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大熊儲藏室大班數學(xué)教案（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大熊儲藏室大班數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大熊儲藏室大班數學(xué)教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對故事情景中的圖片觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)各種物品的名稱(chēng)，并能根據物品的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt《大熊的儲藏室》，水果類(lèi)：蘋(píng)果、草莓、菠蘿。蔬菜類(lèi)：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類(lèi)：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜影子
教師：今天我請來(lái)了一位客人，猜猜它是誰(shuí)？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？
二、閱讀圖書(shū)《大熊的儲藏室》
圖片一
冬天到了，大熊為了度過(guò)寒冷的'冬天，它買(mǎi)了許多食物準備過(guò)冬。
提問(wèn)：大熊準備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？
�。ㄗ層變赫J識各種食物）
圖片二：
大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過(guò)冬，為什么它還要皺起眉頭呢？
�。ㄓX(jué)得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛(ài)吃的食物）
圖片三：
是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴在說(shuō)些什么呢？
�。ó�(huà)外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點(diǎn)也不方便�！�
小熊：那你有什么好辦法呀？
小猴子：你應該搬一個(gè)貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進(jìn)去，這樣就不會(huì )覺(jué)得亂了。
圖片四：
這貨架有幾層？（三層，有上中下）
教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？
圖片五：
教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會(huì )怎樣放呢？（個(gè)別幼兒講，教師點(diǎn)擊ppt）
最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據食物的什么不同來(lái)放的？
還有別的放的方法嗎？
那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？
三、幼兒操作，幫助大熊整理食物
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒獲得成功。
�。ㄕ埌职謰寢寧椭變簷z查是否放得對）
四、思維訓練
教師：大熊今天特別的高興，因為小朋友幫助它整理了儲藏室，大熊想在家里試著(zhù)自己整理儲藏室，讓我們來(lái)看看，大熊放的食物，你們滿(mǎn)意嗎？為什么？
出示思維訓練二張圖片。
讓我們聽(tīng)聽(tīng)大熊說(shuō)些什么？
大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂(lè )于助人的好孩子！
教師：今天我們幫助了大熊，你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？
大熊儲藏室大班數學(xué)教案 2
數學(xué)活動(dòng)：
大熊的儲藏室
活動(dòng)目標：
1、感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。
2、感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2、請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…）大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)？（有什么不同）
三、幼兒操作，按食物特征進(jìn)行分類(lèi)，共同概括食物特征。
1、讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧�。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉�(gè)竹筐）
2、師提問(wèn)：你是怎么分的？按什么分類(lèi)的？
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi)，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作 把分類(lèi)好的食物做出標記。
1、師：如果給分類(lèi)好的食物加上標記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？
2、說(shuō)說(shuō)標記：按食物大小分的，可以用大小標記來(lái)表示；按食物顏色分的，可以用顏色標記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：
觀(guān)看生活中的日常物品，了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。
師：運用了分類(lèi)和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看！分類(lèi)有這么大的.用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級看起來(lái)更整潔吧！
教學(xué)反思：
在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得在很多細節上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會(huì )存在疑慮，另外在第三環(huán)節引導幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類(lèi)時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類(lèi)了，就會(huì )給人一種分了一半還沒(méi)有結束卻又不了了之的感覺(jué)。通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習，老師們互相學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì )不斷學(xué)習、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。
大熊儲藏室大班數學(xué)教案 3
設計意圖：
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學(xué)繪本，通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的分類(lèi)知識融入到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)始能對具體事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，因此本次活動(dòng)目標的制定、環(huán)節的設計主要以繪本情節為主線(xiàn)，以感知與操作體驗相結合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性，發(fā)展數學(xué)思辨能力�；顒�(dòng)目標
