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小學(xué)三年級下冊數學(xué)《認識小數》教案
教學(xué)目標
知識與技能：
1.結合現實(shí)生活情景，初步認識小數，掌握小數特征;
2.結合商品的價(jià)格，進(jìn)一步認識小數;
3.能正確讀小數。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)認識小數，初步培養學(xué)生的抽象概括能力和應用意識。
2.滲透辯證唯物主義思想的觀(guān)點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.體會(huì )小數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2.理解小數的現實(shí)意義，豐富學(xué)生數學(xué)文化。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數，并理解其含義。
教學(xué)難點(diǎn)：以元為單位的小數與幾元幾角幾分的互相改寫(xiě)，以米為單位的小數與米、分米、厘米的互相改寫(xiě)。
教學(xué)工具
電腦課件，米尺，紙條課前收集商品的價(jià)格單、課前測量的身高記錄單
教學(xué)過(guò)程
(一)在量一量中，認識小數
師：米、分米、厘米之間有什么關(guān)系?
指名回答：
1米=10分米
1米=100厘米
1分米=10米
下面這些是什么數?
師：我們以前學(xué)過(guò)像1、2、4、100這樣的整數，還學(xué)過(guò)像這樣的分數。生活中你還見(jiàn)過(guò)什么數?今天我們就要利用這些老朋友間的關(guān)系，來(lái)學(xué)習一些新知識。
2.認識小數
師：老師也找到了一些有關(guān)小數的信息，大家一起來(lái)看一看、讀一讀。
師：在讀小數的過(guò)程中你發(fā)現了什么?
小結：
每個(gè)小數都有一個(gè)“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)就稱(chēng)之為“小數點(diǎn)”。
小數點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數讀法一樣，小數點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數字就可以了。
3.初步理解0.1的含義
師： 這把尺子上也藏著(zhù)小數呢，你知道“0.1米”在哪兒?jiǎn)?
米就是0.1米，你現在知道“0.1米” 在哪兒了嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的想法? 小結：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米， 1分米
就是 米，用小數表示是0.1米。
4.初步理解零點(diǎn)幾的含義
你能在這把尺子上找到0.2米嗎?
你找到的0.2米表示什么?說(shuō)一說(shuō)你的想法。
0.9米表示什么?在哪兒呢?
5.探究小數與分數的關(guān)系
剛才我們在尺子上找到了小數，你發(fā)現小數和誰(shuí)有著(zhù)密切的聯(lián)系了嗎?
小結：十分之幾就可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾。
6.比較小數的大小
在今年的田徑運動(dòng)會(huì )上，有四名男生參加跳高比賽，成績(jì)如下表，請同學(xué)們一小組為單位，想辦法給他們排出名次。
小組內討論：怎樣比較這四名同學(xué)的成績(jì)?
學(xué)生在小組內互相發(fā)表意見(jiàn)，交流，然后分組匯報。
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