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幼兒園小班數學(xué)教案設計：小兔過(guò)生日_小班數學(xué)教案
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)教案設計：小兔過(guò)生日_小班數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
數數活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，數的機會(huì )蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò)，而針對小班孩子的數領(lǐng)域基本目標中有“學(xué)習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。
整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過(guò)生日”情境為主線(xiàn)，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節貫穿其中，將數學(xué)內容融進(jìn)游戲中，通過(guò)創(chuàng )設與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數量之間的關(guān)系。在數禮物過(guò)程中數數數量，在比較中發(fā)現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節：誰(shuí)來(lái)了，情境導入，激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣；第二環(huán)節：過(guò)生日，感知物體的多少，比較多少；第三個(gè)環(huán)節：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。
活動(dòng)目標：
1、在小兔過(guò)生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)來(lái)了——情境導入，激發(fā)興趣
1、今天，老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友�？纯此鼈兪钦l(shuí)？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
小結：和好朋友一起過(guò)生日真開(kāi)心。
二、過(guò)生日——感知物體的多少，比較多少
1、第一次收禮物
�。�1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
�。�2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個(gè)？我們伸出小手數一數。
�。�3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
�。�4）請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？
小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。
2、第二次收禮物
�。�1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？
�。�2）如何知道，是4個(gè)蘋(píng)果多，還是5個(gè)蘑菇多？
�。�4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？
小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個(gè)體嘗試感知多少
我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋(píng)果多還是綠綠蘋(píng)果多？
提示：用一一對應的方法。
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