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中班主題大手拉小手教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班主題大手拉小手教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題大手拉小手教案1
活動(dòng)目標：
1、懂得自己長(cháng)大了，應該學(xué)著(zhù)關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會(huì )教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
活動(dòng)準備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
1、我們長(cháng)大了，當弟弟妹妹來(lái)我們大三班做客時(shí)我們應該怎樣做小主人?和他們一起說(shuō)些什么話(huà)?有什么本領(lǐng)要教他們?
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀(guān)自己的班級，介紹我們的活動(dòng)區域。
3、我長(cháng)大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長(cháng)大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的'本領(lǐng)。引導幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數數等)
三、說(shuō)說(shuō)感受�；顒�(dòng)結束后，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
中班主題大手拉小手教案2
設計背景
現在小孩大多數是獨生子女很少做事，上這節課來(lái)讓小朋友們認識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹(shù)立養成自立，清潔的好習慣。
活動(dòng)目標
1.認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.簡(jiǎn)單了解保護手的方法。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.培養幼兒敏銳的`觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：五個(gè)手指的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。
活動(dòng)準備
手的圖片，動(dòng)物指偶若干。
活動(dòng)過(guò)程
一.幼兒操作：
老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來(lái)做這些的?
二.引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。
提問(wèn)：1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么?
老師小結：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會(huì )怎么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三.觀(guān)察認識手
1.幼兒觀(guān)察手
提問(wèn)：你的手上有什么?(手指)
2.認識手指名稱(chēng)
(1)介紹手指名稱(chēng)
出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認識手指
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將“戴在”指上。
b.游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其他部分
(1)手指長(cháng)在哪里?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心，手背)
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四.幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì )怎樣?怎樣保護手?
討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
五.引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
提問(wèn)：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
教學(xué)反思
讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中反復做戴指偶的游戲來(lái)鞏固認識手指的名稱(chēng)，設計本課程的活動(dòng)過(guò)程中少了繪畫(huà)和唱歌的內容，在上課過(guò)程中會(huì )加上這些內容，讓幼兒輕松，快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
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