幼兒園大班教案(集合15篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案1
活動(dòng)設計背景
本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上，因此一開(kāi)學(xué)我們就制定了相關(guān)的方案。在訓練教學(xué)中老師通過(guò)挖掘家長(cháng)資源開(kāi)展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。在本月主題“垃圾越來(lái)越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的閱歷時(shí)，孩子們特別的感愛(ài)好，紛紛都在說(shuō)“垃圾的來(lái)源”“垃圾的種類(lèi)”“垃圾的用處”等話(huà)題。在本主題的其次次課后，我們都弄清晰了垃圾的來(lái)源時(shí)，他們的愛(ài)好還頗濃，我想著(zhù)或許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的閱歷較豐富，當然學(xué)習起來(lái)也很簡(jiǎn)單操作學(xué)習，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的訓練才是最好的訓練，因此我就設計了本次訓練活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》，讓孩子們在活動(dòng)中來(lái)提升原有的閱歷，從而獲得才智和成長(cháng)。
活動(dòng)目標
1、了解垃圾分類(lèi)的方法。
2、體驗制作垃圾標記的樂(lè )趣。
3、培育良好的垃圾處理習慣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習分類(lèi)。
2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標記。
活動(dòng)預備
U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)頭環(huán)節
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習愛(ài)好。
師：看看老師給你們帶來(lái)了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內預備好的垃圾)
師：對，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾�，F在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的嬉戲，小伴侶想想這些垃圾可以怎么玩?
師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之嬉戲----垃圾分類(lèi))
二、基本環(huán)節
1、幼兒爭論垃圾分類(lèi)的作用。
(1)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?(請小伴侶分組爭論)
師：既然垃圾分類(lèi)這么重要，那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類(lèi)的垃圾丟在一起，那該怎樣區分呢?(引導幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類(lèi)：瓶瓶罐罐、紙類(lèi)、廚余、一般垃圾)
2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類(lèi)的標記。
師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應當放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標記。
3、制作垃圾分類(lèi)的標記。
師：小伴侶可以依據自已的愛(ài)好對標識做設計，分組進(jìn)行爭論。制作勝利后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個(gè)班級及公共垃圾桶上。
三、結束環(huán)節
師：珍寶們今日太棒了，不完自己學(xué)到了垃類(lèi)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，還做了一件完榮的事——關(guān)心幼兒園的其他班級制作了垃圾分類(lèi)的標記，比如：XX的標記是收集紙類(lèi)的，DD的標記是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì )更美妙。
延長(cháng)活動(dòng)
請小伴侶回家和家長(cháng)共享垃圾分類(lèi)的心德，并和家長(cháng)一起在家執行垃圾分類(lèi)。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是主動(dòng)的參加到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)頭我神奇的.出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴侶嘗試依據U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類(lèi)，作為導入環(huán)節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在其次個(gè)環(huán)節中孩子們來(lái)爭論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調整教學(xué)法，往后再設計時(shí)要考慮到不同力量孩子的進(jìn)展水平，當然在活動(dòng)中舊的體現肯定的層次性，滿(mǎn)意不同幼兒的進(jìn)展需要。雖然孩子們對本次活動(dòng)中設置的實(shí)物分類(lèi)嬉戲也是很感愛(ài)好，但是由于投放的材料較單一，造成力量強的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級分類(lèi)的標記時(shí)孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標記，但是本次活動(dòng)也存在著(zhù)很多的不足，也需要往后的學(xué)習，來(lái)改正和提升自己。
幼兒園大班教案2
設計意圖：
新《綱要》指出：科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的`孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動(dòng)動(dòng)，做做，非常感興趣，在“分類(lèi)”這個(gè)數學(xué)活動(dòng)中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導，一步一步深入，使幼兒真正在操作過(guò)程中去發(fā)現、歸納“分類(lèi)”的特征。
活動(dòng)目標：
知識目標：
通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì )如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
能力目標：
通過(guò)幼兒的操作、探索，培養幼兒發(fā)現、觀(guān)察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
情感目標：
體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì )如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)幼兒的操作、探索，培養幼兒發(fā)現、觀(guān)察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片、各種圖形、撲克牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛(ài)心屋”，里面住了許多的小動(dòng)物，你們想知道都有誰(shuí)嗎?這么多的動(dòng)物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動(dòng)物們根據不同特征分房住，這可難壞了小動(dòng)物們，大一班的小朋友，我們能幫助他們嗎?
