湘教版五年級上冊生命與健康常識教案（通用16篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的五年級上冊生命與健康常識教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級上冊生命與健康常識教案 1
教學(xué)目標：
1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。
2、當自己生病時(shí)，要樂(lè )觀(guān)、堅強、地面對，勇敢地與病魔作斗爭。
3、當別人生病時(shí)，要伸出溫暖的雙手，鼓勵他們闖過(guò)難關(guān)，共同享受生命中燦爛的陽(yáng)光。
教學(xué)準備：
1、回憶自己生病時(shí)的感受。
2、采訪(fǎng)爸爸媽媽們，問(wèn)問(wèn)他們自己的孩子生病時(shí)他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：
師：同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？還記得生病時(shí)的感受嗎？還記得病中家長(cháng)擔憂(yōu)的眼神嗎？生病時(shí)，你害怕嗎？
二、交流會(huì )
1、我的病中日記。
學(xué)生談?wù)勛约荷r(shí)的感受。讀讀自己病中的日記，和同學(xué)們交流交流。
2、采訪(fǎng)匯報。
爸爸媽媽當時(shí)的心情怎樣呢？
�。ㄒ徊糠滞瑢W(xué)采訪(fǎng)的是自己的爸爸媽媽?zhuān)徊糠滞瑢W(xué)采訪(fǎng)的是同學(xué)或者朋友的`爸爸媽媽?zhuān)?/p>
學(xué)生分別匯報自己的采訪(fǎng)結果。
讓大家了解家長(cháng)的心，在病中為我們擔憂(yōu)，為我們操勞。了解爸爸媽媽心里想些什么？做了些什么？每天休息的時(shí)間是多少……
如：
采訪(fǎng)對象：爸爸媽媽
采訪(fǎng)問(wèn)題：
�。�1）我生病時(shí)，您們的心情怎樣？想了些什么？
�。�2）我生病時(shí)，您們?yōu)槲易隽诵┦裁矗?/p>
�。�3）我生病時(shí)，你們休息的時(shí)間是多少
3、我的病愈感言。
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的病愈后的感受�？梢詮牟∮笊砩系氖孢m、心理上的寬慰、以及意志受到的磨練來(lái)談?wù)劇?/p>
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)我的病愈感言。
4、師小結。
人體就像是一臺機器，再好的機器也有壞的時(shí)候，也要經(jīng)常維修。人也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬(wàn)別緊張。生病讓我們學(xué)會(huì )了堅強，感受到生命的責任與力量與，感受到親情與友情的溫暖，感受到生活中的陽(yáng)光總是那么燦爛。
三、總結。
人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來(lái)關(guān)心；你病了，我來(lái)照顧；我難受，有你在，你悲觀(guān)，我安慰。讓我們一起微笑著(zhù)面對疾病，感受生命的力量，享受生活的陽(yáng)光。
四、課外活動(dòng)：給病人送溫暖。
1、你的親人和朋友生過(guò)病嗎？對于病人，我們能做些什么呢？
�。�1）看望他們，詢(xún)問(wèn)病情；
�。�2）為他們送營(yíng)養品；
�。�3）陪他們聊天，鼓勵他們戰勝病魔；
�。�4）送上自己的祝�！�
2、到醫院看望一位病人。
為自己身邊的病人送上真摯的祝福。為他們設計一張精美的卡片，寫(xiě)幾句溫馨的問(wèn)候，或是送一束美麗的鮮花。
五年級上冊生命與健康常識教案 2
教學(xué)目標：
了解人體健康的定義。
教學(xué)重點(diǎn)：
健康的定義
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證
教具(課前準備)多媒體演示
教學(xué)內容及過(guò)程
1. 導入：健康是什么?大家動(dòng)腦筋想一下(先不要看書(shū))
2.健康包含的幾個(gè)方面(講述)：
(1) 生理(身體)健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件
(2)心理健康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會(huì )適應能力，知足常樂(lè )；心理健康是身體健康的保證。
(3)道德健康：最高標準是無(wú)私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
(4) 社會(huì )適應健康：是指不同時(shí)間內在不同崗位上時(shí)各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識(如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親)。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展
3. 閱讀課文，觀(guān)察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識。
4.重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學(xué)生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展
5.指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題，分組討論：
(1)如何處理與同學(xué)之間的'關(guān)系，特別是差生
(2)如何對待殘疾人
(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系
(4)關(guān)于自己的健康
教學(xué)反思：
學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問(wèn)。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡(luò )交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。
在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽(tīng)，那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起。所以本節課我設計一個(gè)游戲《你健康嗎?》，將生活呈現在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說(shuō)服力，取得了事半功倍的效果。教學(xué)內容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠離現實(shí)社會(huì )的內容，體現出科學(xué)知識指導健康的價(jià)值。
五年級上冊生命與健康常識教案 3
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解近視的原因和保護視力的方法；
2、糾正學(xué)生不良用眼習慣和錯誤的做眼睛保健操動(dòng)作；
3、教育學(xué)生養成良好的用眼衛生、認真做眼保健操和經(jīng)常鍛煉身體的習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
預防近視的方法，促使學(xué)生養成良好的用眼衛生習慣
三、教學(xué)準備
課件、圖片、紅領(lǐng)巾
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�，明白眼睛的重要性。（4分鐘）
孩子們，今天上課前玩個(gè)游戲：《你會(huì )迷失方向嗎？》
1、老師講解游戲方法。
2、指一名學(xué)生到前面，先不蒙眼睛，老師點(diǎn)向那，該生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋轉幾周，老師再讓生走到指定地點(diǎn)？看能否完成。
