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長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)北師大教案
教學(xué)內容：
教科書(shū)第82—83頁(yè)《長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)》。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用乘法口訣求商，熟練并運用6—9的乘法口訣求商，體會(huì )除法與乘法的內在聯(lián)系。
2、通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運算能力，培養學(xué)生的應用意識，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)情境的設計激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的內心需要，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習用乘法口訣求商，熟練并運用6—9的乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用不同的方法進(jìn)行計算，算法多樣化。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入：
同學(xué)們現在是什么季節？到了冬季，你們有什么感覺(jué)？天氣冷的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥(niǎo)們決定要到南方去旅游，它們起了大早拿好自己的東西，來(lái)到了車(chē)站，可是有的小鳥(niǎo)卻找不到自己的車(chē)了。細心的同學(xué)們快來(lái)幫他們看一看，這些小鳥(niǎo)該上幾號車(chē)。
7×（）=56 （）×9=45 7×（）=28 （）×6=42
9×（）=63 3×（）=21 （）×4=36 （）×5=35
集體訂正，說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。
小鳥(niǎo)們順利地到達了目的地，她們要住在溫暖舒適的長(cháng)頸鹿賓館，看到來(lái)了這么多的小客人，長(cháng)頸鹿應該很高興才對，可是他卻發(fā)愁了，同學(xué)們想一想他是為了什么而發(fā)愁呢？（分配房子）聰明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個(gè)難題嗎？
二、建立模型、探究新知。
1、認真觀(guān)察畫(huà)面，你能從中得到哪些有利于解決這個(gè)難題的信息？
一棟房子住6只小鳥(niǎo)。（問(wèn)題求的是幾棟就需要知道一棟房子住幾只小鳥(niǎo)。）
2、你們打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？拿出你的練習本寫(xiě)一寫(xiě)。說(shuō)一說(shuō)為什么這么列式？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。
3、引申問(wèn)題：長(cháng)頸鹿賓館又來(lái)了一些小鳥(niǎo)，大家看圖，你還能提出哪些問(wèn)題？你會(huì )怎么解決？
�。�1）有30只鸚鵡，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
�。�2）有48只鴿子，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
�。�3）有56只黃鸝，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
集體訂正，說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。
小結：用乘法口訣求商是一種非常好的方法，希望大家好好運用這種方法。
三、解釋運用，拓展創(chuàng )新：
1、小鳥(niǎo)開(kāi)門(mén)，破密碼。（練習2）。
小鳥(niǎo)們很高興的來(lái)到了長(cháng)頸鹿為它們安排的房間，可是到了才發(fā)現門(mén)是鎖著(zhù)的，要密碼才能開(kāi)門(mén)。這可急壞了它們怎么辦呢？你們能知道密碼？說(shuō)一說(shuō)應該怎樣幫他們找到密碼？獨立完成，同桌交流用了哪句口訣。集體訂正。誰(shuí)幫助所有的小動(dòng)物都開(kāi)了門(mén)呢？
2、小動(dòng)物回家。（練習３）
第二天，小動(dòng)物們參觀(guān)了森林奇觀(guān)，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動(dòng)物該進(jìn)哪棟樓呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì )找到的。學(xué)生獨立完成，追問(wèn)：為什么有的同學(xué)很快就完成了呢？你是怎么想的？小結：除以幾就想幾的口訣，這樣就能很快的完成。
4、貓捉老鼠。（練習４）
晚飯前，小動(dòng)物們在賓館前的草地上做游戲，看他們有的扮演成貓，有的扮演成小老鼠，在玩貓捉鼠的游戲。同學(xué)們，你們想和他們一起玩嗎？那好，你們現在扮演成小貓去捉鼠，小貓們，老師給你們提個(gè)醒，一定要快快的跑才能捉到老鼠啊。（學(xué)生獨立完成）說(shuō)一說(shuō)，每只小貓都捉到了幾只老鼠。用了哪句口訣。
5、餐廳里的故事。玩了一天，賓館里的客人都來(lái)到餐廳里準備吃晚飯，這個(gè)時(shí)候在餐廳的一角卻發(fā)生了這樣的一件事情：學(xué)生看圖講故事。注意故事的主題是什么？引導學(xué)生觀(guān)察：平均每人吃幾個(gè)？
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