二年級班級教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的二年級班級教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級班級教學(xué)計劃1
一、活動(dòng)背景
為了班級文化的建設，為了培養學(xué)生的閱讀習慣，為了把我班建設成書(shū)香班級，在本學(xué)期我們全班制定了班級讀書(shū)計劃。
二、活動(dòng)宗旨
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養�！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”.有關(guān)資料表明，學(xué)生語(yǔ)言的積累50%左右來(lái)自課外，由此可見(jiàn)，課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。
三、活動(dòng)目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，在書(shū)香伴隨下成長(cháng)，為把我班建設成為書(shū)香班級，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣。
四、活動(dòng)內容
1.創(chuàng )設濃郁氛圍，引導學(xué)生喜歡閱讀。
提倡教師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，這樣做不僅可以延續學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀�？梢酝ㄟ^(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設置“圖書(shū)角”.根據學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內“互通資源共享”,這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿(mǎn)的.解決。
2.推薦適宜讀物，教會(huì )學(xué)生有的放矢。
推薦學(xué)生閱讀校本《文苑書(shū)香》，《經(jīng)典誦讀》及《傳統文化》、圖書(shū)角捐書(shū)等。
3.傳授有效方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀。
要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
對于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：比如
�、倏匆�(jiàn)了題目你想到些什么？
�、谧x后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。讀后要針對上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。
重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。
�。�2）寫(xiě)讀書(shū)筆記�？勺稣�、編提綱、寫(xiě)體會(huì )。本學(xué)期以摘抄與心得式相結合為主。
4.汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累。
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì )學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養，學(xué)會(huì )積累。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng )造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也明確了要求，進(jìn)行了具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5.運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì )通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，并會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )造思維的火花（即自己創(chuàng )作的欲望和自己的一些想法）。我們滿(mǎn)腔熱情的鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造，改寫(xiě)故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌等，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )造欲望，學(xué)生的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
6.開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒
在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì )”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”;“詞句積累運用比賽”、“讀書(shū)知識競賽”、“佳作朗讀比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)深入進(jìn)行。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！=
二年級班級教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析：
二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經(jīng)過(guò)一年多的培養，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣濃厚，繪畫(huà)表現力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系，培養學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。
二、教材簡(jiǎn)析：
二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第四冊。該教材注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內容和學(xué)科間的'綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
[欣賞]重點(diǎn)：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。
難點(diǎn)：1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫(huà)]重點(diǎn)：
1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng )造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛�，從中體驗生活的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，真實(shí)的表現出自己的真情實(shí)感。
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察生活周?chē)氖挛�，細致、充分地在作品中表現出來(lái)。
[手工]重點(diǎn)：1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。
難點(diǎn)：1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型。
2、如何細膩、立體表現泥塑造型。
四、教學(xué)嘗試：
小組合作學(xué)習中，學(xué)習習慣、意識的培養。
五、教學(xué)措施：
針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。
2、培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習的習慣。
二年級班級教學(xué)計劃3
一、 基本情況：
本班學(xué)生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。
二、、教材分析：
本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規訓練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書(shū)，培養良好的預習習慣，繼續培養語(yǔ)感，并增加其規范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續堅持指導學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復習鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。四是句式訓練，意在結合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實(shí)現內化與遷移
三：本學(xué)期教學(xué)目標
1、 繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音。能借助漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，會(huì )讀輕聲音節。認識大寫(xiě)字母，會(huì )背《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、 學(xué)會(huì )本冊要求掌握的370個(gè)生字，讀準字音，認清字形，會(huì )用已有的識字知識分析字形，能結合詞語(yǔ)理解字義。會(huì )辨析學(xué)過(guò)的形近字、同音字和多音字。學(xué)習用音序查字法，練習獨立識字。