二、新知識
1、幼兒利用圖片操作分一分
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)分的理由
3、師小結：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類(lèi)。
小動(dòng)物們住在三間房里還是覺(jué)得擁擠，于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。
4、利用小動(dòng)物圖片二次分類(lèi)。
5、幼兒自主分類(lèi)。
6、幼兒說(shuō)出分類(lèi)理由。
7、教師和幼兒一起總結二次分類(lèi)方法。
三、活動(dòng)———分撲克牌
四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲
1、幼兒8人一組，按特征分類(lèi)
2、請幼兒說(shuō)出分類(lèi)的理由。
3、師總結各種分法。(按顏色、形狀)
五、活動(dòng)延伸
將大一班幼兒按不同特征分一分。
幼兒園大班教案3
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)會(huì )帶有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國旗的情感。
4、初步了解國旗的特性。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、活動(dòng)準備
1、國旗一面（可以自制）。
2、有關(guān)升國旗的圖片。
3、音樂(lè )《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。
4、根據兒歌內容自制簡(jiǎn)易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。
5、紅色蠟光紙，筷子。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。
1、教師將國旗掛在教室選定的墻面上。
教師：“小朋友們，你們認識它嗎？”
教師：“這是我們國家的國旗�！�
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)國旗的樣子。
教師：“國旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？”
�。ㄒ龑в變簳�(huì )用“那是……”“這是……”句式互相提問(wèn)和回答。）
�。ǘ┱归_(kāi)部分。
1、教師引導幼兒一起觀(guān)察國旗，看看國旗有哪些特征。
教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”
�。ㄗ⒁鈴膱D形以及圖形顏色等方面引導。）
2、感受兒歌，學(xué)習兒歌。
教師：“今天，我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想學(xué)嗎？”
教師富有表情地朗誦兒歌并適當配上動(dòng)作。
�。▋热菡归_(kāi)速度要慢，動(dòng)作要形象化。）
3、請幼兒繼續感受兒歌，并理解其內容。
教師：“兒歌的`名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰(shuí)的心中甜甜的？”
�。ㄓ變夯卮鸷�，教師要總結并完善句式結構和內容。）
4、用游戲的形式鞏固兒歌內容。
教師：“小朋友，我們玩一玩我說(shuō)你找的游戲，好嗎？”
玩法：
�。�1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據教師提出的問(wèn)題，挑出相應圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵（小紅花）。
�。�2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。
�。▓D片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）
(三)結束部分。
師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。
四、活動(dòng)延伸與拓展
1、在社會(huì )領(lǐng)域進(jìn)一步認識國旗，在音樂(lè )和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養幼兒熱愛(ài)國旗的情感。
2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，制作五星紅旗等。
五、溫馨提示
1、教師要收集有關(guān)國旗、國徽、中國地圖以及關(guān)于北京內容的圖片與文字資料。
2、學(xué)習這首兒歌時(shí)，教師應注意幫助幼兒樹(shù)立對祖國的熱愛(ài)之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。
3、將兒歌內容貼在語(yǔ)言區角里，以便于幼兒繼續朗誦和理解。
4、制作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的長(cháng)方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。
課后反思：
本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂(lè )”的原則，達到“愛(ài)”的目的，引導幼兒積極參與、體驗，使幼兒成為教學(xué)的主體，以達到這節課的教育目標。這節課主要有如下的特點(diǎn)：
一是通過(guò)適當的發(fā)問(wèn)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引導幼兒通過(guò)積極主動(dòng)地參與老師精心準備的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)獲取知識。教學(xué)過(guò)程中，兒歌、動(dòng)畫(huà)、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習中，樂(lè )此不疲，積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了知識又增強了幼兒愛(ài)國主義情感。
二是教師在知識領(lǐng)域的培養中，對具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋?zhuān)且龑в變和ㄟ^(guò)親身體驗參與，獲得感性認識，最大限度地調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。
三在教學(xué)方法上，能根據幼兒的認知的特點(diǎn)來(lái)合理的設計教學(xué)環(huán)節，事實(shí)證明本節課收到了很好的教學(xué)效果。
小百科：國旗（National flag）是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國家政治特色和歷史文化傳統。
幼兒園大班教案4
【活動(dòng)目標】
1、知道杯子的共同特點(diǎn)，感知不同材料杯子的主要特點(diǎn)及應用。
2、激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索、創(chuàng )造的欲望和興趣。
3、培養幼兒的發(fā)散思維能力及動(dòng)手活動(dòng)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道杯子的共同特點(diǎn)，不同材料杯子的特點(diǎn)及應用。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養觀(guān)察、發(fā)現、探索的欲望和能力。
