《我是你的朋友》教案設計范文

　　教學(xué)目的：

　　1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道蛇對人類(lèi)的貢獻。

　　2.正確認讀本課18個(gè)生字，寫(xiě)好田字格里的8個(gè)生字。了解課文中出現的詞語(yǔ)的意思。

　　3.培養學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字寫(xiě)字，朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。

　　教學(xué)方法：

　　自讀自悟，合作學(xué)習。

　　教具學(xué)具：

　　多媒體，蛇的相關(guān)資料，插圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、標題質(zhì)疑，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習22課（板書(shū)課題），猜一猜，這篇課文可能寫(xiě)的是什么內容？（學(xué)生自由猜想）你們猜了這么多，到底對不對呢？趕快打開(kāi)書(shū)看一看吧！

　　二、自由讀文，自主識字。

　　1.自由讀課文，找出生字，利用拼音認讀后把含有生字的句子多讀幾遍。

　　2.用己喜歡的方式識字，小組內交流識字方法，教師深入小組，肯定恰當有效的識字方法，并組織學(xué)生運用多種方法識記和鞏固字詞。

　　聯(lián)系生活實(shí)際舉例子識字：仇敵、偷盜、珍貴、垂危、糧食；

　　創(chuàng )設情境表演：慌忙、夸；

　　聯(lián)想：兇。

　　3.體出示生字，檢查學(xué)生掌握情況。

　　三、自主朗讀，合作學(xué)習。

　　1.指名分段朗讀課文，隨機指導文中長(cháng)句子的讀法。

　　2.同位輪流分段朗讀課文，比比誰(shuí)讀得最棒！

　　3.自己默讀課文，想一想，讀了這篇課文以后你知道了什么，還想知道什么，小組內交流一下。

　　四、匯報交流，朗讀感悟。（匯報時(shí)可打亂順序）

　　1.結合第一段，指導用敘述的語(yǔ)氣自由朗讀。

　　2.學(xué)生結合第二段談蛇看起來(lái)很兇，但是人類(lèi)真誠的朋友。

　�。�1）利用多媒體出示課文插圖，問(wèn)：“你想對小青蛙說(shuō)點(diǎn)什么？”（生自由談）

　　師引導：是呀，我們都以為蛇很兇很丑，都害怕它、討厭它，蛇多傷心、多委屈呀！誰(shuí)來(lái)讀讀第二段？

　�。�2）指名朗讀。

　�。�3）其他學(xué)生模仿練習朗讀。

　　3.學(xué)生結合第二段談蛇農田衛士，它的唾液能制成藥。

　　師引導：不錯，蛇可真能干，想一想，當農民、醫生和病人夸獎它時(shí)，它會(huì )是什么樣的心情和表情？帶著(zhù)這種自豪的心情美美地讀讀第三段。

　�。�1）想象心情，帶著(zhù)表情朗讀第三段。

　�。�2）指名朗讀。

　　4.生談它不是我們的仇敵，師用多媒體出示課文中蛇的插圖，夸夸它。

　　齊讀第四段。

　　5.多媒體播放蛇的有關(guān)資料。

　　五、練習復述，發(fā)展語(yǔ)言。

　　師：學(xué)習了這篇課文我們才明白，外表可怕的蛇原來(lái)是我們人類(lèi)真誠的朋友�？墒沁�有許多人不知道呢！你想告訴他們嗎？那就練習一下，把課文的內容用你自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）小組練習復述。

　�。�2）班內復述，師生簡(jiǎn)單評價(jià)。

　　六、布置作業(yè)

　　師：還有哪些動(dòng)物是我們的朋友，哪些動(dòng)物不是我們的朋友，搞一次小調查，下節課我們來(lái)交流交流看誰(shuí)搜集得多，說(shuō)的棒！

　　七、觀(guān)察生字，指導書(shū)寫(xiě)。

　　1.引導學(xué)生互相當小老師，觀(guān)察分析并講解字型及筆畫(huà)在田字格中的位置。

　　2.認真描紅。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢。

　　3.在田字格中試寫(xiě)。

　　4.實(shí)物投影展示作品，師生評價(jià)后修改不滿(mǎn)意的地方。

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