3、 能正確抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的.詞語(yǔ)，大部份能在口頭語(yǔ)言中運用，一部份能在書(shū)面語(yǔ)言中運用。學(xué)習辨析反義詞。
4、 繼續練習用鉛筆寫(xiě)字。掌握偏旁和各種結構的字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執筆方法正確，寫(xiě)字姿勢端正，養成良好的寫(xiě)字習慣。
5、 繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話(huà)讀，聲音適度，語(yǔ)氣適當，注意長(cháng)句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個(gè)自然段和每篇課文的內容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內容。
6、 能聽(tīng)懂別人講的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，養成聽(tīng)話(huà)時(shí)注意力集中、不隨便插話(huà)的良好習慣。能用幾句通順連慣的話(huà)回答問(wèn)題，能用一段意思完整、語(yǔ)句通順的話(huà)講述圖意或觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的事物。當眾謝謝做到語(yǔ)句完整，態(tài)度自然，有禮貌。
7、 能用指定的詞語(yǔ)造句，學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，并能用幾句話(huà)或一段話(huà)把觀(guān)察到的事物寫(xiě)出來(lái)。學(xué)習寫(xiě)留言條。會(huì )使用句號、問(wèn)號，學(xué)習使用逗號、感嘆號。
四 學(xué)生學(xué)習狀況分析及采取的對策
經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，在本班現有的40名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛(ài)看書(shū)，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛(ài)心，重點(diǎn)輔導，鼓勵自信，結合教學(xué)中出現的問(wèn)題，不失時(shí)機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng )造性，充分發(fā)揮班級群體效應，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習中來(lái)，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習成效。
五、教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 教學(xué)內容第2周 《識字學(xué)詞學(xué)句一》4、5�！稄土曇弧�
第3周 《口語(yǔ)交際 讓我告訴你》 課文《憫農》《蠶婦》
第4周 《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復習二》
第5周 國慶節放假
第6周 《口語(yǔ)交際 秋天里》看圖學(xué)文《秋天》《我要的是葫蘆》
第7周 看圖學(xué)文《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《復習三》
第8周 《口語(yǔ)交際 打電話(huà)》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》
第9周 《坐井觀(guān)天》《小馬過(guò)河》《復習四》《口語(yǔ)交際 說(shuō)說(shuō)有什么不同》
第10周 復習、期中考試第12周 《識字學(xué)詞學(xué)字二4、5》《復習五》《口語(yǔ)交際 說(shuō)繞口令》
第13周 看圖學(xué)文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實(shí)的孩子》
第14周 《藍樹(shù)葉》《復習六》《口語(yǔ)交際 買(mǎi)文具》《四季的腳步》
第15周 《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》
第16周 《復習七》《口語(yǔ)交際 我說(shuō)你猜》《初冬》
第17周 《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》
第18周 《復習八》《口語(yǔ)交際 小鴨子得救了》復習
第19周 復習 考試
二年級班級教學(xué)計劃4
一、班級情況分析
本學(xué)期，本班學(xué)生32人，男生18人，女生14人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養正確的學(xué)習習慣。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣差，紀律意識不強，對學(xué)習不在意，經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導致學(xué)習和習慣培養上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習上達到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養學(xué)生的學(xué)習習慣和語(yǔ)文學(xué)習的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣要花時(shí)間糾正、培養，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀(guān)的鉛筆字。另外還要引導學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養成每日閱讀書(shū)籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材分析
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。�3）培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀450個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內容寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)要規范、端正、整潔、美觀(guān)。
2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的'課文片段。
3、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二年級班級教學(xué)計劃5
一、指導思想
以《新課標》為指導，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細節決定品質(zhì)，細節成就專(zhuān)業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級時(shí),已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性
認識,并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
三、教學(xué)內容
第一單元復習學(xué)過(guò)的認字方法.
第二單元學(xué)習部首查字法.
二,七,十二單元集中識字,學(xué)習25個(gè)常用部首.
第六單元金鑰匙,分析字型的師范.
第十一單元的金鑰匙對認字方法進(jìn)行了小結.
四、教學(xué)要點(diǎn)
本冊學(xué)生學(xué)習目標的底線(xiàn)：
1、識字方面：
�。�2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。
�。�3）學(xué)會(huì )用部首查字法，認字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過(guò)一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。
�。�4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。
�。�5）學(xué)習看上下文猜字的識字方法，基本上養成寫(xiě)字前揣摩字形的習慣，明確寫(xiě)字的目標是寫(xiě)對、寫(xiě)好、寫(xiě)快。
2、閱讀方面
�。�2）能背誦至少17篇詩(shī)文。
�。�3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。
�。�4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。
�。�5）參與課堂討論。
3、表達方面
�。�1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見(jiàn)。在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。
�。�2）能夠把句子續寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。
�。�3）會(huì )寫(xiě)留言條。
�。�4）知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。
4、綜合活動(dòng)
參與至少4次班級內的綜合活動(dòng)。
5、自檢
能在老師的指導下進(jìn)行自評。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生的語(yǔ)文<>實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì )漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現認字過(guò)程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的'正確導向".形成能力.