【活動(dòng)準備】
1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動(dòng)室內。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請幼兒給杯子和瓶子分類(lèi)，通過(guò)觀(guān)察比較，找出杯子與瓶子的不同點(diǎn)：（杯子口較大，有無(wú)蓋都行，般用來(lái)盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。
2、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我喜歡的杯子”，并相互討論總結杯子的共同特征及用途。
3、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發(fā)現杯子的不同點(diǎn)，并請幼兒根據杯子制作材料的不同進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
4、操作比較不同材料杯子的特點(diǎn)。
�。�1）請幼兒捏捏、壓壓各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？引導幼兒反復感知歸納出：（塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。
�。�2）請幼兒掂掂、比比各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？引導幼兒感知歸納出：（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。
�。�3）請幼兒看看倒上顏色水的各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？引導幼兒觀(guān)察歸納出：（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。
�。�4）請幼兒摸摸、試試倒上熱水的各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？引導幼兒感知歸納出：（瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。
�。�5）請幼兒想想、說(shuō)說(shuō)：哪種材料的.杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結實(shí)光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結實(shí)耐用。
5、請幼兒盡可能多地說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的杯子。
6、請幼兒聯(lián)想、實(shí)驗，比較幾種特殊杯子的不同。
�。�1）次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無(wú)污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。
�。�2）燒杯和般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。
7、請幼兒討論在下列情況時(shí)應選擇什么樣的杯子：
�。�1）外出旅游。（結實(shí)輕便有提手不易摔壞的杯子）
�。�2）給病人送熱奶。（保溫帶蓋有提系的杯子）
�。�3）給客人沖茶水。（保溫帶蓋有把的杯子）
幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力和創(chuàng )造性思維能力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)繩短繩若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
熱身操。
二、基本部分：
1、導入小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、自由玩繩：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，探索一人、兩人和多個(gè)人玩繩的方法。
3、介紹玩法：
(1)跳繩：
幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
(2)踩繩跳：
每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(3)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的`平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
(4)走鋼絲：
把繩子拉成直線(xiàn)或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
三、結束部分：
1、小結。
2、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞及幼兒的自身活動(dòng)，初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。
2.能大膽想象，嘗試創(chuàng )編散文詩(shī)。
3.豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件《小樹(shù)葉》。
2.繪畫(huà)紙，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入詩(shī)歌《小樹(shù)葉》。
今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)《小樹(shù)葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！
二、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
1.欣賞散文詩(shī)《小樹(shù)葉》前半部分。
�。�1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會(huì )跌落在河邊的呢？
�。�2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？
�。�3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會(huì )怎么想呀？
�。�4）小蜜蜂好害怕、危險呀，你們有什么好辦法來(lái)幫幫小蜜蜂呀？
2.繼續欣賞散文詩(shī)。
�。�1）那么散文詩(shī)里是誰(shuí)幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）是誰(shuí)幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？
�。�3）這是一片什么樣的'小樹(shù)葉��？
3.第二遍欣賞散文詩(shī)。
�。�1）你喜歡這首散文詩(shī)嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你邊聽(tīng)邊想最喜歡哪一句。
�。�2）你最喜歡哪一句？
4. 跟念散文詩(shī)一遍。
5.聽(tīng)錄音為詩(shī)歌創(chuàng )編動(dòng)作。
6.幼兒聽(tīng)錄音表演詩(shī)歌。
