教師資格證面試答辯高分技巧（歷史學(xué)科）

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　　(一)針對考生試講的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行提問(wèn)

　　考官提問(wèn)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，通常會(huì )有兩個(gè)目的，一是考查考生的專(zhuān)業(yè)知識水平，在此時(shí)，考生只需理清思路、組織語(yǔ)言、清晰流暢地回答問(wèn)題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官在這時(shí)要通過(guò)追問(wèn)，判斷考生對學(xué)科基礎知識的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認錯誤，謙虛接受意見(jiàn)，改正錯誤并進(jìn)行反省。

　　【典型例題】：《辛丑條約》的簽訂對中國造成了什么影響，中國近代如何一步一步變成這樣的?

　　【參考答案】：《辛丑條約》簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì )，1840年x片戰爭，中國戰敗，簽訂南京條約，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì );1856年第二次x片戰爭，中國戰敗，簽訂天津條約，北京條約，半殖民地半封建社會(huì )程度進(jìn)一步加深;1895年甲午戰爭，中國戰敗，簽訂馬關(guān)條約，半殖民地半封建社會(huì )程度大大加深;到1900年八國聯(lián)軍侵華，簽訂辛丑條約，中國半殖民地半封建社會(huì )完全形成。

　　(二)針對考生課程實(shí)施的相關(guān)內容進(jìn)行提問(wèn)

　　考官在提問(wèn)此類(lèi)問(wèn)題時(shí)可能是因為考生的試講的內容存在不清晰的地方，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教育教學(xué)能力。面對此種情況，考生可以先退一步承認自己的不足，再進(jìn)一步闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，彌補不足指出，最后做出反思。如果是因為考生的試講的內容有吸引考官注意的之處，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教學(xué)設計背后的設計意圖是否符合教學(xué)規律，那么考只需生理清思路，闡述自己的設計理念，預期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可。

　　【典型例題】：你這節課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】：這節課的教學(xué)內容是辛亥革命，教材中體現出的是武昌起義，因而難點(diǎn)設為辛亥革命和武昌起義的關(guān)系，可能由于備課不大充分，對于難點(diǎn)的體現不到位，尤其是對廣義的辛亥革命解讀方面，當然如果我有幸通過(guò)考試，一定會(huì )多加學(xué)習，特別是對于歷史事件的深層理解方面以及歷史事件的內在聯(lián)系方面。

　　(三)針對考生個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)

　　考官針對個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，主要是考查考生的綜合素質(zhì)，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，考生要組織好語(yǔ)言，如實(shí)回答，稍加潤色即可。

　　【典型例題】：看你講的還不錯，你是學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)的么?

　　【參考答案】：本題只需根據自己的實(shí)際情況回答即可。如果是，可以說(shuō)一些學(xué)習歷史專(zhuān)業(yè)對成為一名歷史老師的幫助;如果不是，可以說(shuō)一些自己對歷史的愛(ài)好，或者平時(shí)看過(guò)的一些歷史書(shū)籍對成為一名歷史教師的作用。

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　　教師資格證面試進(jìn)場(chǎng)流程

　　第一步：進(jìn)入候考室

　　1.考生進(jìn)場(chǎng)�？忌�持本人準考證、第二代居民份證進(jìn)入候考室。允許考生攜帶教材進(jìn)入候考室，但嚴格禁止考生將手機等禁帶物品帶入候考室。

　　2.身份核驗與資格審查。逐一核驗考生的準考證、身份證、戶(hù)籍或人事關(guān)系證明、學(xué)歷證書(shū)或在校生學(xué)籍證明等材料原件，以及面試考點(diǎn)、考試時(shí)段、報考學(xué)段、報考科目等信息是否與本時(shí)段考生清單相符合，組織考生簽到，記錄缺考考生名單。

　　3.誠信教育。宣讀《面試考生守則》、《國家教育考試違紀處理辦法(摘錄)》和注意事項，發(fā)放《面試程序》，提請考生按照規定程序和要求參加面試，以及不得攜帶教材等進(jìn)入抽題室、備課室和面試室。

