- 相關(guān)推薦
撈鐵牛語(yǔ)文S版三年級語(yǔ)文下冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的撈鐵牛語(yǔ)文S版三年級語(yǔ)文下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【內容簡(jiǎn)析】
本課寫(xiě)的是宋代和尚懷丙利用水的浮力，把陷在河底淤泥里的八只鐵牛打撈上來(lái)的故事，反映了我國古代科學(xué)技術(shù)成就以及勞動(dòng)人民的聰明智慧。讓學(xué)生讀后懂得要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，運用科學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
【設計理念】
以讀為本，讀中理解，讀中感悟，輔以多媒體課件（或掛圖）演示，和小組合作、探究的學(xué)習方式，引導學(xué)生結合實(shí)踐，在讀中感悟。
【教學(xué)目標】
1.會(huì )認“撈、拴”等生字，會(huì )寫(xiě)“府、拴”等字。
2.了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，感受我國古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.掌握生字。
2.有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。
【教具準備】
多媒體課件（或掛圖）、生字詞卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課
1.課件演示打撈鐵牛的情景。
2.激趣：你想了解撈鐵牛的過(guò)程和結果嗎？今天我們來(lái)學(xué)習《撈鐵�！�。出示課題，齊讀課題。
二、初讀課文，認識生字
1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用“△”把生字標出來(lái)。
2.小組合作認讀生字，互相糾正讀錯的字，還不懂的可以請教其他同學(xué)或老師。
3.（出示生字卡）開(kāi)火車(chē)檢查認讀生字。重點(diǎn)指導“陷”字的右部“臽”。
4.自由讀課文，做到不漏字，不錯字，讀得流利。
三、再讀課文，整體感知
1.自由讀課文，要求把課文讀通順，并用序號標出這篇課文共有幾個(gè)自然段。
2.范讀課文（或借助錄音機），想想課文寫(xiě)了一件什么事。
3.指名讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些內容。
四、細讀課文，讀中感悟
1.用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，小組討論：讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
2.匯報歸納，教師隨堂點(diǎn)撥，指導朗讀。
�。�1）學(xué)習課文第1、2自然段。
默讀課文，思考：
這兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？
�。�2）課件演示打撈鐵牛的情景。
學(xué)習課文第4自然段。
著(zhù)重理解撈鐵牛的過(guò)程，感知懷丙對水的浮力的利用。
朗讀時(shí)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)突出出來(lái)。
懷丙請水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著(zhù)水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔。
�。�3）學(xué)習第3自然段。
著(zhù)重理解打撈鐵牛前做了哪些準備工作。
采用小組合作學(xué)習的方法，朗讀時(shí)，抓住表示準備工作的一些動(dòng)詞，這些詞要讀重音。如“潛到、摸清、準備、裝滿(mǎn)、劃到、拴、搭、綁”。
�。�4）學(xué)習5、6自然段。
思考：這兩個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
五、通讀全文，加深理解
1.再讀課文，并畫(huà)出自己最喜歡的句子，多讀幾遍，讀出感情，再讀給自己的學(xué)習小伙伴聽(tīng)。
2.有感情地朗讀。
3.教師配樂(lè )有感情地范讀全文，學(xué)生閉上眼睛欣賞，想象意境。
【撈鐵牛語(yǔ)文S版三年級語(yǔ)文下冊教案】相關(guān)文章：
《撈鐵�！氛Z(yǔ)文教案07-24
撈鐵牛的教案07-06
三年級語(yǔ)文《撈鐵�！返慕虒W(xué)設計05-22
《撈鐵�！氛n文優(yōu)秀教案09-17
《撈鐵�！返慕贪讣罢n稿07-15
語(yǔ)文s版開(kāi)天辟地教案06-14
《撈鐵�！方贪冈O計范文11-16
《撈鐵�！方虒W(xué)設計10-11