三、創(chuàng )編詩(shī)歌。
1.散文詩(shī)里的小樹(shù)葉是一片非常樂(lè )于幫助別人的小樹(shù)葉，它除了幫助小蜜蜂，還會(huì )去幫助很多同伴。假如你是一片小樹(shù)葉，你會(huì )去幫助誰(shuí)，怎么幫助它呢？
�。�1）幼兒相互講述，自由創(chuàng )編。
�。�2）請個(gè)別幼兒起來(lái)講述想法。
2.啟發(fā)幼兒把想法畫(huà)出來(lái)。
要求：小朋友說(shuō)得真好，等會(huì )請把你的想法畫(huà)下來(lái)，并把它編成一首散文詩(shī)。
3.幼兒自由繪畫(huà)。
4.請幼兒嘗試把畫(huà)中的內容編成散文詩(shī)。
5.請個(gè)別幼兒起來(lái)朗誦自己創(chuàng )編的散文詩(shī)。
四、延伸活動(dòng)。
你的小樹(shù)葉還會(huì )幫助誰(shuí)呢，讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽(tīng)聽(tīng)吧！
幼兒園大班教案7
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容;
2、了解“狐假”的含義
3、啟發(fā)幼兒大膽運用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容
活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽運用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。
活動(dòng)準備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引入，引起興趣。
小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來(lái)脾氣暴，張開(kāi)嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認識“虎”字。
老虎被稱(chēng)為百獸之王，小動(dòng)物們都很害怕它�？墒�，森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物們見(jiàn)了它都嚇跑了，想不想知道它是誰(shuí)?到底發(fā)生了什么事?
二、學(xué)習故事，出示課題《狐假虎威》(板書(shū))。認識“狐”
出示圖片，大膽猜想。
1、出示圖1，看圖上都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì )被吃掉嗎?它是怎么說(shuō)的'呢?
2、老虎會(huì )相信狐貍的話(huà)嗎?狐貍又會(huì )怎么說(shuō)呢?(出示圖2)
3、老虎會(huì )同意嗎(出示圖3)
就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會(huì )發(fā)生什么事呢?
4、出示圖4.幼兒說(shuō)一說(shuō)，看到小動(dòng)物們都嚇跑了，狐貍會(huì )怎么說(shuō)?
5、出示圖5，小動(dòng)物真正害怕的是誰(shuí)?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)
6、通過(guò)“狐假虎威”這個(gè)故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)
三、看動(dòng)畫(huà)故事，回顧故事內容。
四、復述故事。
運用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現狐貍的狡猾。
五、這個(gè)故事告訴我們什么道理?
這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著(zhù)別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒(méi)有本領(lǐng)。同時(shí)也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。
六、演一演。
七、活動(dòng)延伸：將故事講給家人聽(tīng)。
幼兒園大班教案8
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習6的第一組加減，幫助幼兒理解交換兩個(gè)加數的位置，得數不變的規律。
2．復習6的組成，練習用數的組成、分解知識進(jìn)行6的.加減運算。
3．培養幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
活動(dòng)準備：
1．"小兔拔蘿卜"圖片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）
2．人手2份6格紙條
3．分隔點(diǎn)圖人手一份、記號筆
4．人手一張"蘋(píng)果"算式卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備練習
�。�1）拍手對數：（復習6的加法）老師拍手和幼兒拍手數合起來(lái)是6下
�。�2）開(kāi)火車(chē)：（復習6的減法）火車(chē)開(kāi)的時(shí)間就是算式的得數。"我的火車(chē)就要開(kāi)，（幾點(diǎn)開(kāi)？）如6—2=你來(lái)猜6—2=4（4點(diǎn)開(kāi)）
二、嘗試練習
1．操作探索問(wèn)題。
啟發(fā)幼兒根據組成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。
�。ǔ鍪痉殖�6格的紙條，涂掉1格）師：今天，我們根據6可分成5和1這組分合，列出算式來(lái)，能列出幾個(gè)算式，越多越好。
2．幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、討論。
你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。
三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應用題出現。
�。ǔ鍪緢D片）列出算式：5+1=61+5=6比較：5+1=6和1+5=6有什么異同。
教師小結：在加法算式里，加號前面和后面兩數可以交換位置，得數不變。
減法以"小兔送蘿卜"應用題出現。（出示圖片）列出算式：6—1=56—5=1
教師小結：我們知道6可以分成5和1，6減5等于1，6減1就等于5。
四、游戲
游戲"送蘋(píng)果"。
小朋友每人有一只"蘋(píng)果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。
算出得數是幾就送給幾號運動(dòng)員。
五、幼兒練習幼兒主題數學(xué)P11頁(yè)
幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標
1、了解垃圾的三種分類(lèi)及其標記。
2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能根據垃圾的分類(lèi)標記區分可回收、不行回收、及有害垃圾。
4、能仔細傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、訓練幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)預備
1、物質(zhì)預備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè )瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片
