《空間和時(shí)間旅行》教案

　　教學(xué)目標

　　學(xué)習這篇科普作品所介紹的知識，在此基礎上充分利用所學(xué)知識，發(fā)揮大膽想象，在理解文章的基礎上學(xué)習如何用科學(xué)合理的語(yǔ)言介紹自己所知道的東西或自己所想象出的宇宙的奧秘。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　隨著(zhù)人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)對身邊事物規律和對未知世界的探索也在持續地深入中，由最初對宇宙和自然的懵懂的好奇與猜測、幻想到今天的載人飛船的太空遨游這一系列認知上的量的飛躍。但是直到今天，還有很多的問(wèn)題是懸而未決的謎團，對此，人類(lèi)繼續進(jìn)行著(zhù)研究與探索，而很多研究成果更需要從被少數人得知到為多數人了解，從文學(xué)領(lǐng)域上來(lái)講，科普作品無(wú)疑是承載這一任務(wù)的有效文化載體。今天我們要學(xué)習的《空間和時(shí)間旅行》，就是英國當代科普作家巴里·齊然爾曼和戴維·齊然爾曼的優(yōu)秀作品。

　　二、整體感知

　　1、閱讀“自讀提示”和書(shū)下注解①的內容。

　　2、默讀全文，指出各個(gè)小標題所介紹的主要內容。

　　三、課文分析

　　1、請同學(xué)們結合自己已經(jīng)掌握的知識談一談你是如何理解時(shí)間與空間的。

　　教師作適當引導與評價(jià)，在這個(gè)問(wèn)題上盡可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象，不必有一個(gè)既定的標準答案去約束，讓他們大膽說(shuō)出自己的想法，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識向他人說(shuō)明道理的能力。

　　比如對宇宙空間的認識，太陽(yáng)只不過(guò)是銀河系20xx億顆恒星中的一顆，銀河系之中還有著(zhù)數目驚人的河外星系，宇宙的遙遠和無(wú)限是難以想象的，因此關(guān)于她的奧秘要用“無(wú)窮”來(lái)形容。地球人類(lèi)的眼光還沒(méi)有越出太陽(yáng)系，可以認為，UFO實(shí)體來(lái)自宇宙的某一個(gè)地方。我們地球人不也有自己的宇宙飛船嗎？UFO在人的視覺(jué)中是個(gè)物質(zhì)的東西�？墒�，它可以轉瞬湮沒(méi)，這是它的一大特點(diǎn)。

　　有的時(shí)候，人的眼睛可以看見(jiàn)UFO，而雷達卻捕捉不到，攝像機也拍攝不到。有些案例表明，UFO能使人失去時(shí)間概念，或使人用意念的力量使湯匙彎曲。從大宇宙的角度來(lái)看，一切現象都有其解釋。類(lèi)似這樣的認識，相信學(xué)生們會(huì )有很多可說(shuō)的，一方面鍛煉表達能力，另一方面引發(fā)學(xué)習本文的積極性。

　　2、那么我們就結合同學(xué)們所談的內容看看作者是怎樣向我們展示空間與時(shí)間旅行的。請同學(xué)們指出每個(gè)部分的大意。概括大意之后，就可以得到如下的文章的結構圖：

　　3、加快速度的方法在于連續的時(shí)間段要能提供足夠的推力，請同學(xué)們結合練習二第1題考慮作者設想了哪些方法？

　　教師明確：

　�。�1）化學(xué)燃料推進(jìn)系統。

　�。�2）核裂變推進(jìn)系統。

　�。�3）核聚變推進(jìn)系統。

　�。�4）也許根本不需要燃料，可以從太陽(yáng)風(fēng)獲取能量。

　�。�5）夢(mèng)想家們的設計：物質(zhì)——反物質(zhì)發(fā)動(dòng)機。

　　4、為什么說(shuō)時(shí)間膨脹“為探索人類(lèi)能力所不能及的宇宙提供了方法”？

　　教師明確：因為對隨光一起旅行的任何物體和人員來(lái)說(shuō)，時(shí)間慢了下來(lái)，人的化學(xué)反應和生物過(guò)程也減慢了�？臻g旅行者衰老的速度是沒(méi)有進(jìn)行旅行的人的千分之一或萬(wàn)分之一。人類(lèi)在時(shí)間膨脹中生活，生命好像暫時(shí)停止了，實(shí)際上能夠到遙遠的恒星和其他星系中旅行。

　　四、總結

　　文章作為一篇科普作品，本身在結構和語(yǔ)言上并不存在過(guò)多的疑難點(diǎn)，主要是一些關(guān)于自然科學(xué)的理論知識的理解，這樣在總結本課時(shí)就應該在著(zhù)重引導學(xué)生理解文章說(shuō)明問(wèn)題的方法和結構設計的基礎上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生用自己的頭腦去發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題的興趣，并進(jìn)一步形成能力。

　　基于這一點(diǎn)，應啟發(fā)和鼓勵學(xué)生在課下結合書(shū)本知識適當閱讀有關(guān)人類(lèi)對未知宇宙界探索的科學(xué)成果的書(shū)籍，一方面加深了對文章本身的理解和消化，另一方面也在無(wú)形中拓寬了學(xué)生的知識面，這對于學(xué)生能力的形成與素質(zhì)的培養是有著(zhù)極大意義的。

　　五、布置作業(yè)

　　1、在適當涉獵有關(guān)知識的基礎上，進(jìn)一步對本文提到的科學(xué)知識加深理解。

　　2、就自己了解的某方面科學(xué)知識加以歸納，試寫(xiě)一篇科普性的小作文。

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