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，感受分類(lèi)在生活中的重要性。
2、嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
教具：繪本故事PPT、日常物品分類(lèi)PPT、顏色標記、大小標記。
學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)導入
1、師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節嗎？秋天是收獲的季節，有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2、請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫(huà)面一至四：感知食物的外部特征
1、師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、師提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯，
我們來(lái)看看大熊是怎么做的。大熊說(shuō)：讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧！
三、播放故事畫(huà)面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記
1、師提問(wèn)：大熊他怎么分的`呢？是按什么分類(lèi)的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種）
2、認識顏色標記：大熊按食物的顏色來(lái)分，可以用顏色標記來(lái)表示。如：香蕉、梨子、小魚(yú)干黃黃的，就用黃色標記來(lái)表示。
3、游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個(gè)錯了，誰(shuí)來(lái)把錯誤找出來(lái)？大熊按照顏色分類(lèi)，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、播放故事畫(huà)面七、八：概括大小特征、認識大小標記
1、師提問(wèn)：這回大熊又是按什么分類(lèi)的？（大�。�
2、認識大小標記：大熊按食物的大小來(lái)分，可以用大小標記來(lái)表示。
3、游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來(lái)！大熊按大小分類(lèi)、可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、操作活動(dòng)：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類(lèi)
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來(lái)幫幫大熊吧！
1、交代要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。
3、示范操作（集體與個(gè)別），根據操作紙上的標記進(jìn)行分類(lèi)。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進(jìn)行分類(lèi)。
5、講評：展示幼兒操作結果。
六、繼續閱讀故事，了解二次分類(lèi)的方法
師：小朋友真能干，根據食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類(lèi)，可是故事里的小猴子還有另一種方法來(lái)幫大熊分食物呢，你們想知道嗎？
1、閱讀故事后提問(wèn)：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
2、小結：小猴子第一次是按食物的種類(lèi)，第二次是按食物的大小來(lái)分的，這是一種二次分類(lèi)法，我們以后會(huì )學(xué)到的。
七、觀(guān)看日常物品分類(lèi)PPT，了解分類(lèi)在生活中的運用
1、觀(guān)看PPT，師：運用分類(lèi)的方法，使大熊的儲藏室看起來(lái)整整齊齊的、在我們的生活中也有許多地方要用到分類(lèi)，我們一起來(lái)看看！
2、師總結：原來(lái)分類(lèi)有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來(lái)更整潔好嗎！
大熊儲藏室大班數學(xué)教案 4
活動(dòng)目標：
1、在看看、做做、說(shuō)說(shuō)中體驗分類(lèi)的作用，引發(fā)對生活中分類(lèi)運用的關(guān)注。
2、探索將食物進(jìn)行分類(lèi)的方法，嘗試按食物的兩種特征進(jìn)行二次分類(lèi)，發(fā)展分析、歸納能力。
活動(dòng)準備：
教具：故事畫(huà)面PPT、日常物品分類(lèi)PPT。
學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)導入
1、這幅圖上是什么季節呀?（秋天）是的秋天是一個(gè)收獲的季節。
2、播放畫(huà)面，并提問(wèn)：“有只大熊肯尼為了過(guò)冬，就在秋天里準備了大量的食物�！�
�。�1）幼兒根據經(jīng)驗猜測：大熊會(huì )準備些什么食物？
�。�2）播放畫(huà)面：這么多的食物，有什么不同？（顏色、大小、種類(lèi)）
�。�2）這么多的食物，大熊想要全部放進(jìn)儲藏室，會(huì )出現什么問(wèn)題？（放不下）
二、探索將食物進(jìn)行分類(lèi)的方法。
1、呈現問(wèn)題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）
2、幼兒操作：大熊說(shuō)：“讓我們把所有的'東西都分類(lèi)放吧！”
交代操作要求：那我們來(lái)幫幫大熊，小盤(pán)子里有大熊喜歡吃的食物，請你試著(zhù)把食物分成三類(lèi)放在絨布上。
3、交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰(shuí)也用了這樣的方法分？（可能出現：顏色、大小、種類(lèi)分）教師幫助孩子用符號記錄。
三、嘗試二次分類(lèi)。
“我們來(lái)看看大熊的問(wèn)題解決了嗎？”
1、出示二次分類(lèi)的圖片（教師大的二次分類(lèi)）“大熊是怎么分的？（先按種類(lèi)再按大�。�
2、操作要求：“能在按顏色、大小、種類(lèi)分的基礎上再分一次，幫大熊解決問(wèn)題嗎？”
�。�1）先按一種特征分類(lèi)，在第一次分的基礎上，再按第二個(gè)特征分一次。
�。�2）擺放清楚整齊。
3、交流：這次你是怎么分的？（交流時(shí)老師和幼兒可一起用標記做記錄）
四、連接生活。
1、照片呈現幼兒生活中的問(wèn)題：儲物柜、游戲區的超市、書(shū)架等亂擺放問(wèn)題。
“大熊的問(wèn)題解決了，可是我們自己的問(wèn)題你發(fā)現了嗎？看到這些你有什么感覺(jué)？可以怎么做？”
2、小結：我們可以用分類(lèi)的方法來(lái)整理物品，將物品分類(lèi)擺放，不僅可以使環(huán)境變得整潔美觀(guān)，還可以有效地利用空間，使生活更有序。
大熊儲藏室大班數學(xué)教案 5
活動(dòng)目標：
1、感受分類(lèi)在生活中的重要性。
