語(yǔ)文天地教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的語(yǔ)文天地教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第四課時(shí)
〖教學(xué)目標〗
1、練習拼讀鼻韻母的生字，使學(xué)生準確發(fā)音，并積累詞語(yǔ)。
2、觀(guān)察區分折文兒和反文兒，拓展識字。
3、通過(guò)自檢讓學(xué)生進(jìn)一步認識語(yǔ)文，感受語(yǔ)文。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、整合趣練
師：同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？（出示卡通動(dòng)畫(huà)小星星，告訴同學(xué)它將帶領(lǐng)大家一起去闖關(guān)，若能順利通過(guò)就可以參觀(guān)美麗、神奇的星空了。）
�。ㄒ唬┪夷苄�。（課件出示：先讀一讀，再組成詞語(yǔ)。相信你最棒�。�
mín míng fēn fēng lán làng gēn gùn qín qún shén shēng
民、名、分、風(fēng)、藍、浪、跟、棍、琴、群、神、聲
1、自由練讀。
2、指名讀。
師：真不錯！同學(xué)們不但讀得清晰、準確，還能組這么多詞語(yǔ)，相信這些音節你也一定會(huì )抄寫(xiě)得正確、美觀(guān)，是嗎？
3、抄寫(xiě)音節。（教師巡視，隨時(shí)指導及糾正書(shū)寫(xiě)姿勢，以促良好習慣的養成。）
�。ǘ┪业陌l(fā)現。（動(dòng)畫(huà)星星：聰明的小朋友，下面的字你發(fā)現了什么？各、條、做、放）
生：—我發(fā)現“各”和“條”是“折文兒”，而“做”和“放”是“反文兒”。
—折文兒是三筆寫(xiě)成，而反文兒是四筆寫(xiě)成的。
—老師，我能一句話(huà)記住它們“三筆折文兒，四筆反文兒�！�
—我知道“冬”和“務(wù)”都是折文兒。
—老師，“清澈”的“澈”也是“反文兒”！
�。墼u析：通過(guò)學(xué)生的發(fā)現，既認識了“折文兒”“反文兒”兩偏旁，又結合以前所學(xué)生字進(jìn)行回顧，達到新舊知識的綜合，鞏固了識記效果。］
二、觀(guān)賞《美麗的星空》
動(dòng)畫(huà)星星：小朋友們真棒！下面讓我們一起游覽美麗、神奇的夜空吧！
1、觀(guān)賞錄像《美麗的星空》。
2、交流感受。
師：參觀(guān)了奇妙無(wú)窮的夜空你有何感受？想說(shuō)些什么嗎？
[觀(guān)賞星空錄像既對以上學(xué)生的表現作出了肯定，又與單元內容相結合，滲透了觀(guān)察、表達、審美意識。］
三、學(xué)生自檢
師：小朋友，喜歡我們的語(yǔ)文課嗎？喜歡語(yǔ)文課上的什么活動(dòng)嗎？快快拿起手中的筆，根據自己的情況，把文中的葉子涂上漂亮的顏色吧！
1、學(xué)生自檢。
2、我的智慧囊。
師：你有不喜歡的項目嗎？如果有，我們應該怎么做呢？
�。墼u析：通過(guò)學(xué)生的自檢，進(jìn)一步引導認識語(yǔ)文，感受語(yǔ)文；并滲透同學(xué)間的互助意識。］
四、拓展延伸“我與父母有個(gè)約定”、家長(cháng)跟蹤卡
附：家長(cháng)跟蹤卡（略）
[本單元的設計，本著(zhù)把單元作為一個(gè)整體的原則，將語(yǔ)文天地中的各項活動(dòng)有機地融入到課文的教學(xué)中，符合課標整體推進(jìn)的原則。并在教學(xué)生字和課文的過(guò)程中，注意以學(xué)定教，根據學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，設計了形式新穎、靈活多樣的各種語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。并且特別注意了學(xué)生對資料的搜集和整理能力的培養。]
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