　　4.分組抽簽。按照考生報考學(xué)段、報考科目以及面試室設置等情況，對考生進(jìn)行分組，組織各組考生進(jìn)行面試順序抽簽，登記考生抽簽的順序號，發(fā)放考生抽簽順序號牌，依照號牌順序引導考生進(jìn)入抽題室進(jìn)行抽題。

　　5.維持秩序。維持候考室考試紀律。

　　第二步：進(jìn)入抽題室

　　不得攜帶教材等進(jìn)入抽題室

　　監考教師甲：

　　1.根據考生分組抽簽的順序號，并依據面試室測試進(jìn)程情況，每隔20分鐘左右，分批次叫號進(jìn)入抽題室。

　　2.核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提取系統中考生信息。

　　3.指導和協(xié)助考生登錄面試測評軟件系統，告知考生抽題與報考學(xué)段、科目一致，指導和監督考生抽取面試試題(幼兒園類(lèi)別考生從抽取的2道試題中任選1道)、打印面試試題清單。

　　監考教師乙：

　　1.維持抽題室考試紀律。

　　2.待該批次考生抽題結束后，統一發(fā)放備課(活動(dòng)設計)紙。

　　3.告知引導員該考生要前往的備課室。提請考生攜帶準考證、試題清單、備課(活動(dòng)設計)紙。

　　第三步：進(jìn)入備課室

　　監考教師甲：

　　1.核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提請考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。

　　2.在考生備課紙、《備課時(shí)間登記表》上填寫(xiě)備課開(kāi)始時(shí)間，并在備課紙上簽字確認。安排考生座位，發(fā)放備課(活動(dòng)設計)草稿紙(草稿紙)。

　　3.告知考生開(kāi)始撰寫(xiě)教案(設計活動(dòng)演示方案)，準備時(shí)間20分鐘，并開(kāi)始計時(shí)。

　　4.備考滿(mǎn)15分鐘時(shí)，提醒考生備課剩余時(shí)間5分鐘。5分鐘后宣布備課結束時(shí)間已到，考生停止備課。

　　監考教師乙：

　　1.維持備課室正�？荚嚰o律，提請考生在備課紙上填寫(xiě)考生基本及報考信息，監督考生撰寫(xiě)教案(設計活動(dòng)演示方案)。

　　2.待監考教師甲宣布撰寫(xiě)教案(設計活動(dòng)演示方案)時(shí)間已到后，提請考生攜帶準考證、教案(活動(dòng)演示方案)和試題清單，并在試題清單上填寫(xiě)面試室編號。

　　面試環(huán)節

　　考生將準考證、試題清單呈交面試考官。

　　結構化：

　　1.面試考官通過(guò)面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問(wèn)題，告知考生問(wèn)題并要求考生開(kāi)始回答。在評分表上填寫(xiě)面試開(kāi)始時(shí)間。時(shí)間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開(kāi)始錄音、攝像。)

　　2.面試考官根據考生表現，做好相關(guān)評分記錄。

　　3.考生回答完畢或回答問(wèn)題超時(shí)，面試考官提請考生開(kāi)始試講(演示)。

　　試講：

　　1.考生開(kāi)始試講(演示)。時(shí)間10分鐘。

　　2.面試考官根據考生表現，做好相關(guān)評分記錄。

　　3.考生試講(演示)超時(shí)，面試考官提請考生結束試講(演示)，開(kāi)始答辯(陳述)。

　　答辯：

　　1.面試考官根據考生試講(演示)情況，提問(wèn)2道問(wèn)題并要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

　　2.面試考官根據考生表現，做好相關(guān)評分記錄。

　　3.考生答辯(陳述)超時(shí)，面試考官提請考生結束面試。在評分表上(評語(yǔ)欄內)填寫(xiě)結束時(shí)間。(考務(wù)工作人員結束錄音、攝像，按照規定格式保存。)

　　考生將教案(活動(dòng)演示方案)呈交面試考官，及時(shí)離開(kāi)面試室。

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