3、我們用“眼睛”在正常情況下可以做任何事，但當你沒(méi)有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能�？梢�(jiàn)，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保護好你們那雙美麗的雙眼，不讓眼睛生病。眼睛生病會(huì )有很多種，今天老師具體講解《怎樣預防近視》
3、板圖：出示課件“怎樣預防近視”
�。ǘ┩篮献�，簡(jiǎn)單了解眼睛的結構及特點(diǎn)。（5分鐘）
1、同桌互相觀(guān)看對方的眼睛，看有那些組成。
2、指名說(shuō)。
睫毛能阻擋灰塵、沙子、遮光、防水的作用，還能防止異物進(jìn)入眼睛，眼皮起保護眼球的作用。
3、師小結：我們能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每個(gè)部分都很重要，如果哪一部分受傷，眼睛都會(huì )生病:近視或者失明。
4、那么，什么是近視眼了？
�。ㄈ┠切〾牧晳T會(huì )導致眼睛近視了？聯(lián)系生活，了解不良習慣。（10分鐘）
1、播放課件—動(dòng)畫(huà)片，師生交流
師：看了動(dòng)畫(huà)片你有什么感想？
2、指名說(shuō)自己的看法
3、老師板書(shū)：近視眼是怎樣形成的
�。�1）眼睛與書(shū)本的距離太近，看書(shū)和寫(xiě)字姿勢不正確，用眼時(shí)間過(guò)長(cháng)。
�。�2）光線(xiàn)太弱或太暗，照明度不適合眼睛的要求。
一般說(shuō)來(lái)，看書(shū)、寫(xiě)字所需的照明度不能太強也不能太弱。特別是不能在強太陽(yáng)光下看書(shū)。
�。�3）看書(shū)的姿勢不正確，或看書(shū)的場(chǎng)所不恰當。
4、看電視時(shí)離電視機太近
5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。
�。ㄋ模┯懻摬⑴袛鄨D片上的那些同學(xué)做的是對的？
�。ㄎ澹┰俅尾シ耪n件：怎樣預防近視
近視眼是中小學(xué)的常見(jiàn)病，是造成視力不良的主要原因。預防少年兒童近視眼，須從多方面著(zhù)手，采取綜合措施方能生效。
1、控制看書(shū)時(shí)間
一般說(shuō)來(lái)，連續看書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)間達到40－55分鐘時(shí)，就應該休息10分鐘左右，走出去看看天空的云朵（白天）或星星（晚上），看看遠處的樹(shù)木或建筑物，或者到室外散散步、做做游戲，讓眼睛得到休息。
2、保持正確的讀寫(xiě)姿勢
少年兒童看書(shū)、寫(xiě)字要養成正確的姿勢。眼睛和書(shū)本的距離保持30厘米左右，前胸與桌沿保持一拳距離。眼睛不要向左、右斜視，不要歪扭著(zhù)頭寫(xiě)字，不要趴伏在桌上看書(shū)寫(xiě)字，更不要躺在床上看書(shū)。
3、調節看書(shū)的光線(xiàn)：白天看書(shū)寫(xiě)字宜在室內進(jìn)行，靠近窗戶(hù)，但又不應被陽(yáng)光直接照射著(zhù)。
4、走路、乘車(chē)不要看書(shū)：走路或乘車(chē)看書(shū)是引起近視的原因之一。
5、加強營(yíng)養和鍛煉，增強體質(zhì)：表面看來(lái)，加強營(yíng)養的鍛煉身體，增強體質(zhì)，似乎與視力無(wú)關(guān)。其實(shí)，這是預防近視的.重要措施之一。
6、看電視時(shí)要注意保護視力（3分鐘）
7、多看綠色物體對眼睛有益：當我們經(jīng)過(guò)一陣緊張而繁忙的學(xué)習之后，在窗口旁或走出室外，抬頭眺望一下遠處青綠色的莊稼和樹(shù)木，緊張的神經(jīng)頓時(shí)覺(jué)得緩和下來(lái)，疲勞的眼睛隨之感到十分輕松。這不僅是因為望遠處使眼睛的調節放松，而且還在于青綠色對眼睛有緩和作用。
8、堅持做眼保健操(10分鐘)
播放課件：糾正做眼保健操的一些錯誤動(dòng)作，讓生跟著(zhù)做
�。┳晕遗袛嗍欠窠暎�2分鐘）
�。�1）看遠處的物體經(jīng)常瞇細眼睛，否則就看不清楚。
�。�2）看書(shū)和看電影、電視的距離近了，尤其看電視總喜歡靠近電視機。
�。�3）看物體時(shí)容易產(chǎn)生緊皺眉頭現象。
�。ㄆ撸┛偨Y：（3分鐘）
小朋友們是祖國的未來(lái)，眼睛是我們的“偵察兵”，有一雙明亮的眼睛才能在今后做好各行各業(yè)的工作，不管走上哪個(gè)崗位都要有一雙明亮健康的眼睛才能給生活帶來(lái)美好，為了我們更好的生活，請你保護好你們的眼睛，不讓眼睛生病。
五年級上冊生命與健康常識教案 4
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習的關(guān)系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì )自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習和工作。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
要學(xué)生學(xué)會(huì )控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。
教具(課前準備)學(xué)生準備：想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。
教學(xué)內容及過(guò)程
師：同學(xué)們?什么叫做“情緒”?
生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現什么樣?
(生交流)
師:是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會(huì )，當一個(gè)人情緒好的時(shí)候，干什么事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對工作、學(xué)習有利，對人的健康也有利，不是嗎?相反，當一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?
(生交流)
師：我覺(jué)得你不該這樣對自己，這不是明擺著(zhù)要影響自己的健康嗎?
我們要學(xué)會(huì )控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。
板書(shū)
1.保持良好的情緒
2.什么是良好的情緒
3.具有良好的情緒的重要性
4.為什么要控制自己
教學(xué)反思：
這是一節與學(xué)生身心健康密切相關(guān)的心理研究課，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng )設輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，逐步展現出“重情趣、重溝通、重創(chuàng )造”的教學(xué)特色。
新的'課程理念要求教師更多地運用發(fā)展性的教學(xué)評價(jià)。評價(jià)不再是僅僅甄別選拔學(xué)生，而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續發(fā)展的能力。所以，在本課教學(xué)中，我采用了師評與生評相結合、自評與互評相結合，個(gè)人評和小組評相結合的多元評價(jià)，使所有學(xué)
生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，收到了良好的效果。通過(guò)這節課的教學(xué)，我更深地體會(huì )到了評價(jià)的重要性，在每小組活動(dòng)中，我評價(jià)語(yǔ)言準確、得體，激勵了學(xué)生的學(xué)習熱情，使師生融洽自然地相處，輕松地完成了課堂預定目標。課后，我對這部分評價(jià)語(yǔ)總結回顧了一下，發(fā)現如果平靜下來(lái)，自己會(huì )很有創(chuàng )意，很有啟發(fā)地對每一位學(xué)生的行為做出回應�？磥�(lái)，在評價(jià)語(yǔ)方面，我還要多下功夫，真是功夫在平時(shí)，我會(huì )為構筑一個(gè)互動(dòng)生成、卓有實(shí)效的課堂而不斷努力!