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養識字能力服務(wù)的利用恰當的時(shí)機,恰當的方法實(shí)現部分認字與寫(xiě)字的合流.學(xué)生學(xué)習字理的過(guò)程,學(xué)習練習分析字型,既是"認字",也是"寫(xiě)字"的步驟.
六、學(xué)習方式：合作、探究。
七、教具準備：課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
八、教學(xué)時(shí)間安排：
1．秋天5- 6課時(shí)
2．自立6-7課時(shí)
3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5- 6課時(shí)
4．祖國5- 6課時(shí)
5．好奇5- 6課時(shí)
6．誠實(shí)6-7課時(shí)
7．畫(huà)7-8課時(shí)
8．書(shū)的世界3-4課時(shí)
9．合作7-8課時(shí)
10．丁丁冬冬學(xué)識字（2）6-8課時(shí)
11．努力7-8課時(shí)
12．考驗6-7課時(shí)
13．風(fēng)和水6- 7課時(shí)
14．玩具和游戲7- 8課時(shí)
15．歲月7-8課時(shí)
九、教學(xué)措施
低段的孩子，滿(mǎn)心滿(mǎn)懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著(zhù)純真的眼睛，期望著(zhù)絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著(zhù)縷縷清泉的滋潤，期盼著(zhù)溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著(zhù)，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)來(lái)了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師�！耙坏嗡凵渲�(zhù)陽(yáng)光的光輝�！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河�！薄凹毠潧Q定品質(zhì)，細節成就專(zhuān)業(yè)�！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動(dòng)中，我們的“細節”就是無(wú)數個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
二年級班級教學(xué)計劃6
一、班級情況分析
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)基本適應了課堂學(xué)習方式,養成了課前預習,課后認真練習鞏固的良好學(xué)習習慣,大部分學(xué)生上課能認真聽(tīng)講,注意傾聽(tīng)他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時(shí)向老師和其他同學(xué)請教,會(huì )通過(guò)獨立思考,同桌討論,小組交流解決學(xué)習中的難題。但有小部分學(xué)生的綜合,綜合能力還有待提高.
二、教材內容分析
本冊?xún)热莘炙膫�(gè)領(lǐng)域編排教學(xué)內容。數與代數的領(lǐng)域包括以下6個(gè)單元：第一單元，數一數與乘法；第二單元，乘法口訣（一）；第四單元，分一分與除法；第六單元時(shí)、分、秒；第七單元，乘法口訣（二）；第八單元，除法�？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀(guān)察物體和第五單元的方向與位置。統計與概率領(lǐng)域包括第九單元統計與猜測。時(shí)間活動(dòng)領(lǐng)域包括三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)以及一些小調查等。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能：
�。�1）認識乘法，掌握相應的計算方法和必要的計算技能；探索給定事物中隱含的規律，結合解決實(shí)踐問(wèn)題。
�。�2）聯(lián)系現實(shí)情境，經(jīng)歷觀(guān)察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀和位置關(guān)系的過(guò)程。
�。�3）體驗事件發(fā)生的可能性、能做簡(jiǎn)單的統計圖。
1、過(guò)程與方法：
�。�1）進(jìn)一步培養學(xué)生勤學(xué)習、愛(ài)動(dòng)腦的好習慣。
�。�2）培養學(xué)生分析、比較和綜合的能力。
�。�3）養成良好的學(xué)習習慣，重視學(xué)生養成檢驗的習慣。
�。�4）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。
�。�5）能從現實(shí)生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
�。�6）在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì )與他人合作。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）能夠積極地克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問(wèn)題的成功體驗，相信自己在學(xué)習中可以取得不斷的`進(jìn)步。
�。�2）體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決，并可以借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。
�。�3）通過(guò)觀(guān)察、操作、歸納、類(lèi)比、推斷等數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性，感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性和數學(xué)結論的確定性。
�。�4）對不懂的地方或不同的觀(guān)點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識，并愿意對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)現錯誤能及時(shí)改正。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。教學(xué)時(shí)，教師要根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。