�。ǜ蓛艉团K亂小區的環(huán)境圖片、垃圾分類(lèi)的圖片）。
2、學(xué)問(wèn)預備：請幼兒觀(guān)看居住小區及四周的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能根據垃圾的分類(lèi)標記區分可回收、不行回收、及有害垃圾。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)頭部分
播放“垃圾分類(lèi)小兒歌“導入活動(dòng)，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
�。ㄒ唬┝私饫膩�(lái)源，熟悉其危害。
1。老師出示兩個(gè)對比鮮亮的的圖片：干凈漂亮的小區。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區景象，組織幼兒對比觀(guān)看、爭論。
老師提出問(wèn)題：“你們喜愛(ài)哪個(gè)小區，為什么
��？
““垃圾從哪里來(lái)？““垃圾有什么危害？“
�。ǘ┝私饫诸�(lèi)的方法
1。學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法。和幼兒一起爭論
師：“垃圾可以分成幾類(lèi)？“哪些垃圾可以重新回收？““我們該怎么做？“
2。在幼兒初步爭論的基礎上，老師引導幼兒學(xué)習正確的垃圾分類(lèi)處理方法。師：“你們熟悉這個(gè)垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？“
“可回收垃圾的標記是什么顏色的'？“
“不行回收垃圾的標記是什么顏色的？“
“有害垃圾的標記又是什么顏色的？“
�。ňG色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾）
�。ㄈ┧屠盎丶摇�
1。讓幼兒親身嘗試送垃圾“回家“。
老師把事先預備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個(gè)標記以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開(kāi)，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的嬉戲。
“小伴侶們現在我們開(kāi)頭嬉戲了！“
嬉戲結束后，請沒(méi)有參加嬉戲的幼兒進(jìn)行推斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結束部分
�。ㄒ唬┢恋睦�
師：“小伴侶們我們該如何愛(ài)護我們的環(huán)境？“
“那現在我們來(lái)爭做一個(gè)“小小環(huán)保宣揚員“。
“請小伴侶們裝扮垃圾桶，張貼“我們只有一個(gè)地球“的宣揚畫(huà)“。
活動(dòng)延長(cháng)
收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區中。我將在美工區中投放可樂(lè )瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來(lái)制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫(huà)展等。在音樂(lè )區中投放各種罐子、瓶子、制作成樂(lè )器。
活動(dòng)反思
《指南》.領(lǐng)域目標中指出應讓幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，節省資源，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)護環(huán)境的意識需要從生活的一點(diǎn)一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情，但是幼兒園仍舊會(huì )發(fā)覺(jué)各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要老師們圍繞這個(gè)主題聯(lián)系生活對孩子進(jìn)行引導。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素養、垃圾分類(lèi)的時(shí)代，我們的孩子應當把握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試垃圾分類(lèi)，養成良好的衛生行為習慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加漂亮！
幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標：
1.懂得“垃圾分類(lèi)“的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
2.培育觀(guān)看、分析、比較、分類(lèi)等力量。
3.逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節省資源的好習慣。
4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。
活動(dòng)預備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“江山“和“賀村“，其中“賀村“里散亂地放著(zhù)一些垃圾。
2.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標記
4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、評比“衛生城市“
1.引導幼兒觀(guān)看、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜愛(ài)哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺(jué)怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評比“衛生城市“。
3.引導幼兒爭論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會(huì )有什么感覺(jué)？
4.老師小結：賀村滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛(ài)。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法
1.老師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.熟悉“回收利用“標記。
�、俪鍪尽盎厥绽谩暗臉擞�，讓幼兒依據圖意猜想該標記的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標記。
�、谥v解“回收利用“標記含義，請幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設計“不能回收利用“的標記圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應當怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類(lèi)，老師檢查幼兒分類(lèi)狀況。
�、堇蠋熜〗Y：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛(ài)護資源。
3.嬉戲：看誰(shuí)做得對。老師說(shuō)出某一垃圾的`名稱(chēng)，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ“的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)