五年級上冊生命與健康常識教案 5
[活動(dòng)目的]
1、讓學(xué)生了解自己的觀(guān)察能力。
2、通過(guò)觀(guān)察訓練，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
[活動(dòng)準備]
1、準備若干盒印泥
2、準備活動(dòng)用圖片。
3、準備一首小詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過(guò)它的雙眼。當然，那是神話(huà)。但是一個(gè)人的眼力卻是可以鍛煉出來(lái)的，眼力好，就是我們平常說(shuō)的觀(guān)察能力強，也就是看得清晰，看得準確，看得細致，看得完整。今天，我們就通過(guò)游戲來(lái)練練自己的觀(guān)察力。
以孩子喜歡的人物——孫悟空，談話(huà)引入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣
二、活動(dòng)（一）游戲
游戲方式：
準備一只印泥盒，學(xué)生每組也準備一只印泥盒，然后要求同學(xué)們注意觀(guān)察教師的一舉一動(dòng)并盡量進(jìn)行模仿，看誰(shuí)模仿得最正確。
教師用食指蘸上印泥給學(xué)生看一下，然后快速把中指按在臉上，要求學(xué)生也照著(zhù)教師的樣子去做。當學(xué)生們把手指按在臉上后，教師又低下頭快速重復了三次上述的動(dòng)作。學(xué)生模仿。（這時(shí)很多學(xué)生的臉上出現了紅印泥）
小結：
老師在按臉的時(shí)候，以將有印泥的食指換成了干凈的中指。臉上按上紅印的同學(xué)正是由于觀(guān)察不細致，只注意到老師按臉的大動(dòng)作，而沒(méi)有看到換指的小動(dòng)作。有些同學(xué)途中發(fā)現，為時(shí)以晚，臉上已經(jīng)按上紅印了，而臉上沒(méi)有按紅印的同學(xué)觀(guān)察就比較細致。他們不僅認真看，而且注意到了老師的每一個(gè)細小動(dòng)作。這才是正確的觀(guān)察方法。
此活動(dòng)的目的是測測學(xué)生的觀(guān)察能力
通過(guò)游戲，臉上一點(diǎn)印泥也沒(méi)有的學(xué)生說(shuō)明觀(guān)察最細致，臉上按了紅指印的學(xué)生說(shuō)明觀(guān)察就不夠細致了。
三、活動(dòng)（二）看圖，出示奇怪的公雞圖
1、先不同別人商量，想想圖上畫(huà)的是什么？把答案寫(xiě)在括號里（）
2、再仔細看看，這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。答案（）
3、跟同伴交流，你的答案對不對，對了幾個(gè)？
4、與同伴交流得高分的原因：
A、因為看的時(shí)候能按一定的順序。
B、因為看的時(shí)候能集中注意力。
C、因為看的時(shí)候比較仔細。
D、因為看的時(shí)候能展開(kāi)合理的想象。
通過(guò)看圖，再測學(xué)生的觀(guān)察力。同時(shí)讓學(xué)生明白：提高觀(guān)察能力，觀(guān)察時(shí)要集中注意力，并能按一定的順序進(jìn)行認真仔細的觀(guān)察。
四、活動(dòng)（三）觀(guān)察力訓練
1、觀(guān)察細致性訓練
�。�1)說(shuō)出下面圖畫(huà)畫(huà)的是什么?各處于什么狀態(tài)?
指名說(shuō)
�。�2)說(shuō)出下面各圖中少了什么東西，并把缺少的部分畫(huà)出來(lái)。
填表：在兩分鐘內，我畫(huà)出了幅圖中缺少的部分。
其中畫(huà)對了幅，畫(huà)錯了幅。
獎勵：教師給全對的同學(xué)戴上“紅”帽子，稱(chēng)他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄?/p>
小結：戴上小“紅”帽的同學(xué)觀(guān)察最細致。
2、觀(guān)察概括性訓練
(1)把下面兩幅畫(huà)的內容用一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
你寫(xiě)對了嗎?(學(xué)生把寫(xiě)好的成語(yǔ)舉起，讓教師檢查)。
獎勵：教師給寫(xiě)對的'學(xué)生戴上“小獎牌”。
(2)把下面三幅畫(huà)的內容用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
你說(shuō)對了嗎?說(shuō)對了請你也戴上“小獎牌”。
小結：戴上“小獎牌”的同學(xué)能把觀(guān)察到的東西概括出來(lái)，真能干!
3、順序性觀(guān)察訓練
(1)今天是安安的生日。她請了英英、美麗、小鳳和貝貝來(lái)她家吃蛋糕。她們都來(lái)了，4個(gè)人的腳印清清楚楚的印在地上。請您當一回偵探，通過(guò)觀(guān)察地上的腳印，弄清4個(gè)人到達安安家的先后順序。
填表：先來(lái)到安安家的是、接著(zhù)、然后是、最后是。
你填對了嗎?