�。ǘ┮龑W(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式，教師要幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生初步的應用意識，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )造性地使用教材。在把握住教材編寫(xiě)意圖的前提下，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程。適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)方法。
五、課時(shí)安排：
1.數一數與乘法-------------5課時(shí)
2.乘法口訣（一）------------10課時(shí)
3.觀(guān)察物體--------------4課時(shí)
4.分一分與除法――――――13課時(shí)
5.方向與位置――――――4課時(shí)
6.乘法口訣（二）――――――7課時(shí)
7.時(shí)、分、秒―――――――4課時(shí)
8.乘法口訣（二）――――――7課時(shí)
9.除法――――――――――8課時(shí)
10.統計與猜測―――――――――4課時(shí)
二年級班級教學(xué)計劃7
一、班級讀書(shū)口號：
我讀書(shū)、我快樂(lè )。
二、指導思想：
讓學(xué)生本著(zhù)“我讀書(shū)、我成長(cháng)、我快樂(lè )”的思想，使整個(gè)班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長(cháng)的樂(lè )園。
配合以各種獎勵機制，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓學(xué)生在讀書(shū)中快樂(lè )，在快樂(lè )中讀書(shū)，在讀書(shū)中成長(cháng)。讓他們那美麗的童年因為讀書(shū)而放射出更加動(dòng)人的光彩。
三、活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設良好的讀書(shū)環(huán)境，把學(xué)生閱讀的激情喚醒。
2、開(kāi)設豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀，把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動(dòng)之中。
3、從小培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成從小愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的好習慣。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長(cháng)及終身學(xué)習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
5、通過(guò)活動(dòng)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高。
6、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的'閱讀欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、活動(dòng)措施：
1、發(fā)出“親子閱讀”倡議書(shū)動(dòng)員家長(cháng)，做到家�；�(dòng)。
2、規范班級文明建設，打造書(shū)香班級氛圍，散發(fā)文化氣息。
3、給學(xué)生推薦豐富的圖書(shū)。
4、利用“班級圖書(shū)角”，學(xué)生可以借閱班級圖書(shū)角圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
5、充分利用早讀背誦古詩(shī)等；在家30分鐘的精品閱讀。
6、每周背2首古詩(shī)。
7、每周定期開(kāi)展“班級讀書(shū)會(huì )“活動(dòng)。利用閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
8、在班上舉行選拔賽，評選口語(yǔ)表達能力較強的班級“故事大王”。
9、每月末評出“讀書(shū)之星”，并給予獎勵。
五、活動(dòng)具體安排：
1、“親子讀書(shū)”活動(dòng)
要求父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于30分鐘），平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、實(shí)行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內外的經(jīng)典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專(zhuān)題讀，老師有指導的讀。
3、通過(guò)獎勵、評價(jià)激發(fā)讀書(shū)熱情。
充分利用早讀和午讀時(shí)間，讓學(xué)生形成習慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書(shū)，比比誰(shuí)在讀好書(shū)，誰(shuí)很會(huì )讀書(shū)。根據學(xué)生的讀書(shū)內容及時(shí)間，評選“讀書(shū)之星”。積極引導，人人爭取拿到“小書(shū)迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書(shū)。
4、開(kāi)展活動(dòng)，整理好有關(guān)資料，匯報閱讀體驗。
利用班級讀書(shū)會(huì )，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書(shū)的格言諺語(yǔ)，名人讀書(shū)的小故事，或畫(huà)一幅畫(huà)、制作書(shū)簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
通過(guò)開(kāi)展本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)！
二年級班級教學(xué)計劃8
一．基本情況分析
小二班現目前總人數33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新來(lái)小朋友7人）。由于班上大部分的幼兒是舊生源，所以對于班級的一日常規活動(dòng)比較了解，其中7位新來(lái)的小朋友以前有上過(guò)幼兒園，但是由于幼兒園的規章制度及一日常規存在一定的差異，所以對于目前班級的常規，他們還不甚了解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的基本上都是粵語(yǔ)，對于班級老師的普通話(huà)教育教學(xué)，會(huì )存在一定程度的不適應性！
