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小學(xué)五年級上冊小苗的誕生科學(xué)教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級上冊小苗的誕生科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級上冊小苗的誕生科學(xué)教案 1
一、教學(xué)目標
1、能對種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗研究。
2、能從研究結果中發(fā)現新的研究問(wèn)題。
3、能通過(guò)研究找出對種子進(jìn)行分類(lèi)的合理方法。
4、能制作出規范、美觀(guān)的種子標本盒。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導學(xué)生如何制訂較規范的實(shí)驗方案。
難點(diǎn)：同重點(diǎn)。
三、課前準備
豆種、布、等配套實(shí)驗材料。
四、教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)。
第一課時(shí)：完成活動(dòng)開(kāi)始到撰寫(xiě)實(shí)驗方案部分。第二課時(shí)，完成交流及總結部分。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄悍N子在什么條件下才能萌發(fā)？
�。ǘ┲笇W(xué)生探究種子萌發(fā)的外界條件。
1、讓學(xué)生展開(kāi)討論。
2、學(xué)生匯報討論的結果。
3、學(xué)生分小組觀(guān)察教師事先準備好的種子。
4、學(xué)生進(jìn)行猜想。
5、學(xué)生設計實(shí)驗驗證自己的猜想。
�。�1） 學(xué)生制訂實(shí)驗方案。
�。�2） 學(xué)生交流各自的`實(shí)驗方案。
�。�3） 學(xué)生對實(shí)驗現象進(jìn)行解釋。
�。�4） 歸納小結。
6、讓學(xué)生提出還想研究的問(wèn)題。
7、讓學(xué)生閱讀 “科學(xué)在線(xiàn)”的內容。
�。ㄈ┲笇W(xué)生制作種子標本。
六、板書(shū)設計
1、小苗的誕生
適當的水分
適當的氣溫
陽(yáng)光
2、 土壤與植物的生長(cháng)
小學(xué)五年級上冊小苗的誕生科學(xué)教案 2
教學(xué)目標：
知識與技能：使學(xué)生理解種子發(fā)芽成為小苗的過(guò)程，掌握植物生長(cháng)的基本條件（水分、空氣、適宜的溫度和光照）；了解種子結構及其在萌發(fā)過(guò)程中的作用。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗、小組討論等方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀(guān)察記錄種子發(fā)芽的過(guò)程，培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)踐和探究能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，樹(shù)立尊重生命、熱愛(ài)大自然的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：種子發(fā)芽的過(guò)程及影響因素的理解。
難點(diǎn)：如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直觀(guān)地理解并掌握種子發(fā)芽所需的條件。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入新課 教師可以通過(guò)展示已經(jīng)發(fā)芽的小苗圖片或實(shí)物，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些小苗是如何從一顆顆小小的種子變成現在這樣的嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，引入“小苗的誕生”主題。
二、新課講授
講解種子的.結構：包括種皮、胚乳、胚芽、胚根等部分，以及各部分在種子發(fā)芽過(guò)程中的功能。
解釋小苗誕生的過(guò)程：講解種子吸水膨脹，胚根首先突破種皮向下生長(cháng)形成根系，胚芽向上生長(cháng)發(fā)育成莖葉的過(guò)程。
討論種子發(fā)芽的條件：引導學(xué)生探討種子發(fā)芽需要哪些條件，如適量的水分、充足的氧氣、適宜的溫度和光照等。
三、實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)驗設計：分組進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗，每組選擇一種種子，在控制好水分、空氣、溫度和光照條件的前提下，觀(guān)察記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。