獎勵：教師給填對的同學(xué)獎勵一面“小紅旗”。
(2)下面四幅畫(huà)的順序標號不對，請你仔細觀(guān)察一下，重新排列它們的順序。
正確的排序是：
你排對了嗎?排對了請你也拿出一面“小紅旗”。
提高要求：
重排后，根據圖中內容說(shuō)一個(gè)小故事。
小結：拿到小紅旗的同學(xué)，你們觀(guān)察時(shí)都能按一定
5、情緒卡片
一、教學(xué)目的：情緒對人的學(xué)習和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應社會(huì )生活；學(xué)會(huì )控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生。
二、教學(xué)準備準備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導入
五年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì )不善于處理，表現為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應引導學(xué)生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。
我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì )有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì )控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì )感情用事，在學(xué)習和生活中，保持樂(lè )觀(guān)的情緒，今天我們學(xué)習《做情緒的主人》這一課。
2.學(xué)文明理
�。�1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。
A關(guān)成的學(xué)習成績(jì)?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>
B小花是怎么對待跳繩失利的？
分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。
�。�2）議一議
如何調控自己的不良情緒呢？
A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。
3、活動(dòng)明理
�。�1）演一演
建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>
師：王小燕愛(ài)生氣好不好？為什么？
生：不好，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病。
生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系�！�
6、自主學(xué)習巧安排
活動(dòng)目標：
1、知道要合理安排時(shí)間，培養時(shí)效觀(guān)念。
2、學(xué)會(huì )在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習和工作效率。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題
1、上課前老師先請大家算一道數學(xué)題：一年有365天，那么10年有幾天？100年有幾天？
總結:：時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，如果一個(gè)人活一百歲，也不過(guò)活了36500天，時(shí)間是多么寶貴。
2、現在老師想了解一下，昨天晚上5：30~8：30這段時(shí)間里，你做了那些事情？今天早上7：30~8：00這段時(shí)間里，你做了哪些事情？（交流）
在同樣的時(shí)間里，有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，所以，時(shí)間是公平的，又是不公平的，為什么在同樣的時(shí)間里，有人收獲多，有人收獲少？所以我們從小要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
二、學(xué)習名人，明白道理
1、你知道哪些關(guān)于名人珍惜時(shí)間的故事？
2、這些名人是怎樣巧用時(shí)間的？
總結：這些人珍惜時(shí)間，善于利用時(shí)間，取得了很大的成就，而且，許多人給后人留下了珍惜時(shí)間的格言。
3、全班交流惜時(shí)格言。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導行為
1、在學(xué)習、生活中，你有沒(méi)有巧妙利用時(shí)間，在很短的時(shí)間內高效地辦成一些事情的例子？
2、總結方法。
�。�1）、完成家庭作業(yè)要專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)干別的事情，不然，玩得不痛快，學(xué)得也不扎實(shí)。
�。�2）、打掃衛生時(shí)，可以一邊勞動(dòng)，一邊背課文，做到勞動(dòng)、學(xué)習兩不誤。
�。�3）、課間活動(dòng)一定要積極參加，這樣才能在下節課中有充足的精力，這也是提高學(xué)習效率的一種方法。當堂任務(wù)及時(shí)完成了，就能有更多的精力干別的事情。
�。�4）、中午吃完飯可以休息一下，然后再利用課前時(shí)間看一些課外書(shū)。
3、親身體驗
給大家五分鐘自習時(shí)間，自己安排學(xué)習內容，然后匯報在五分鐘時(shí)間里都干了些什么。
4、同學(xué)們總結出了很多巧用時(shí)間的方法，但我發(fā)現，有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè)，有的同學(xué)早晨到校后，把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費了�，F在我們都來(lái)動(dòng)手，根據自己的實(shí)際情況把放學(xué)后到睡覺(jué)前這一段時(shí)間、到校后和上課前這一段時(shí)間安排一下，定一個(gè)時(shí)間安排表。
5、挑選同學(xué)展示自己的時(shí)間安排表，其他同學(xué)提出修改意見(jiàn)。
四、教師小結，提升認識
時(shí)間是由一分一秒組成的。打字員一分鐘可打150個(gè)字，紡織工人一分鐘可打120個(gè)結，話(huà)務(wù)員一分鐘可以接25個(gè)電話(huà)，護士一分鐘可以給三個(gè)病人打針，教師一分鐘可以改5本作業(yè)，裝訂員一分鐘能訂書(shū)20本。正是這一分一秒的時(shí)間組成了人的一生，節約了時(shí)間就等于延長(cháng)了生命。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習、生活中合理安排時(shí)間，巧妙駕馭時(shí)間，學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)。
五年級上冊生命與健康常識教案 6
活動(dòng)由來(lái)：
一日三餐是人們生活中的大事，俗話(huà)說(shuō)：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(cháng)、生存所需要的基本營(yíng)養，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒(méi)有良好的飲食習慣，不衛生、不合理、不科學(xué)的飲食現象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開(kāi)這次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營(yíng)養價(jià)值，養成科學(xué)合理的飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。
活動(dòng)準備：
一、提出活動(dòng)主題
不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的`生長(cháng)有好處？哪些食物給我們的身體帶來(lái)傷害？根據你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。
二、制定活動(dòng)方案
師：活動(dòng)主題出不了，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計劃，與小組同學(xué)一起，對活動(dòng)過(guò)程中主要研究什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動(dòng)方案。
小組在書(shū)上填寫(xiě)小組活動(dòng)方案。
三、活動(dòng)準備
1、利用課余時(shí)間，收集、整理飲食與健康方面的資料。
2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養搭配技巧。
3、編制調查表。
