小兔家的蘿卜小班數學(xué)教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知物體大小，并用身體語(yǔ)言認識和理解大小標記。

　　2、學(xué)會(huì )看標記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。

　　3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，并體驗其樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　小兔的蘿卜地背景圖，籃子，操作材料蘑菇每人一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、按蘿卜特征分類(lèi)。

　　師：“今天，小兔家的蘿卜豐收了，他請老師和小朋友來(lái)幫他拔蘿卜，你們愿意嗎？”

　　1、出示兩個(gè)蘿卜。

　　師：“好，老師先來(lái)拔！”“你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”

　　2、出示兩個(gè)籃子。

　　師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”

　　“你們說(shuō)，大蘿卜應該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”

　　教師示范，邊放邊說(shuō)：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！�

　　3、請個(gè)別幼兒給蘿卜分類(lèi)。

　　師：“小兔要來(lái)請小朋友來(lái)拔蘿卜了，小兔說(shuō)，要小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子時(shí)大聲告訴他：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！�

　　教師在幼兒操作時(shí)先提要求，鼓勵幼兒大膽表現。

　　4、拔完后，教師指著(zhù)大籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”

　　指著(zhù)小籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”

　　二、認識大小特征標記。

　　1、出示大小標記。

　　小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標記。

　　師：“這里有兩個(gè)標記，上面畫(huà)得是什么？這兩個(gè)小人的動(dòng)作有什么不一樣？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)！”

　　大標記：兩只手伸出來(lái)，兩腳分開(kāi)，表示大的意思。

　　小標記：這個(gè)小人啊，身體轉過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著(zhù)身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學(xué)說(shuō)大小標記。）

　　三、游戲鞏固認識大小標記。

　　師：“我們來(lái)做游戲啦，老師拿出什么標記，你們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對又快！”

　　1、為蘿卜匹配標記。

　　師：“小朋友們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應該幫小兔選哪個(gè)標記貼上去？”

　　請幼兒來(lái)貼，邊貼邊說(shuō)：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜�！�

　　四、按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、讓幼兒每人拿操作材料。

　　師：“我們這兒有小朋友愛(ài)吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰(shuí)的大？”

　　2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。（要求邊送邊說(shuō)：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）

　　五、結束。

　　師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找�！币龑в變河^(guān)察后面的墻飾�！坝變簣@其他地方也有，我們出去找一找�！�

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