《小精靈的舞》教案與反思

　　教學(xué)意圖：

　　音樂(lè )是表情達意的藝術(shù)。幼兒恰恰具有喜形于色、感情外露的特點(diǎn)，他們還難以用言語(yǔ)表達他們內心的情感和體驗。讓幼兒在探索歌曲中不同角色的表達和情感的過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。激勵和喚醒中，去感受、欣賞、表達，使幼兒學(xué)會(huì )了學(xué)習、創(chuàng )造、發(fā)現和探索，其主動(dòng)性、探索性、創(chuàng )造性得到了很好的培養。

　　教學(xué)目標：

　　1.初步感受和表現樂(lè )曲愉快的性質(zhì)，學(xué)會(huì )根據圖譜理解作品的節奏、結構，提高音樂(lè )感受力。

　　2.感受旋律優(yōu)美的意境，愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己的感受。

　　3.學(xué)會(huì )設計不同的舞蹈動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

　　4.體驗與同伴共同表演的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　的舞蹈步驟圖8張，音樂(lè )一段，幼兒操作圖片人手一份，星星舞臺……

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞樂(lè )曲，嘗試表達對音樂(lè )的獨特感受。

　　1.欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲愉快的性質(zhì)。

　　2.說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )想做什么？

　　3、根據樂(lè )曲的節奏，依次邀請幼兒跳舞

　　二、扮演，看圖譜用動(dòng)作表現音樂(lè )。

　　1.說(shuō)說(shuō)是怎么跳舞的，你最喜歡哪個(gè)的動(dòng)作？

　　2.看的圖譜跳舞。

　　3.討論：你想讓自己的怎么跳舞？

　　三、鼓勵幼兒設計的動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

　　1.根據自己的想象進(jìn)行添畫(huà)，老師巡回指導。

　　2.幼兒講解自己設計的的舞蹈動(dòng)作。

　　3.跟隨音樂(lè )看圖譜跳舞。

　　四、活動(dòng)結束

　　師生共舞。

　　教學(xué)反思：

　　這一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)。孩子們忘情地隨樂(lè )拍手，盡情地隨樂(lè )舞蹈，享受著(zhù)音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )與滿(mǎn)足�；顒�(dòng)中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂(lè )欣賞來(lái)說(shuō)，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂(lè )欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自?xún)刃牡叵矚g。

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