4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調查對象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流、整理資料
1、你找到了哪些有價(jià)值的資料？與同學(xué)們分享吧！
2、通過(guò)資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現了什么？明白了什么？
二、調查與分析
1、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛生嗎？有沒(méi)有做到飯前便后洗手？有沒(méi)有吃過(guò)期、變質(zhì)的食品？你的飲食習慣科學(xué)嗎？你周?chē)娜四�？圍繞這些內容展開(kāi)一次調查，了解一下你和周?chē)说娘嬍承l生。
2、分小組設計調查表。
3、學(xué)生調查。
師：在我們周?chē)耐瑢W(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個(gè)小調查，現試著(zhù)分析一下原因。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭、小區。
活動(dòng)時(shí)間：一周。分散在平時(shí)。
4、調查匯報
你是用什么方法進(jìn)行調查的？觀(guān)察分析小組成員的調查結果，你從中發(fā)現了什么？
師介紹方法：《學(xué)會(huì )分析事物之間的關(guān)系》
5、撰寫(xiě)調查報告
通過(guò)以上資料的收集與整理，調查與分析，前后聯(lián)系起來(lái)看，你發(fā)現了什么？撰寫(xiě)小組的調查報告。
三、實(shí)踐活動(dòng)
針對學(xué)校菜肴的實(shí)際情況，結合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習慣，開(kāi)展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營(yíng)養，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。
1、分組討論，動(dòng)手設計一條宣傳標語(yǔ)或擬寫(xiě)一份倡議書(shū)。
2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。
3、在學(xué)校、家庭或社區等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。
四、拓展性活動(dòng)。
以小組為單位，開(kāi)展一次“我是小小營(yíng)養師”設計活動(dòng)，比比哪組的設計棒！
五、活動(dòng)總結
1、匯報與展示
�。�1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。
�。�2）班級匯報，互相學(xué)習，共同分享。
�。�3）交流典型的事例、倡議書(shū)等材料，展示“我是小小營(yíng)養師”設計成果。
2、收獲與體會(huì )。
通過(guò)參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì )，把它們寫(xiě)下來(lái)吧！
學(xué)生寫(xiě)“我的收獲”并交流。
五年級上冊生命與健康常識教案 7
一、活動(dòng)設計：
挫折是人們在從事有目的的活動(dòng)時(shí)受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應。如果處理不當，它會(huì )給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習和生活。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，有利于他們將來(lái)更好地適應社會(huì )生活。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件
三、活動(dòng)目標
1.認知目標：通過(guò)活動(dòng)，了解挫折對個(gè)人成長(cháng)的重要性，體會(huì )感受挫折，掌握承受挫折、戰勝困難的一些方法。
2.能力目標：學(xué)會(huì )戰勝困難和挫折的.方法，邁向成功。
3.情感目標：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會(huì )正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
四、活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)小組成員的獨立思考、合作、討論交流等，使學(xué)生不僅在知識上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
�。ㄒ唬┯螒驅�，感受挫折。
1、同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次“我是大力士”的比賽（扳手勁）。
2、請勝利的同學(xué)做一個(gè)表情或動(dòng)作，請失敗的同學(xué)也做一個(gè)表情來(lái)表達你此刻心情。
3、小結：傷心、難過(guò)、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現。今天我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)"挫折"這個(gè)話(huà)題。
�。ǘ┱J識挫折
1、在剛才的熱身活動(dòng)中，我們有部分同學(xué)已感受到了失敗，這就是挫折，我們在生活中也常常會(huì )有挫敗感。請你想一想在學(xué)習、生活、人際交往等方面遇到過(guò)哪些挫折。
2、傾心交流：（小組討論）
你遇到過(guò)哪些方面的挫折？遇到挫折以后有什么樣的感受？
3、學(xué)生代表發(fā)言。
小結：同學(xué)們，你千萬(wàn)別小看這些挫折，如果沒(méi)有解決，藏在心里，那就會(huì )越積越多，直接影響我們的身心健康，我們怎樣戰勝挫折呢？小面請同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)《兩只小兔》的故事（課件出示）。
�。ㄈ⿷饎俅煺�
1、故事天地。
提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你想對其中的哪一只小兔說(shuō)什么呢？請學(xué)生發(fā)言。
小結：在故事里，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。在生活中，當我們遇到困難時(shí)，應多動(dòng)腦筋，想出最佳的解決困難的辦法，并在挫折中振作起來(lái)。
2、心靈撞擊
同學(xué)們，你知道有哪些人勇敢面對挫折，在挫折中奮起這樣的事例嗎？
師舉例：張海迪
小結：向張海迪等許多人都能在困難面前不低頭，以積極的心態(tài)去面對，那我們遇到挫折
了該怎么辦？
3、同組交流：說(shuō)說(shuō)自己遭遇了挫折后，采用什么方法讓自己快樂(lè )起來(lái)？
4、學(xué)生代表發(fā)言。
5、說(shuō)一說(shuō)自己戰勝挫折的小妙招。
四、活動(dòng)總結
在一個(gè)人漫長(cháng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒(méi)有登不上的山峰，也沒(méi)有趟不過(guò)去的河流。
五年級上冊生命與健康常識教案 8
教學(xué)目標：
1、能力：能從曲線(xiàn)圖中分析出人在生長(cháng)過(guò)程中各時(shí)期變化的特點(diǎn)，并利用問(wèn)卷進(jìn)行調查和統計。
2、知識：正確認識到自己身體已經(jīng)發(fā)生了哪些變化；舉例說(shuō)明“青春期”自己應注意的生理問(wèn)題及和異性同學(xué)交往時(shí)要注意的問(wèn)題。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：意識到青春期是人生中最重要的時(shí)期；能與同學(xué)交流有關(guān)青春期健康的信息。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合自身體驗，通過(guò)數據、資料的分析和交流，逐漸養成科學(xué)地認識青春期帶來(lái)的身體和心理上的'各種變化，用健康的心態(tài)去面對現在和未來(lái)的生活。
教學(xué)準備：
教師：有關(guān)身高、體重、肺活量的統計圖表、多媒體課件
學(xué)生：四年來(lái)的身體外形輪廓圖
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
老師：在成長(cháng)過(guò)程中，我們的身體和心理逐漸發(fā)生著(zhù)一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太明顯，你注意到了嗎？
活動(dòng)：體驗成長(cháng)的快樂(lè )
學(xué)生：觀(guān)察身高、體重和肺活量的統計圖表，分析身體在不同時(shí)期發(fā)生的變化。
老師：知道學(xué)生正確識讀曲線(xiàn)圖。
學(xué)生：將分析出的結果填寫(xiě)在表中。
