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鈕扣王國的趣事教案設計
活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶。
2、仙女頭飾一只。
3、鈕扣小精靈、小木偶若干。
4、道具魔棒一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一；開(kāi)始部分
師；鈕扣寶寶住在一個(gè)很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽(tīng)嗎？
二：基本部分
1、教師用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言講述故事。
提問(wèn)：鈕扣王國住著(zhù)誰(shuí)？有一天，誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事？最后又怎么了？
2、欣賞音樂(lè )，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊想。
師：音樂(lè )里就是講了這么一個(gè)故事，小朋友仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候是小精靈出現的音樂(lè )。什么時(shí)候是小木偶出現的音樂(lè )。什么時(shí)候又是仙女出現的音樂(lè )。
幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂(lè )性質(zhì)與結構的理解。
3、分段欣賞音樂(lè )，啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )的性質(zhì)，用動(dòng)作表現不同的角色。
1）前奏：?jiǎn)l(fā)幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門(mén)、變換成門(mén)形狀等。
2）A段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現小木偶漫游城堡的動(dòng)作。如：走路、敲門(mén)、鉆進(jìn)城門(mén)等。
3） B段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現城堡內優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點(diǎn)到以后的造型動(dòng)作。
4）A段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現小精靈逗引小木偶的動(dòng)作，體現角色間的情緒交流。
4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。
要求幼兒隨音樂(lè )的變化做動(dòng)作，學(xué)習與同伴共享空間。
游戲可重復3——4次。
5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。
幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。
教師重點(diǎn)鼓勵小木偶做出不同的定型動(dòng)作，并仔細聽(tīng)清音樂(lè )。
三：結束部分
幼兒自由游戲，并結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、在音樂(lè )區提供游戲音樂(lè )和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動(dòng)。
2、在戶(hù)外活動(dòng)或音樂(lè )游戲時(shí)可繼續指導幼兒做游戲，進(jìn)一步加深幼兒對樂(lè )曲的理解。
3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《米皮皮的敲敲長(cháng)》。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在熟悉樂(lè )曲的基礎上學(xué)習用游戲的方式和特定角色表演的方式來(lái)表現音樂(lè )的性質(zhì)和結構。
2、能隨音樂(lè )的變化盡力表現個(gè)人獨特的創(chuàng )造性。
3、體驗創(chuàng )造性表演音樂(lè )的快樂(lè )。
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