1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標記的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標記分類(lèi)。
3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
垃圾分類(lèi)是一個(gè)與人們休戚相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視，因此，我認為必需再給孩子精準、清楚的概念，決不能模糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不簡(jiǎn)單，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，掃瞄了大量相關(guān)學(xué)問(wèn)和信息，從而自己先搞清晰了垃圾如何分類(lèi)，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我與孩子一起發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一起爭論垃圾的來(lái)源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及完盤(pán)讓幼兒觀(guān)看垃圾的分類(lèi)及處理；通過(guò)生活實(shí)踐讓幼兒養成垃圾分類(lèi)的習慣。在解決餐巾紙、衛生紙屬于可回收垃圾還是不行回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導入，再引發(fā)孩子們的爭論，最終得出了正確的結論。孩子們在爭論中萌發(fā)了問(wèn)題意識，各抒己見(jiàn)，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗，鞏固了學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中更加直觀(guān)地體驗了垃圾分類(lèi)的重要性�；顒�(dòng)結束時(shí)，我把活動(dòng)延長(cháng)到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養成垃圾分類(lèi)的好習慣，將環(huán)境愛(ài)護的理念泛化到四周人的身上，這也是活動(dòng)的最終目的所在。
這次活動(dòng)也存在很多不足，比如垃圾分類(lèi)操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí)，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性熟悉，效果會(huì )好一些。
要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么，那就是：
1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，只要通過(guò)查閱大量資料，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)儲備，細心的設計預備，一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。
2.今后我會(huì )不斷磨練自己課堂上的應變力量對出現的問(wèn)題應有預見(jiàn)性，對他們的回答能準時(shí)地賜予有價(jià)值的確定和開(kāi)放式的引導。
一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)頭，是其他訓練活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次訓練的潛在效應�；顒�(dòng)的延長(cháng)在于激勵幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛士，做一個(gè)環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保訓練活動(dòng)，體現了活動(dòng)的可持續性。
幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標
1、對滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、嘗試運用繪畫(huà)記錄的方式表達、交流物體滾動(dòng)的軌跡，發(fā)展學(xué)習的自主性。
活動(dòng)準備
1、三角形、梯形、方形積木；
2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；
3、記錄卡片16份、小筐8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：這是什么？
老師把它輕輕一推，看它怎樣了？
�。ㄏ蚯斑\動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……）
2.小結：像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。
二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗操作。
1、教師：老師還給大家準備了一些好玩的東西，看看有些什么？
�。ń颐苌衩卮�，幼兒了解操作的材料）
2、教師：請小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì )滾動(dòng)哪些不會(huì )滾動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應符號的筐里，并填寫(xiě)好觀(guān)察記錄表（一）。
3、個(gè)別指導：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過(guò)程。
4、師幼共同總結實(shí)驗結果。
5、教師：大家幫這些東西分好了家，我們來(lái)看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西？
幼兒說(shuō)物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標記圖。
6、教師：請小朋友仔細觀(guān)察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？
小結：這些沒(méi)有角的圓圓的東西，只要對它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。
三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
1、教師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)一樣嗎？
請小朋友再次玩一玩。這次要仔細觀(guān)察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)畫(huà)在你的記錄紙上。
2、個(gè)別指導：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線(xiàn)是什么樣的.？
3、幼兒說(shuō)自己的操作發(fā)現，教師征求大家意見(jiàn)后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線(xiàn)。