學(xué)生：討論：我們在身高、體重、肺活量等方面的明顯增長(cháng)發(fā)上在人體發(fā)育的哪個(gè)時(shí)期？
老師：在這個(gè)時(shí)期我們的身體還發(fā)生著(zhù)哪些變化？
學(xué)生：匯報交流。
老師：祝賀你們已經(jīng)進(jìn)入青春期了。這是人生長(cháng)河中最關(guān)鍵、最寶貴、最美好的時(shí)期，就像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，精力充沛。我們可要珍惜哦！
老師：處于青春期的我們，除了身體的變化外，心理上也在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化，你意識到了嗎？
學(xué)生：交流心理上的變化。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)：學(xué)會(huì )健康生活
老師：青春期是人體生長(cháng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，是從兒童走向成年的重要階段，健康、順利地度過(guò)青春期是非常重要的。
學(xué)生：討論：青春期，我們需要怎樣做呢？
老師：喜歡與同齡人交往是件好事，當你和異性同學(xué)交往時(shí)，需要學(xué)會(huì )掌握分寸。
學(xué)生：閱讀男女生交往要注意的問(wèn)題。
拓展：我所欣賞的品質(zhì)與氣質(zhì)
老師：知道學(xué)生完成調查問(wèn)卷。
學(xué)生：統計本組的調查問(wèn)卷。
五年級上冊生命與健康常識教案 9
學(xué)習目標:
知道水的用途。
教學(xué)重、難點(diǎn):
用一些途徑知道水的用途。
教學(xué)準備:
葉子
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、同學(xué)們，我們的'地球表面有百分之幾是水？
2、板題
二、說(shuō)一說(shuō)
1、同桌互相說(shuō)說(shuō)水的用途。
2、填寫(xiě)在書(shū)上第一頁(yè)。
3、匯報。
4、如果沒(méi)有水，我們的生活將會(huì )怎樣？
三、小實(shí)踐
怎樣證明植物和動(dòng)物體內有水？
1、小組合作做擠葉子的實(shí)驗。
2、匯報實(shí)驗結果。
四、辯一辯
1、動(dòng)物體內也有水嗎？
2、運動(dòng)后出汗了，我的體重減輕了。
3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？
五、小結
板書(shū)設計：
1生命之源——水
水的用途
植物和動(dòng)物體內有水
五年級上冊生命與健康常識教案 10
一、指導思想
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內容，本學(xué)期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛生健康活動(dòng)，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎。
二、教學(xué)目標
讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè )益于身心健康。充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。增強自我保護意識，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。
三、教學(xué)措施
培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的.形成。教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團結協(xié)助，尊敬師長(cháng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng )新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課文十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)心，引導學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng)，并有愛(ài)心，能互相幫助，不論是在學(xué)習，還是在生活中都是快樂(lè )的小天使。六、實(shí)施措施鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課。課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。精心設計每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵學(xué)生，幫助樹(shù)立信心。學(xué)習活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
七、教學(xué)進(jìn)度
1、周次（日期）教學(xué)活動(dòng)內容所需課時(shí)
2、第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí)
3、第三、四周選擇安全的食物二課時(shí)
4、第五周腸胃你好嗎一課時(shí)
5、第六、七周我們去爬山二課時(shí)
6、第八、九周你打預防針了嗎二課時(shí)
7、第十、十一周居室衛生有講究二課時(shí)
8、第十二、十三周遠離燒燙傷二課時(shí)
9、第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí)
10、第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)
11、第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò )日志二課時(shí)第十九周復習一課時(shí)第二十周復習一課時(shí)
加強學(xué)生的健康教育，培養學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學(xué)生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！
五年級上冊生命與健康常識教案 11
一、教材分析
本單元居于承上啟下的地位，是第一單元內容的深化，也是后兩個(gè)單元內容的起點(diǎn)。其中生命健康的權利這節中的人格權是法律確認的公民與生俱的權利，若沒(méi)有它，公民的其他權利或無(wú)從談起或難能可以實(shí)現。
二、學(xué)情分析
現實(shí)生活中，侵犯未成年人生命健康的行為時(shí)有發(fā)生，對未成年人生命安全、身心健康造成危害的隱患也經(jīng)常存在，而作為未成年人，很多學(xué)生缺乏安全、健康意識，加上法制觀(guān)念不強，對生命健康權也了解得不全面，以致自己的生命健康經(jīng)常受到侵犯或傷害。所以中，應突出生命健康權的重要性，并強調未成年人的生命健康權受法律的特殊保護，引導學(xué)生懂得重視自己的生命和健康，懂得用法律保護自己的生命健康權。
三、設計思路
總體思路:五個(gè)小故事貫穿的始終
情景導入：第一個(gè)故事：《今日說(shuō)法》中介紹有關(guān)侵害生命健康的案例。
情境活動(dòng)
第二個(gè)故事：投票選“小偷”引出人格權。
第三個(gè)故事： 315晚會(huì )中的片斷引起學(xué)生對生命健康的重視。
第四個(gè)故事：搜身聯(lián)系到人身自由權
第五個(gè)故事：歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)車(chē)往》故事通過(guò)提問(wèn)引出童工問(wèn)題
作業(yè)設計：
�。�1）法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長(cháng)有什么意義？
�。�2）如果使用童工不被禁止，后果將會(huì )怎樣？
四、教學(xué)目標
1、知識目標：
通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生認識人格權的含義和內容；引導學(xué)生明白公民的生命健康權是首要的人格權，不容侵犯，受法律保護；了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。
2、能力目標：
提高辨別是非的能力，能夠正確區分哪些行為是侵害公民生命健康權的行為。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
熱愛(ài)生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康。
五、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：生命健康權是首要的人格權，受法律保護。
2、教學(xué)難點(diǎn)：法律對未成年人生命健康的特殊保護及怎樣用法律捍衛我們的生命健康權。
六、教學(xué)輔助工具
Flash、視頻、歌曲
七、教學(xué)方法
情景教學(xué)、提問(wèn)、啟發(fā)、討論和歸納式教學(xué)法