二．班級工作目標
�。ㄒ唬┳屝∨笥佯B成自己的事情自己做的好習慣！
不依賴(lài)他人，自己的事情自己做對于培養小朋友的各種能力都起到相當重要的作用。例如早上回園時(shí)自己的書(shū)包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會(huì )穿脫的小朋友盡量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會(huì )去依賴(lài)他人，而是自己親自動(dòng)手！
�。ǘ┡囵B小朋友的自理能力！
在班上，大部分的小朋友在家中都是獨生子女，所以對于他們，父母親十分的寵愛(ài)，自然，自理能力就成為了孩子們的弱項。然而走向社會(huì )后，自理能力是人們賴(lài)以生存最基本的，所以顯得尤為重要。在平時(shí)的日常生活中，抓住時(shí)時(shí)刻刻的教育契機教導小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決，自己實(shí)在解決不了的再求助于老師及其他人。
�。ㄈ┡囵B小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)！
中國是一個(gè)禮儀之邦的國家，從小我們一直強調要進(jìn)行素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時(shí)養成主動(dòng)與老師打招呼的好習慣；家里來(lái)了客人后，主動(dòng)跟客人問(wèn)好；在平時(shí)的日常生活中，養成不隨地吐痰，勤洗手的好習慣···
�。ㄋ模⿲W(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己心中的感受！
在班上，有這樣的小朋友：有時(shí)候尿褲子了以后，沒(méi)有跟老師講，直到晚上媽媽來(lái)接的時(shí)候發(fā)現，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達能力的發(fā)展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見(jiàn)的，所以對于孩子表達能力的培養就顯得特別的重要！
�。ㄎ澹┡c家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通！
沒(méi)有家長(cháng)的'支持，我們的工作就無(wú)法順利的開(kāi)展，所以家長(cháng)工作應該是我們工作之中的重中之重。平時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效的聯(lián)系，不僅促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，而且與家長(cháng)的關(guān)系也會(huì )更加密切，這樣一來(lái)，我們的工作做起來(lái)就容易多了。
三．措施及方法
在平時(shí)的日常生活中，充分利用一切適合教育的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說(shuō)出自己心目當中的感受等等一些知識，讓小朋友養成良好的生活行為習慣。
創(chuàng )設與當月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內容，讓環(huán)境能夠真正做到會(huì )“說(shuō)話(huà)”。
設立家長(cháng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)，掌握科學(xué)的育兒方法。主動(dòng)與家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，平時(shí)利用接送機會(huì )與家長(cháng)及時(shí)溝通，充分利用電話(huà)，與家長(cháng)交換意見(jiàn)。平時(shí)可召開(kāi)家長(cháng)會(huì )聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善我們的工作。
四．工作進(jìn)度與時(shí)間安排
三月份：
�。ㄒ唬┲贫ò嗉壍墓ぷ饔媱�
�。ǘ┻M(jìn)行正常的教學(xué)，穩定幼兒回園的情緒，加強班級的常規教育
�。ㄈ﹦�(chuàng )設班級的環(huán)境，設置班級的特設活動(dòng)區
�。ㄋ模┻M(jìn)一步規范幼兒的晨間操的動(dòng)作
四月份：
�。ㄒ唬⿲τ變哼M(jìn)行一些關(guān)于小動(dòng)物的知識講解，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友明白一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征
�。ǘ┡浜陀變簣@進(jìn)行一年一度的年檢工作
�。ㄈ┮蝗缂韧暮葑グ嗉壍某Ｒ幑ぷ�
五月份：
�。ㄒ唬┙M織好班級的各項活動(dòng)，對幼兒自理能力的培養進(jìn)行全面性的指導
�。ǘ┳龊眉议L(cháng)開(kāi)放日的有關(guān)工作
�。ㄈ┖煤脤W(xué)習自己的技能，為幼兒園的園內競賽做好準備
�。ㄋ模榘嗉壘幣乓粌蓚�(gè)節目，為“六一”兒童節做好準備
六月份：
�。ㄒ唬� 組織好“六一”的文藝匯演
�。ǘ� 做好學(xué)期末的家訪(fǎng)工作
�。ㄈ� 輔助幼兒園進(jìn)行一個(gè)新生的招生工作
七月份：
�。ㄒ唬┙o幼兒講解一些有關(guān)安全方面的知識，并讓小朋友在日常生活當中學(xué)習運用
�。ǘ┡浜嫌變簣@進(jìn)行學(xué)期末各項工作的總結
二年級班級教學(xué)計劃9
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方
二、班級分析：
我班共有51名學(xué)生，學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能雖然有了一定的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解；在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：乘法的認識與乘法口訣；除法的認識與用口訣求商；時(shí)分秒的認識；從三個(gè)方向觀(guān)察物體；方向與位置；統計與猜測
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)“數一數”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的.意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習，初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情景中，認識時(shí)、分、秒，初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
