語(yǔ)文《讓我們踏青去》教案

　　課題：讓我們踏青去

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、觀(guān)察春天的景色，感受春天的美，讓我們踏青去。與同學(xué)互相交流，增長(cháng)見(jiàn)識，體驗大自然帶給我們的快樂(lè )。

　　2、發(fā)現周?chē)�環(huán)境的惡劣變化，初步感知破壞環(huán)境帶給我們的苦果。樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識。

　　3、引導學(xué)生判斷正確的環(huán)保是非觀(guān)念，培養學(xué)生環(huán)保理念和參與意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念；培養學(xué)生的環(huán)保理念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)，培養學(xué)生的環(huán)保理念。

　　教學(xué)準備：學(xué)生周末在郊外踏青郊游

　　課前調查

　　在郊游過(guò)程中，看看郊外或田野里有沒(méi)有下列現象，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《讓我們踏青去》。

　　現 象有沒(méi)有

　　空氣里有臭味

　　小河里飄著(zhù)小動(dòng)物的尸體

　　有人破壞樹(shù)木

　　地里到處都是垃圾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入教學(xué)

　　小朋友們，現在是什么季節？（春天）春天是怎樣的景象呢？（自由討論）

　　春天如此美好。小朋友們，讓我們踏青去！

　　二、說(shuō)一說(shuō)——美麗的春天

　　我們先來(lái)看一看電腦導游發(fā)給我們的春天信息（看課件）

　　1、（小組討論）結合平時(shí)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了那些美好的事物，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

　　2、齊讀教材上的詩(shī)歌《讓我們踏青去》

　　三、議一議——另類(lèi)的春天

　　1、課前調查，我們有的小朋友在踏青時(shí)發(fā)現了下面幾種現象。（公布調查結果）

　　說(shuō)說(shuō)你喜歡這些現象嗎？說(shuō)出你的理由。

　　2、大家可否知道，我們美麗的大自然正在悄悄地被破壞，這是為什么呢？我們一起來(lái)看看，這樣的春天你喜歡嗎？（出示課件）

　�。ㄐ〗M討論）說(shuō)一說(shuō)，你現在看到的春天和大家剛才描述的春天有什么不同？你更喜歡那一個(gè)春天，為什么？

　　3、每組選派代表發(fā)表小組意見(jiàn)。

　　四、做一做——綠色小衛士

　　1、是什么原因改變了大自然的容貌呢？（自由討論）

　　2、我們應該用什么辦法幫助大自然恢復美麗的面容呢？

　　五、總結

　　桃紅柳綠草兒茂，親近自然心情好。小朋友們讓我們行動(dòng)起來(lái)還大自然一個(gè)美麗的春天！

　　齊唱《綠色天使》。

　　教學(xué)評估：整個(gè)教學(xué)以觀(guān)察、討論為主，穿插了調查、兒歌、唱歌等形式。通過(guò)多媒體形象的展示、比較兩個(gè)不同的春天，把環(huán)境問(wèn)題清晰的破析在學(xué)生面前，引導學(xué)生正確的判斷并從而樹(shù)立環(huán)保意識。

　　本課教學(xué)始終以學(xué)生為主體，課堂教學(xué)生動(dòng)形象，學(xué)生討論熱烈積極。教好的抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)教學(xué)。

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