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2016年教師資格證面試答辯九大要點(diǎn)
2016年5月21日-22日是2016上半年中學(xué)教師資格證面試時(shí)間，那么在教師資格面試答辯環(huán)節，考官除了與考生有語(yǔ)言的交流外，還會(huì )密切地觀(guān)察考生。這些交流和觀(guān)察能幫助考官從以下幾個(gè)方面對考生進(jìn)行全方位的測查。因此，百分網(wǎng)小編為大家帶來(lái)最新的教師資格證面試答辯九大要素，希望對同學(xué)們備考教師資格證考試有幫助!
1.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育理論知識
學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識是指考生對所教學(xué)科的掌握情況，包括該學(xué)科的基本知識結構、專(zhuān)題模塊、學(xué)科常識以及學(xué)科交叉性知識。教育理論知識具體來(lái)說(shuō)是指教育學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革相關(guān)理論、教材教法等知識。這兩個(gè)領(lǐng)域的素養直接影響著(zhù)考生的基本功，是進(jìn)行教學(xué)的基礎。具體來(lái)說(shuō)，要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)熟練掌握學(xué)科基本知識;
(2)了解本學(xué)科的教材及教法;
(3)能夠對各個(gè)專(zhuān)題知識進(jìn)行辨析;
(4)掌握基本的教育學(xué)、教育心理學(xué)和新課改理論知識;
(5)能夠將教育理論知識應用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。
2.語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言表達貫穿整個(gè)教師資格考試面試的始終，所以它既是說(shuō)課和試講測查的要素，更是在答辯環(huán)節勝出的必備素養。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)準確理解他人的意思;
(2)口齒清晰，具有流暢性;
(3)內容有條理，富于邏輯性;
(4)能夠使他人理解并具有一定的說(shuō)服力;
(5)用詞準確、恰當、有分寸。
3.應急應變能力
應急應變能力的測查分兩種情況：一種是有專(zhuān)門(mén)的題型來(lái)考查考生的應變措施;另一種是直接制造緊張的現場(chǎng)氛圍或者考場(chǎng)突發(fā)情況，如考官低頭整理打分表、考官不理考生等。這些都可以成為考查考生應急應變能力的方式。在遇到以上這些突發(fā)情況時(shí)，具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)有壓力時(shí)能夠保持冷靜;
(2)情緒保持穩定;
(3)思維反應敏捷，采取準確措施應變;
(4)考慮問(wèn)題周到。
4.計劃組織能力
計劃組織能力多是通過(guò)特定的題型來(lái)測查，這一能力也是考生在今后的教師崗位上進(jìn)行班級管理和組織教學(xué)活動(dòng)必備的能力之一。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)依據活動(dòng)目標。根據要求和現有條件擬出計劃;
(2)根據現實(shí)需要和長(cháng)遠效果做出適當的選擇;
(3)及時(shí)做出決策;
(4)調配人、財、物等相關(guān)資源。
5.溝通協(xié)調能力
溝通協(xié)調能力也是通過(guò)特定題型進(jìn)行考查的，側重考查考生與不同主體之間的溝通和協(xié)調能力。
具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)人際交往中體現主動(dòng)性;
(2)對于不同環(huán)境的適應能力強;
(3)清楚沖突雙方的關(guān)系;
(4)具備對組織中權屬關(guān)系的意識(包括權限、服從、紀律等意識);
(5)能夠進(jìn)行有效溝通(正確、快速地傳遞有效信息);
(6)處理人際關(guān)系時(shí)能夠兼顧原則性與靈活性。
6.自我情緒控制能力
對于自我情緒控制能力的考查，主要是通過(guò)觀(guān)察考生的表情和神態(tài)來(lái)進(jìn)行的。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)在較強刺激情境中，表情自然且言語(yǔ)流暢;
(2)在受到有意挑戰甚至有意羞辱的場(chǎng)合，能夠保持冷靜，風(fēng)度依舊。
7.綜合分析能力
綜合分析能力主要考查考生的知識面以及考生對于一些社會(huì )現象和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的見(jiàn)解，通過(guò)特定的題型來(lái)進(jìn)行測查。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)能從宏觀(guān)方面對事物進(jìn)行總體考慮;
(2)能從微觀(guān)方面對事物進(jìn)行具體分析;
(3)能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調組合。
8.面試動(dòng)機與教師職位的匹配性
對于面試動(dòng)機與教師職位的匹配性的考查，既可以從在面試過(guò)程中考生的諸多表現，如謙遜、尊重考官等細節方面進(jìn)行考查，也可以通過(guò)一些特定的題型來(lái)考查考生對自我過(guò)往經(jīng)歷、性格、特長(cháng)的認知以及對教師崗位的性質(zhì)、工作內容的認知。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)自我的現實(shí)性需要與教師職業(yè)情況相匹配;
(2)興趣與教師職業(yè)情況匹配;
(3)成就動(dòng)機與教師職業(yè)情況匹配。
9.舉止儀表
考生的舉止和儀表同語(yǔ)言表達一樣貫穿面試始終。同樣，在答辯環(huán)節，考官通過(guò)觀(guān)察進(jìn)一步加深對考生舉止和儀表的判斷。具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。
(1)穿著(zhù)打扮得體，符合教師職業(yè)的特點(diǎn)，大方端莊;
(2)言行舉止符合一般的禮節，體現對考官的尊重;
(3)無(wú)多余的動(dòng)作，手勢語(yǔ)恰到好處。
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