大多數學(xué)生學(xué)習努力，也掌握了一定的學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，但基礎知識的不扎實(shí)，更無(wú)法靈活應用，成績(jì)較差，造成班級發(fā)展不平衡。學(xué)生的邏輯思維能力，計算能力還需提高。在學(xué)習態(tài)度上來(lái)看，絕大部分學(xué)生能夠積極投入到學(xué)習中去，個(gè)別學(xué)生學(xué)習上有困難，對學(xué)習處于一種放棄的狀態(tài)，老師還需要耐心幫輔，學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，改錯的'習慣，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，還需要加強。初一需要打牢基礎，因此本學(xué)期面向全體學(xué)生，全面培養能力，養成良好的學(xué)習習慣，仍是本學(xué)期教學(xué)中的重點(diǎn)。
本學(xué)期教學(xué)共六章，首先學(xué)習第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)，然后嶄新的實(shí)數，平面直角坐標系，第八章二元一次方程組，不等式與不等式組，最后是數據的收集、整理與描述。沒(méi)有太難的地方，但是知識點(diǎn)比較多，要合注意時(shí)間的安排和課時(shí)的安排。
本期要做好教學(xué)常規的落實(shí)工作，備課要精，既要備教材又要備學(xué)生，而且把備學(xué)生當一重點(diǎn)來(lái)做，合理運用課件、白板等一切可利用的因素，為教學(xué)服務(wù)。上課嚴格做到三個(gè)不講、三個(gè)必講、三個(gè)到位，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。認真批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，對疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決，做到堂堂清，周周清。
具體注意事項如下：
一，培養學(xué)生的興趣，建立良好的師生關(guān)系。
二，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，營(yíng)造和諧、平等、合作、交流的高效課堂繼續探索小組合作交流的更好的方式。
三，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解一題，提高舉一返三的能力，提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。
四，培養學(xué)生良好的習慣，良好的習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)。
五，搞好個(gè)別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
六，落實(shí)好學(xué)生的主體地位。
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一、教材分析：
1、學(xué)生提供現實(shí)，有趣，富有挑戰性的學(xué)習素材。所有數學(xué)知識學(xué)習，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多有趣而富有數學(xué)含義問(wèn)題，以展開(kāi)數學(xué)探究。
2、學(xué)生提供探索，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習素材的基礎上，還依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會(huì )，如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、使數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程。經(jīng)歷知識的形成與應用過(guò)程，將有利于學(xué)生更好地理解數學(xué)，應用數學(xué)，增強學(xué)好數學(xué)地信心。力圖采用問(wèn)題情景建立模型解釋?zhuān)瑧门c拓展的展開(kāi)。
4、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類(lèi)：一類(lèi)面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設;另一類(lèi)則面向更多數學(xué)學(xué)習需求
二、教學(xué)措施：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
2、在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽(tīng)課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
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一、指導思想
七年級數學(xué)是初中數學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養運算能力、思維能力和空間觀(guān)念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、情況分析
本人本學(xué)期擔任七年級（4）、（5）班的數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期了解情況來(lái)分析學(xué)生的數學(xué)成績(jì)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習欠缺勤奮，學(xué)習的自覺(jué)性不高。
根據上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強調對數學(xué)知識的.靈活運用，反對死記硬背，以推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養。
三、具體教學(xué)措施
1、教材是教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的保證，是教學(xué)的基礎設施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉學(xué)生的厭學(xué)現象。利用晚自修時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習慣，要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
8、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補缺。
四、教學(xué)進(jìn)度計劃安排如下:略
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