二年級班級教學(xué)計劃10
一、本學(xué)期教學(xué)內容與目標
根據教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的社會(huì )公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
本學(xué)期的教學(xué)內容有：
第一單元（第1~4課）生日快樂(lè )
第二單元（第5~8課）走進(jìn)秋天
第三單元（第9~12課）成長(cháng)樂(lè )園
第四單元（第13~16課）金點(diǎn)子行動(dòng)
二、各單元的教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一單元（第1~4課）生日快樂(lè )。本單元“生日快樂(lè )”，以“生日”為線(xiàn)索，引導學(xué)生通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè )、歡慶新中國生日的喜悅，回憶新中國誕生的艱辛，激發(fā)小學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)祖國；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
本單元共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排了7課時(shí)教學(xué)。在教學(xué)內容的編排上，以“生日快樂(lè )“為主線(xiàn)，貫穿全單元的各主題教學(xué)。首先從獐自己熟悉的生日入手，回憶自己的生日和給同學(xué)過(guò)生日，引發(fā)學(xué)生的快樂(lè )體驗，更加珍愛(ài)生命，熱愛(ài)父母，感激父母的養育之恩。繼而由國慶節的來(lái)臨，引導學(xué)生聯(lián)想到新中國的生日。歡度國慶節的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生為自己是中國人而感到自豪的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導學(xué)生把“我”和祖國緊緊地連在一起。
第二單元（第5~8課）走進(jìn)秋天。秋天，是金色的季節，豐收的季節，帶著(zhù)兒童一起《走進(jìn)秋天》，去感受山川之美，分享收獲之樂(lè )。讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國愛(ài)家鄉愛(ài)人民之情，探索自然和科學(xué)的奧秘，使美麗的秋天留在兒童的拖把間和心窩里。
本單元共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。以《走過(guò)秋天》為單元主題，以體現“實(shí)踐活動(dòng)”為一條主線(xiàn)：在蕭瑟秋風(fēng)中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”；在栽種、澆灌和采摘的過(guò)程中體驗秋收的歡樂(lè )；秋游之后，回味無(wú)窮；擺動(dòng)小手，巧“剪”秋色；嘗一口月餅，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表達對老人的愛(ài)心。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，和“秋天”進(jìn)行零距離接觸，從而去認識生活，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )生活；去探究自然，探究科學(xué)，探求知識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生去認識生活，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )生活；去探究自然，探究科學(xué)，探究知識。
第三單元（第9~12課）成長(cháng)樂(lè )園。這一單元體現了兒童個(gè)體與社會(huì )的整合，重在引導兒童由自然人成為社會(huì )人。本單元以?xún)和顬橹骶�(xiàn)，把心理教育、品德教育、行為規范教育有機整合，使學(xué)生在與家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活的交互作用中，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗，逐步加深對自己，對他人的認識，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎上養成良好的.行為習慣。
本單元由《我試試看》、《我不膽小》、《我不任性》、《我的好習慣》四個(gè)主題活動(dòng)組成。安排7課時(shí)。本單元經(jīng)“樂(lè )”為線(xiàn)索貫穿，從不同的側面反映兒童成長(cháng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)展示活動(dòng)成果來(lái)提升兒童的生活經(jīng)驗，幫助兒童真正享受到成長(cháng)的快樂(lè )。
第四單元（第13~16課）金點(diǎn)子行動(dòng)。動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活是時(shí)代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng )造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己和聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在此過(guò)程中充分地展現和提升自己的智慧，享受創(chuàng )造帶來(lái)的歡樂(lè )。
本單元精心設計了4個(gè)主題活動(dòng)，共計7個(gè)課時(shí)，旨在打開(kāi)學(xué)生的思維，展開(kāi)豐富的想象，增強學(xué)生的自信心。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生真正領(lǐng)悟生活需要創(chuàng )造，創(chuàng )造能美化生活。
【二年級班級教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
班級工作教學(xué)計劃12-28
班級主任的教學(xué)計劃02-21
關(guān)于班級教學(xué)計劃09-05
班級衛生教學(xué)計劃03-17
班級教學(xué)計劃安排03-04
英語(yǔ)班級教學(xué)計劃11-23
自然班級的教學(xué)計劃范文02-11
托班班級教學(xué)計劃03-14
舞蹈班級教學(xué)計劃08-18
- 相關(guān)推薦