八、教學(xué)過(guò)程
導入：教師：同學(xué)們好，很高興在這里與大家共同探討學(xué)習！今天，我給大家帶了五個(gè)小故事，希望大家一邊欣賞故事，一邊參與我們的討論！大家都知道人的生命是寶貴的，但在我們的生活中經(jīng)常會(huì )發(fā)生隨意踐踏他人生命的行為，下面我們就欣賞第一個(gè)故事。（今日說(shuō)法片段）
教師：村民為什么會(huì )受到法律的嚴厲制裁？（大屏幕展示）
學(xué)生回答：
教師：（他們侵害了小偷的生命）。從法律上講，小偷的生命健康的權利受到了侵害！生命健康權指什么？保護公民的生命健康權有什么意義？我國法律是如何保護公民的生命健康權的？下面我們就共同學(xué)習第三——生命與健康的權利的內容。
第一框 生命與健康的權利（板書(shū)框題）
首先我們看和第二個(gè)故事：投票選“小偷”（大屏幕展示）
一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學(xué)校查了半天也沒(méi)查出誰(shuí)是小偷。于是校長(cháng)、老師和幾個(gè)班長(cháng)商量，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出。該校校長(cháng)說(shuō)：“我們就一個(gè)無(wú)記名投票選舉，看看到底誰(shuí)是大家公認的小偷？”選舉結果顯示，共有6位同學(xué)榜上有名，根據選舉結果，“票數最多的處罰最重，票數少的處罰最輕�！�
一、生命健康權是首要的人格權
學(xué)生長(cháng)時(shí)間思考討論：
�。�1）你如何看待該校的這種做法？（大屏幕展示）
學(xué)生回答：
教師總結：侮辱人格，傷自尊
�。�2）被評為“小偷”的同學(xué)可能會(huì )怎么想，會(huì )怎么做？為什么？（大屏幕展示）
學(xué)生回答：
教師總結：會(huì )覺(jué)得委屈，覺(jué)得有失顏面，痛恨學(xué)校校長(cháng)、老師�？赡軙�(huì )出現輟學(xué)、報復、自殺等過(guò)激行為。之所以會(huì )這么做，是要維護自己的人格尊嚴。
�。�3）在上述兩個(gè)故事中，你認為被損害的行為有哪些不同點(diǎn)？有哪些相同點(diǎn)？（大屏幕展示）
學(xué)生回答：
教師總結：第一個(gè)故事中的小偷是生命受害，被評為“小偷”的同學(xué)是精神受損害。相同點(diǎn)是都是人身受到侵害。
�。�4）結合故事和教材，你能說(shuō)出公民最基本的權利是什么嗎？它的含義是什么？包括哪些內容？（大屏幕展示）
學(xué)生回答：
教師總結：（我們每個(gè)人要想真正作為一個(gè)人存在，并同他人協(xié)調地共存，就必須具有人格權。人格權作為人權的一部分，他與生命相伴，由每個(gè)人單獨享有，更不可與我們的人身相分離。
人格權是公民最基本的權利，它是指做人的權利，包括生命健康權等物質(zhì)性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽(yù)權、隱私權等精神性人格權兩類(lèi)。（大屏幕展示）
1、人格權（板書(shū)）
教師提問(wèn)：人格權對我們說(shuō)為什么如此重要？
學(xué)生回答：
教師總結：如果不享有人權，就不可能具有獨立的人格，人的'尊嚴和價(jià)值也就不復存在，現代社會(huì )生活也就無(wú)法正常進(jìn)行。
2、生命健康權（板書(shū)）（大屏幕展示）
接下我們看第三個(gè)故事（315晚會(huì )中的片斷）
�。�1）評價(jià)故事中的行為（大屏幕展示）
�。�2）請你出主意，作為消費者該怎么辦？（大屏幕展示）
�。�3）我國有哪些法律保護公民的生命健康權？（大屏幕展示）
學(xué)生思考
學(xué)生回答：
教師總結：
�。�1）侵害消費者生命健康的行為
�。�2）他們應運用法律武器維護自己的合法權益
�。�3）憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法、消費者權益保護法
第四個(gè)故事
由于懷疑工廠(chǎng)女工偷竊假發(fā)，一家由韓國人在深圳開(kāi)辦的假發(fā)廠(chǎng)竟對其56名女工強行搜身，并喝令女工們雙手抱頭站立長(cháng)達1個(gè)多小時(shí)之久。
議一議：該廠(chǎng)是否侵犯了公民的人身自由？請說(shuō)出你的理由。（大屏幕展示）
3.人身自由權（板書(shū)）
學(xué)生回答：
教師總結：侵犯了
�。�1）公民的人身和意志完全由自己支配
�。�2）任何組織和個(gè)人不得侵害公民的人身自由，類(lèi)似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都是法律所禁止的。
通過(guò)前面的學(xué)習，我們懂得了公民的生命健康權受法律保護，我們應依法維護自己的合法權益。但我們未成年人生理、心理不成熟，社會(huì )經(jīng)驗不足，生命健康權最易受到傷害。
第五個(gè)故事欣賞歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)車(chē)往》
�。�1）是什么奪去了女孩的生命健康權？（大屏幕展示）
�。�2）你知道我們生活中還有哪些威脅、侵害我們生命健康的因素？（大屏幕展示）
�。�3）保護未成年人生命健康權的法律主要有哪些？（大屏幕展示）
�。�4）當你的合法權益受到非法侵害時(shí)你會(huì )怎么做？（大屏幕展示）
4、法律捍衛我們的生命健康權
�。▽W(xué)生討論）
學(xué)生回答：
教師總結：
�。�1）車(chē)禍
�。�2）食物、學(xué)習環(huán)境、社會(huì )環(huán)境。
�。�3） （《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國婚姻法》）
�。�4）當公民的生命健康權受到非法侵害時(shí)，受害人有權請求國家保護。
九、作業(yè)
材料：我國法律禁止用工單位非法招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人，禁止安排未成年（已滿(mǎn)16周歲不滿(mǎn)18周歲的勞動(dòng)者）從事礦井下、有毒害、勞動(dòng)強度大的勞動(dòng)。
1.法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長(cháng)有什么意義？
2. 如果使用童工不被禁止，后果將會(huì )怎樣？
十、堂小結：
生命屬于我們只有一次，健康是連金錢(qián)也買(mǎi)不到的。生命健康權是與生俱的權利，我們更應該懂得保護和珍愛(ài)。（歌曲《愛(ài)的奉獻》結束全）
十一、板書(shū)設計：
生命與健康的權利
一、生命健康權是首要的人格權
1、人格權
2、生命健康權
3、人身自由權
二、法律捍衛我們的生命健康權
五年級上冊生命與健康常識教案 12
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
3、有自我保護、遠離危險的意識。
活動(dòng)過(guò)程：
主題導入
圖片欣賞：從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命構成了我們這個(gè)繽紛的世界。
想象一下，如果這個(gè)世界沒(méi)有生命，會(huì )是怎樣的？
生命來(lái)之不易
小動(dòng)物的生命來(lái)歷——通過(guò)閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生，了解其他生物的生命來(lái)之不易。
延伸至人類(lèi)的出生，讓學(xué)生了解生命的誕生何其艱辛。
拓展——生命的誕生不易，父母養育孩子也很不易，因此，我們要如何對待我們的.生命？——請學(xué)生討論，老師總結。
學(xué)會(huì )珍惜生命
討論：生命是否脆弱？
圖片和事件的展示，加深學(xué)生對生命脆弱的了解。
失去親人朋友，你很傷心，為什么？如果失去了生命，會(huì )怎樣？
生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護自己的生命？（注意出行安全、用電安全等；不輕視自己的生命，珍惜自己的生命。）
拓展——通過(guò)一些殘疾人的事跡介紹，讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人，身殘志堅的故事，更加珍惜自己的生命。
總結
珍愛(ài)生命，注意安全；珍愛(ài)生命，認真學(xué)習；珍愛(ài)生命，樂(lè )于奉獻。
五年級上冊生命與健康常識教案 13
教學(xué)目標:
了解大自然的各種生命體，做到人與自然和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn):
了解多彩的生命世界
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì )與動(dòng)植物和諧相處，共享生命家園。
課前準備:
1、課前讓學(xué)生走進(jìn)大自然，了解一些動(dòng)植物知識。
2、準備一些動(dòng)植物標本。
教學(xué)內容與過(guò)程:
1、講故事，引課題。
2、通過(guò)圖片，帶同學(xué)們一起走進(jìn)美麗的大自然。
�。�1）走入大自然，你會(huì )發(fā)現哪些美麗可愛(ài)的生命呢?