4、從這張大記錄表上你能發(fā)現哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線(xiàn)是一樣的。
為什么它們走的路線(xiàn)會(huì )一樣？
5、小結：（邊小結邊貼上相應的球體標、圓柱體、椎體標記）：
像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線(xiàn)是曲線(xiàn)。
像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線(xiàn)。
一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。
也就是說(shuō)不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。
我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。
四、活動(dòng)延伸
這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來(lái)嗎？
然后再去發(fā)現它們的滾動(dòng)軌跡。
幼兒園大班教案12
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2、感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。
難點(diǎn)：
能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習的新常規。
解決難點(diǎn)方法：
通過(guò)談話(huà)讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個(gè)集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區的規則。
活動(dòng)準備：
1、教師布置好各個(gè)活動(dòng)區角。如：美工區、科學(xué)區、數學(xué)區、圖書(shū)角等。
2、按個(gè)子高矮排座位，了解自己長(cháng)高了，是大班小朋友了。
3、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識新班級：幼兒自由地分散觀(guān)察新教室內的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的�！�
“我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動(dòng)區，在這里我們都干些什么？”“在活動(dòng)區我們都要遵守哪些規則？”“我們的桌椅有哪些變化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？”
引導幼兒觀(guān)察，通過(guò)看看談?wù)�，了解自己班級的位置，班內�?設施，設計班內的區域分布及墻面布置等。
3、引導幼兒觀(guān)察室外活動(dòng)場(chǎng)所。
提問(wèn)：“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變化？”“大廳里有什么變化？”“還有什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是誰(shuí)？”
3、介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個(gè)大班的好孩子。
2、游戲：找朋友
�。�1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀(guān)察，是否都符合老師的要求。
�。�2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3、游戲“我的東西在哪里”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。找蟲(chóng)子
活動(dòng)一、小蟲(chóng)子運動(dòng)
活動(dòng)二、小螞蟻避雨
活動(dòng)三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
活動(dòng)四、懶惰的小蝸牛
活動(dòng)五、蟈蟈和蛐蛐
活動(dòng)六、音樂(lè )游戲：小小螳螂捉蟲(chóng)。
幼兒園大班教案13
一、活動(dòng)目標：
1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達的內容。
2.大膽表達自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。
3.感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
二、活動(dòng)準備：多媒體課件《我爸爸》，音樂(lè )，圖畫(huà)紙、彩色筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師作簡(jiǎn)短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說(shuō)話(huà)提供經(jīng)驗
“鮑老師是一個(gè)非常愛(ài)笑，非�？鞓�(lè )的人，我最喜歡唱歌和看書(shū)，還會(huì )打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時(shí)還喜歡講一些小故事小笑話(huà)，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢�！�
(二)觀(guān)察封面，引發(fā)幼兒觀(guān)看課件的興趣。
“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)繪本故事，小朋友們請看，封面上的這個(gè)人，你們猜一猜他是誰(shuí)?”“這個(gè)故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵幼兒 大膽表達自己的想法。
“他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來(lái)看看吧�！奔ぐl(fā)觀(guān)看的興趣。
(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探索故事，以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內容。
1.教師放課件到爸爸賽跑第一名停
·“這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì )走高空繩索(不會(huì )掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
·提問(wèn)：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述圖片內容)
“你認為他是怎樣的人呢”(幫幼兒 理解作品內容)
“下面會(huì )有什么事發(fā)生呢?我們接著(zhù)看吧�！�(過(guò)渡)
·教師總結：我爸爸很勇敢
2.繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁(yè)停
·教師講一張圖片內容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著(zhù)講講其他圖片內容“我爸爸真的`很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸真的很棒!”
