2016最新二年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
二年級的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中，對識字有著(zhù)很大的興趣，下面我們?yōu)榇蠹姨峁┑氖嵌昙壵Z(yǔ)文教學(xué)計劃范文，希望能幫助到大家!
一、班級情況分析
二年級共有學(xué)生48人。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì )出現。主動(dòng)識字的愿望非常強烈。
已基本養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。在說(shuō)話(huà)方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識字教學(xué)加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。
二、教材分析
1.人教版新課標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容：春天里的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;用心思考、勇于創(chuàng )造;美麗神奇的大自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
2.本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。
略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。
3.“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
三、學(xué)習目標
1.繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2.認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7.學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9.逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10.對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
11.對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ：
學(xué)習400個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的300個(gè))。繼續培養識字能力，會(huì )用部首查字法查字，能運用筆畫(huà)或結構分析字形。寫(xiě)字姿勢正確，字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì )默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì )背誦指定的課文
五、教學(xué)進(jìn)度安排
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周次 |
教學(xué)內容 |
教時(shí) |
執行情況 |
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1 |
1找春天 |
3 |
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2 |
2古詩(shī)兩首 |
3 |
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3筍芽?jì)?/p> |
3 |
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4小鹿的玫瑰花 |
3 |
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3 |
語(yǔ)文園地一 |
3 |
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第一單元檢測與分析 |
2 |
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5泉水 |
3 |
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4 |
6雷鋒叔叔，你在哪里 |
2 |
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7我不是最弱小的 |
3 |
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8卡羅爾和她的小貓 |
1 |
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語(yǔ)文園地二 |
3 |
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5 |
第二單元檢測與分析 |
2 |
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9日月潭 |
3 |
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10葡萄溝 |
3 |
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6 |
11難忘的潑水節 |
3 |
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12北京亮起來(lái)了 |
3 |
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語(yǔ)文園地三 |
3 |
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7 |
第三單元檢測與分析 |
2 |
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13、動(dòng)手做做看 |
3 |
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14郵票齒孔的故事 |
3 |
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8 |
15畫(huà)風(fēng) |
3 |
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16充氣雨衣 |
1 |
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語(yǔ)文園地四 |
3 |
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第四單元檢測與分析 |
2 |
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9 |
17古詩(shī)兩首 |
3 |
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18雷雨 |
3 |
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19最大的“書(shū)” |
3 |
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10 |
20要是你在野外迷了路 |
3 |
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語(yǔ)文園地五 |
3 |
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五一假期 |
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11 |
第五單元檢測與分析 |
2 |
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21畫(huà)家和牧童 |
3 |
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22我為你驕傲 |
3 |
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12 |
23三個(gè)兒子 |
3 |
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24玩具柜臺前的孩子 |
1 |
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語(yǔ)文園地六 |
3 |
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第六單元檢測與分析 |
2 |
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13 |
25玲玲的畫(huà) |
3 |
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26蜜蜂引路 |
3 |
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27寓言?xún)蓜t |
3 |
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14 |
28丑小鴨 |
3 |
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語(yǔ)文園地七 |
3 |
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第七單元檢測與分析 |
2 |
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15 |
29數星星的孩子 |
3 |
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30愛(ài)迪生救媽媽 |
3 |
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31恐龍的滅絕 |
3 |
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16 |
32阿德的夢(mèng) |
1 |
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語(yǔ)文園地八 |
3 |
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第八單元檢測與分析 |
2 |
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17 |
復習迎接考試 |
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18 |
期末考試 |
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