�。�2）多彩的生命世界，你還認識哪些有趣的生物朋友?讓學(xué)生邊學(xué)習課本第三自然段。
�。�3）請在你家附近先一棵樹(shù)，仔細找找有哪些生物朋友生活在它周?chē)�，你的發(fā)現一定會(huì )有很趣！
�。�4）與從不同的生存本領(lǐng)，許多生物朋友會(huì )用巧妙的方法來(lái)應對各種復雜的情況。
�。�5）你認為動(dòng)植物也有情感嗎？說(shuō)說(shuō)你所了解的故事吧！
�。�6）人與自然和諧相處，你希望生活在這樣的家園里嗎？
3、閱讀與拓展奇妙的食物鏈。如果食物鏈中的一種生物滅絕了，其他的生物會(huì )受到什么影響呢？
總結：地球是迄今為止為類(lèi)發(fā)現的唯一一顆有生命存在的星球。地球上適合的光和熱，液態(tài)的'水和大氣是生命存在必不可少的條件。陸地、海洋，熱帶、溫帶、寒帶，地球上多樣的地理環(huán)境孕育了豐富多彩的生命。目前，地球上已發(fā)現的生物有200多萬(wàn)種。
五年級上冊生命與健康常識教案 14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準備：
1、調查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、� 找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F在的樣子有什么不同？
�、趩�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)斈氵�在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、� 問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
�、� 找出出生記錄或成長(cháng)冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(cháng)各是多少，請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)當時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的`衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長(cháng)講一講在你成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。板書(shū)課題。
1、要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：
�、� 學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
�、� 列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。
五年級上冊生命與健康常識教案 15
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次隊會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2、初步加強學(xué)生對一些“自護”知識的理解和運用，培養學(xué)生各方面的能力。
3、形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍，培養學(xué)生注意安全的意識。
二、活動(dòng)形式：
小品、比賽、問(wèn)答、游戲等。
三、教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習交通安全知識
1、導入（兩名女主持人上場(chǎng)）
主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！荷城一小一（4）班“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
女1：我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。
女2：我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
女1：我們在老師和父母的悉心教導下一天天成長(cháng)。
女2：我們是肩負重任、新世紀的幼苗。
女1：可是，我們卻經(jīng)�？吹揭恍⿷K不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。
女2：請看小品《踢球》——
2、小品《踢球》
�。▋膳鞒秩松蠄�(chǎng)）
女1：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，造成終身遺憾，真可惜！
女2：交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
3、女1： 在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小朋友身上的悲劇呢？
�。�1）女2：請同學(xué)們同桌互相討論。
請XX同學(xué)介紹一下吧。
�。�2）（小結、過(guò)渡）合：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識。
4、女2：下面進(jìn)行交通知識競賽（搶答形式）答對一題加10分。
�。�1）、交通訊號燈有哪些顏色？
�。�2）、紅燈亮時(shí)行人該怎樣？ 黃燈亮時(shí)還可以過(guò)馬路嗎？ 什么燈亮時(shí)才可以走？
�。�3）、行車(chē)、行人應靠哪邊走？過(guò)馬路應怎樣走？
(4）、過(guò)馬路走哪里最安全？（課件出示斑馬線(xiàn)、人行天橋、人行隧道）
�。�5）、乘車(chē)應注意什么？（不要把手和頭伸出窗外，下車(chē)要觀(guān)察周?chē)�，確定安全才下車(chē)。）
5、 女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示，進(jìn)行搶答）
6、女2：請同學(xué)們討論：沒(méi)有紅綠燈的.馬路或公路怎么過(guò)？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過(guò)馬路。）
7、女1：下面請看游戲“過(guò)馬路”。
一個(gè)學(xué)生演汽車(chē)，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子，嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
�。ǘ⿲W(xué)習校內安全知識
女1：那么，在學(xué)校里，我們應該怎樣注意安全呢？
1、女2：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽，答對了的一組可加10分。
�。�1）.下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩
�。�2）.哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)①皮球②三角尺③利器、易燃物品
�。�3）.哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千
�。�4）.上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
2、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示一些不安全行為的圖片。）
�。ㄈ⿲W(xué)習校外安全知識
1、女2：我們不僅要注意交通安全、校內安全，獨自在家的時(shí)候，安全知識不能少。
請看《家庭A劇》——
2、女2：獨自在家時(shí)，陌生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要多問(wèn)幾句，剛才A劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面，我們來(lái)看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。請看《家庭B劇》——
女1：冒牌“叔叔”肯定會(huì )被抓去了，真令人高興。
女2：是呀。小朋友，下面我來(lái)考考大家，看看誰(shuí)在校外自己保護好自己。
3、女1：請看問(wèn)答題：
�。�1）乘坐汽車(chē)時(shí)，手和頭能往外伸嗎？（不能）
�。�2）小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）
�。�3）萬(wàn)一身上著(zhù)火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
�。�4）小朋友能進(jìn)入工地玩嗎？（不能）
�。�5）發(fā)現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）
�。�6）發(fā)現有人偷東西怎么辦？（110）
�。�7）有人生了病，情況緊急怎么辦？（120）
�。�8）發(fā)生了交通事故怎么辦？（122）
女2：小朋友遇到困難打這些電話(huà)時(shí)要冷靜地說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況。但是，以上這些電話(huà)千萬(wàn)不能隨便打，否則將會(huì )造成嚴重的后果。
女1：對呀.。剛才大家回答了問(wèn)題，表現都很出色，現在我們來(lái)看看各組得分情況。
女2：XX組得旗最多，得第一名……我們掌聲表?yè)P。
�。ㄋ模┛偨Y
1、女1：下面總結一下安全小知識，看看我們掌握了哪些安全知識
(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。
(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎。
(8)發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。
女2：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
女1：安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
女2：愿同學(xué)們能珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
�。▋膳鞒秩松蠄�(chǎng)）合：下面請我們班的班主任馮老師講話(huà)，大家歡迎。
2：師：總結：各位老師、同學(xué)們，你們好！今天這節課，我很高興和大家一起學(xué)習了有關(guān)交通安全知識和校內、校外的安全知識，你們都表現得很出色，老師為你們驕傲。平安是寶，平安是福，希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛(ài)生命，平安一生！
�。▋膳鞒秩松蠄�(chǎng)）：“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束，謝謝大家。
五年級上冊生命與健康常識教案 16
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周?chē)娜藗�，做安全教育的小小宣傳員、
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始、誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的.親人留下心靈的創(chuàng )傷、上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她永遠地離開(kāi)了我們、那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車(chē)輪下，她才7歲��！
出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)
�。ǘ�、明理導行
1、這位可愛(ài)的小姑娘，才7歲，就這樣離開(kāi)了我們、像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料
2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇、
�。�1）學(xué)生討論、介紹
�。�2）小結、
我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外、因此，我們必須注意交通安全、現在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識、安全過(guò)馬路必須注意：
�。�1）認識紅綠燈
紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
�。�2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)
先往左看，再往右看，靠右行
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