·提問(wèn)：“故事中說(shuō)爸爸像什么”( 幫幼兒理解作品內容)
“說(shuō)明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))
·教師總結：爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3.繼續放課件到泰迪熊頁(yè)停
·“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事�！�
·提問(wèn)：
·教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，但也有缺點(diǎn)
4.繼續放課件，到踢球頁(yè)停，
·提問(wèn)：“爸爸都會(huì )做什么”(描述圖片)
·“請小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調動(dòng)幼兒經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸)
4.放課件到最后兩頁(yè)，提問(wèn)：“看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)?”讓幼兒體會(huì )爸爸偉大的愛(ài)。
(三)重點(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì )人物特點(diǎn)。
放太陽(yáng)頁(yè)，“小朋友仔細看畫(huà)面上除了爸爸，還有什么?”(太陽(yáng))“為什么要畫(huà)上太陽(yáng)”(爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖)
總結提問(wèn)：爸爸是一個(gè)什么樣的人
(四)感情提升，體會(huì )父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感
1.提問(wèn)：“你的爸爸是怎樣愛(ài)你的”，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事，體會(huì )爸爸的愛(ài)。
2.提問(wèn)：“你會(huì )怎樣愛(ài)自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達對爸爸的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一張賀卡。
幼兒園大班教案14
一、活動(dòng)目標：
1、豐富20年某月份的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們感受中國傳統節日“春節”，了解春節的一些風(fēng)俗習慣。
2、通過(guò)系列手工和美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20年某月份。
三、活動(dòng)形式：
微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。
四、活動(dòng)內容安排：
美術(shù)手工課程：繪畫(huà)——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩(shī)歌《賀年卡》
1.初步學(xué)習兒歌，理解兒歌內容，發(fā)準兒歌語(yǔ)音。
2.根據已有地生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩(shī)歌。
3.樂(lè )意閱讀賀年卡上的語(yǔ)言，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
�。�2）準備各種賀年卡、幼兒用書(shū)人手一份活動(dòng)過(guò)程:
組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。
1.教師聽(tīng)幼兒講述賀年卡上的內容，請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
--師:你帶來(lái)的賀年卡上有什么?賀年卡里說(shuō)了什么?
2.教師有表情地朗讀詩(shī)歌。
--師:詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
幼兒閱讀《賀年卡》。
--師:打開(kāi)書(shū)本，看看詩(shī)歌里講了什么?小雪花有幾個(gè)瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰(shuí)的`?上面寫(xiě)了哪些祝福的話(huà)?
--教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準兒歌話(huà)音。
�。�3）引導幼兒仿編詩(shī)歌。
--師:假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)?在賀年卡上寫(xiě)上哪些祝福的話(huà)?
--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的話(huà)。
--教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
課程內容設置：讓孩子了解新年的來(lái)歷，學(xué)習拜年禮儀，學(xué)說(shuō)新年吉祥話(huà)、學(xué)習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪(fǎng)友要有禮貌，跟好家人。
幼兒園大班教案15
目標：
1、通過(guò)圈畫(huà)數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
準備：
1、圖片十張，1-10的數字卡一套，筆一支。
過(guò)程：
一、
1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應的數字卡片。
2、請幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì )兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。
3、引導幼兒觀(guān)察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數字？
4、請幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的'2、4、6、8、10、是雙數，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數。
教師小結：兩個(gè)兩個(gè)全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？
三、分卡片：把246810從1至10的數列中取出來(lái)，讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數，剩下的有：13579他們都是單數。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內的單雙數。
1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等
2、請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單？什么東西是雙數？
五、讓幼兒拍手再說(shuō)一遍：13579是單數，246810是雙數。
活動(dòng)反思：
1：基本部分開(kāi)始時(shí)部分幼兒圈圖，大家數數，互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。
2、幼兒的操作知識對數字卡片的接觸，幼兒接觸實(shí)際數量頻率太低，表象知識少。
3、最后很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些勉強，過(guò)度太快。
改進(jìn)策略：
1、讓幼兒接觸實(shí)物操作，親子感知，摸一摸，數一數，理解單數和雙數的意義。
2、增加游戲，進(jìn)一步體驗、鞏固。
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