2、能區分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類(lèi)，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：秋天的時(shí)候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過(guò)冬。
師：猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？（分類(lèi)）
小結：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類(lèi)。
三、（認識顏色標記）大熊按食物的顏色來(lái)分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類(lèi)，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、認識大小標記，按照大小不同進(jìn)行分類(lèi)
師：這回大熊又是按什么分類(lèi)的？（認識大小標記）大熊按食物的大小來(lái)分。
小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類(lèi)，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類(lèi)
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。
3、示范操作，講解操作紙上的分類(lèi)標準。
4、幼兒操作，教師指導。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類(lèi)結果。
六、觀(guān)看日常物品分類(lèi)PPT，了解分類(lèi)在生活中的運用
師：運用分類(lèi)的方法，使大熊的儲藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類(lèi)，我們一起來(lái)看看！
小結：原來(lái)分類(lèi)有這么大的用處，它不僅可以節省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們再次尋找。
活動(dòng)延伸：
把教室里的圖書(shū)、玩具等物品分類(lèi)擺放，讓班級看起來(lái)更整潔。
活動(dòng)反思：
幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)始能對具體事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，本次活動(dòng)目標的制定，環(huán)節的設計以感知與操作體驗相結合的`方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性，發(fā)展數學(xué)思辨能力。在一開(kāi)始的分類(lèi)中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類(lèi)比較得心應手，在學(xué)習了二次分類(lèi)后，有的幼兒會(huì )有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺(jué)還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類(lèi)，以鞏固所學(xué)。
大熊儲藏室大班數學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
1、閱讀繪本，嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、積極幫助別人，體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、今天，我們要來(lái)看一本有趣的故事書(shū)，故事的名字叫做《大熊的儲藏室》。
2、師閱讀1—3頁(yè)
3、大熊都有哪些食物，你認識嗎？
4、大熊的儲藏室看起來(lái)怎么樣？
5、大熊應該怎么做？（整理一下）
二、閱讀繪本
1、大熊決定要好好整理一下它的儲藏室了。它該怎么整理呢，誰(shuí)有好辦法的？
2、閱讀繪本（按顏色來(lái)分類(lèi)）
大熊第一次按什么規律來(lái)分類(lèi)整理的？
它分對了嗎？找一找，哪個(gè)錯了？為什么？
把它放到正確的'地方。
3、繼續閱讀（按形狀來(lái)分）
大熊第二次按照什么規律來(lái)整理？
哪個(gè)錯了？為什么？
把它放回正確的地方。
4、大熊用這兩種方法，東西還是堆不下，于是，它決定把這兩種方法結合起來(lái)試試看！
它在儲藏室的柜子上做上了標記，你能看得懂這些標記嗎？
它表示什么意思？（例：紅色、三角標記，表示這個(gè)柜子里放的是紅色三角形的食物）
5、幼兒操作
提出要求：大熊想請小朋友們幫忙，把它的食物放到相應的柜子里，你們愿意嗎？
在小籃子中拿出食物，看看它是什么顏色，什么形狀的，送到相應的柜子中。
三、講評
1、說(shuō)一說(shuō)你的食物時(shí)什么顏色，什么形狀的，放在了哪里？
2、請大熊來(lái)檢查小朋友放對了沒(méi)有？
3、大熊非常感謝小朋友的幫助，你們下次還愿意幫助大熊嗎？為什么?
大熊儲藏室大班數學(xué)教案 7
活動(dòng)目標：
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、操作中感受分類(lèi)的作用，引發(fā)對生活中分類(lèi)運用的關(guān)注。
2.嘗試根據食物的外部特征，學(xué)習按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
教具：故事畫(huà)面ppt。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)導入
1.今天老師請來(lái)了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過(guò)生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來(lái)看看都有什么？
�。�1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？
�。�2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類(lèi)）
�。�3）這么多的食物，大熊想要全部放進(jìn)儲藏室，會(huì )出現什么問(wèn)題？（放不下）
二、探索將食物進(jìn)行分類(lèi)的方法。
1.呈現問(wèn)題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類(lèi)不同的食物，請你試著(zhù)把食物分成三類(lèi)放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰(shuí)也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類(lèi)方法。
三、介紹二次分類(lèi)并嘗試二次分類(lèi)的方法
1.介紹小猴的好辦法：先按種類(lèi)分一分，再把每一類(lèi)按大小繼續分一次，大的放下面，小的'放上面，這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2.幼兒再次操作要求：按種類(lèi)分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作,教師指導
4.師幼檢查,糾正錯誤
5.我們再次來(lái)看看大熊的問(wèn)題解決了嗎？觀(guān)看ppt。
四、與生活鏈接
大熊的問(wèn)題解決了，可是我們的活動(dòng)區里的積木、圖書(shū)、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？ 讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來(lái)更整潔。
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