音樂(lè )朋友越多越快樂(lè )教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )朋友越多越快樂(lè )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )朋友越多越快樂(lè )教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞及熟悉樂(lè )曲結構，體驗樂(lè )曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

　　2、觀(guān)察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過(guò)圖譜的提示了解樂(lè )曲中重音出現的規律，并嘗試用自己的創(chuàng )造的嗓音重間體驗重音出現的情趣，瓜游戲的想像情節。

　　3、根據游戲的情境和音樂(lè )的提示進(jìn)行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時(shí)不喊叫，進(jìn)行時(shí)不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當的距離。

　　活動(dòng)準備：

　　1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。

　　2、錄音機、《撥弦》、《夢(mèng)幻曲》磁帶。

　　3、皺紋紙彩帶、紙盒做的'撥奏樂(lè )器。

　　4、大灰狼木偶一個(gè)、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師生動(dòng)地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

　　二、播放《撥弦》音樂(lè )，出示圖形樂(lè )譜，幼兒觀(guān)看教師用大灰狼木偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出音樂(lè )重音處“大灰狼”做回頭看的動(dòng)作。

　　問(wèn)幼兒：大灰狼在什么時(shí)候回頭看？你能聽(tīng)出音樂(lè )中的重音嗎？你能看出圖畫(huà)中重音地方嗎？

　　三、再播放音樂(lè )一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)），幼兒再跟老師做一遍。

　　四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。

　　五、向幼兒介紹樂(lè )曲的名稱(chēng)叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。

　　1、出示小提琴圖片或實(shí)物。

　　師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。

　　2、問(wèn)：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）

　　出示彈撥樂(lè )器，請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)圖畫(huà)，進(jìn)行演奏，注意演奏出音樂(lè )中的重音。

　　問(wèn)：撥弦聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很跳躍，很快樂(lè )）。

　　3、播放《夢(mèng)幻風(fēng)》音樂(lè )讓幼兒欣賞一遍。

　　問(wèn)：3.1這首“夢(mèng)幻風(fēng)”是用什么方法演奏的？（拉奏）

　　3.2聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很連貫，很優(yōu)美）

　　六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

　　1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

　　2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時(shí)幼兒不能動(dòng)。

　　3、請一名幼兒扮大灰狼繼續游戲。

　　4、引導幼兒在音樂(lè )重音時(shí)創(chuàng )編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。

音樂(lè )朋友越多越快樂(lè )教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助圖譜，理解歌詞并初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。

　　2、用游戲的方式讓幼兒體會(huì )演唱歌曲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據圖譜理解并記憶歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分。

　　小朋友們好，今天請來(lái)了這么多的客人老師，他們都是我的朋友。

　�。�1）提問(wèn)：你們有好朋友嗎？和好朋友在一起快樂(lè )嗎？

　�。�2）引出動(dòng)物朋友并用小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習。

　　二、基本部分。

　　1、“小動(dòng)物們來(lái)干什么呢？”播放第一段音樂(lè )，幼兒聆聽(tīng)。

　　老師邊提問(wèn)邊畫(huà)出圖譜：

　�。�1）小鳥(niǎo)飛累了落在哪里了？（一只小鳥(niǎo)樹(shù)上落喲）

　�。�2）小鳥(niǎo)怎么叫的？（嘰嘰喳喳）

　�。�3）小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳干什么呢？（對我唱起歌喲）

　�。�4）小鳥(niǎo)唱的什么歌呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧？（老師側耳傾聽(tīng)）

　�。�5）引出歌詞：（噢）

　�。�6）原來(lái)小鳥(niǎo)唱的是——（朋友越多越快樂(lè )，越快樂(lè )）

　　引導幼兒能隨著(zhù)老師的提問(wèn)看圖譜理解歌詞，并完整說(shuō)歌詞一遍再跟著(zhù)音樂(lè )演唱兩遍。

　　2、引出小鴨，師提問(wèn)：小鴨喜歡到哪里去游泳呀？（水里、河里）通過(guò)幼兒的回答，引出歌詞（一群小鴨下了河喲），播放第二段音樂(lè )，幼兒仔細聆聽(tīng)。引導幼兒能在理解第一段歌詞的基礎上，繼續通過(guò)圖譜在老師的引導下說(shuō)出第二段歌詞。

　　老師提問(wèn)：

　�。�1）小鴨怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎）

　�。�2）小鴨嘎嘎嘎嘎在對我干什么呢？（對我笑呵呵）

　�。�3）小鴨小鴨你們笑什么？（朋友越多越快樂(lè )，越快樂(lè )）

　　在理解歌詞的基礎上進(jìn)行演唱。

　　3、通過(guò)提問(wèn)：小羊喜歡吃什么？引導幼兒能自己根據圖譜演唱第三段歌曲。

　　小結：小動(dòng)物們都唱的是同一首歌，歌曲的名字叫《朋友越多越快樂(lè )》。

　　4、通過(guò)播放幼兒的`現場(chǎng)演唱歌曲的聲音引出游戲：《收錄機》。

　�。�1）教師示范游戲并講解玩法。

　　師：這是我的好朋友收錄機，它有一個(gè)本領(lǐng)，它能把我們大家的聲音收到肚子里，你一按按鈕，聲音就會(huì )從小嘴巴里放出來(lái)。

　�。�3）師幼共同游戲，激發(fā)幼兒在游戲中體會(huì )演唱歌曲的快樂(lè )。

　　5、結束部分。

　�。�1）引導幼兒用蝸牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。

　�。�2）再次引導幼兒用小鹿的速度，歡快的演唱第二、三段歌曲離開(kāi)教室。

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