《新年的禮物》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《新年的禮物》教案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在猜測禮物、打開(kāi)禮物盒的過(guò)程中體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。

　　2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”，體驗探索的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。

　　2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標識，分別標識有禮物盒沒(méi)有禮物。

　　3、生活中幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、尋找禮物。

　　---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹(shù)下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物，現在被老師藏在我們的活動(dòng)里，你們一起聽(tīng)著(zhù)“新年好”的音樂(lè )去找找吧，等音樂(lè )停了找到禮物就回來(lái)告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開(kāi)。

　　2、幼兒介紹在哪里找到禮物。

　　---教師：請你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現了禮物精美包裝的一個(gè)角等）

　　---個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

　　3、猜測、判斷。

　�。�1）提出探索任務(wù)

　　---教師：禮物盒、禮物袋里有究竟有沒(méi)有禮物呢？誰(shuí)能不打開(kāi)禮物就能知道？還可以用哪些好辦法知道里面的答案呢？

　�。�2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達，說(shuō)出搖、捏、聞、掂等方式）

　�。�3）幼兒個(gè)體操作猜測禮物，并將禮物進(jìn)行分類(lèi)擺放在相應的圈內。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無(wú)禮物）

　　4、驗證判斷結果

　�。�1）驗證可能“有禮物“的禮盒。

　　---教師：這些都是有禮物的，很多��！請你說(shuō)說(shuō)用了什么辦法才知道里面有禮物？

　　---個(gè)別幼兒上來(lái)講解與示范。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺(jué)得很重等）

　　---教師：大家猜得對嗎？現在打開(kāi)看看就知道了。（打開(kāi)禮物盒驗證）

　�。�2）驗證可能“沒(méi)有禮物“的禮盒。

　　---請個(gè)別幼兒來(lái)講解與示范，提示幼兒注意觀(guān)察同伴的方法和動(dòng)作。（集體幫忙判斷）

　　---請幼兒自己打開(kāi)禮物盒驗證。

　　5、分享禮物。

　　---《新年好》音樂(lè )響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時(shí)能有禮貌地學(xué)說(shuō)一句新年祝福的話(huà)語(yǔ)！

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