觀(guān)察記錄：指導學(xué)生每天定時(shí)觀(guān)察、記錄種子的變化，并繪制出種子發(fā)芽成長(cháng)的曲線(xiàn)圖。
四、課堂總結 引導學(xué)生分享實(shí)驗觀(guān)察結果，總結種子發(fā)芽的條件和過(guò)程。強調生活中要愛(ài)護植物，尊重生命的成長(cháng)規律。
五、課后作業(yè)
布置相關(guān)習題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節課所學(xué)知識，并鼓勵他們在家中嘗試種植一些簡(jiǎn)單的植物，親自體驗生命的奇跡。
小學(xué)五年級上冊小苗的誕生科學(xué)教案 3
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解植物的生長(cháng)過(guò)程，特別是種子發(fā)芽成為小苗的過(guò)程。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探究小苗的誕生。
激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的好奇心和探究欲，培養其對生命科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
種子（如豌豆、綠豆等），最好是已經(jīng)浸泡過(guò)一天的`。
透明玻璃杯或塑料杯。
紙巾或棉花。
水。
標簽和筆。
觀(guān)察記錄本。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
提問(wèn)：你們知道植物是怎么生長(cháng)的嗎？你們知道種子是怎么變成小苗的嗎？
簡(jiǎn)要介紹植物的生長(cháng)過(guò)程，特別強調種子發(fā)芽成為小苗的階段。
二、探究實(shí)驗（15分鐘）
示范實(shí)驗步驟：
a. 在玻璃杯底部鋪上一層紙巾或棉花。
b. 將浸泡過(guò)的種子放在紙巾或棉花上。
c. 用紙巾或棉花輕輕覆蓋住種子。
d. 用噴壺或滴管給種子適量的水，保持紙巾或棉花濕潤。
e. 在玻璃杯上貼上標簽，記錄種子的種類(lèi)和實(shí)驗日期。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗，每組4-5人，確保每個(gè)學(xué)生都能參與操作。
提醒學(xué)生注意觀(guān)察種子的變化，并記錄下來(lái)。
三、觀(guān)察記錄（10分鐘）
每天觀(guān)察種子的變化，包括是否有發(fā)芽、根的生長(cháng)情況等。
指導學(xué)生使用觀(guān)察記錄本，記錄每天的觀(guān)察結果。
鼓勵學(xué)生用圖畫(huà)和文字結合的方式記錄，培養他們的表達能力和科學(xué)思維。
四、總結討論（10分鐘）
一周后，組織學(xué)生進(jìn)行總結討論。
讓學(xué)生分享他們的觀(guān)察記錄，描述小苗誕生的過(guò)程。
討論實(shí)驗中可能遇到的問(wèn)題和解決方法，以及實(shí)驗對他們對植物生長(cháng)的認識有何影響。
五、作業(yè)布置（5分鐘）
讓學(xué)生繼續觀(guān)察小苗的生長(cháng)，并記錄在觀(guān)察記錄本上。
布置一篇小作文或畫(huà)一幅畫(huà)，描述小苗的誕生過(guò)程和他們的感受。
教學(xué)評估：
觀(guān)察學(xué)生在實(shí)驗中的參與度和操作能力。
檢查學(xué)生的觀(guān)察記錄本，評估他們的觀(guān)察能力和記錄能力。
通過(guò)學(xué)生的總結討論和作業(yè)，評估他們對小苗誕生過(guò)程和植物生長(cháng)的理解程度。
小學(xué)五年級上冊小苗的誕生科學(xué)教案 4
教學(xué)目標
讓學(xué)生了解植物生長(cháng)的基本過(guò)程，包括種子發(fā)芽、生長(cháng)和開(kāi)花結果。
培養學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)驗能力，通過(guò)親手種植小苗來(lái)體驗生命的成長(cháng)。
增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會(huì )珍惜生命和大自然。
教學(xué)準備
種子（如豌豆、綠豆等）
泥土
花盆或種植容器
水壺
觀(guān)察記錄本
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
與學(xué)生分享一些關(guān)于植物生長(cháng)的故事或經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道小苗是怎么誕生的嗎？”引導學(xué)生思考并分享他們的想法。
二、探究學(xué)習
向學(xué)生介紹植物生長(cháng)的.基本過(guò)程，包括種子發(fā)芽、生長(cháng)和開(kāi)花結果。
示范種植小苗的步驟：準備容器、填充泥土、播種、澆水等。
讓學(xué)生親自動(dòng)手種植小苗，教師巡回指導，確保每個(gè)學(xué)生都能正確完成種植過(guò)程。
三、觀(guān)察記錄
引導學(xué)生制定觀(guān)察計劃，如每天觀(guān)察小苗的生長(cháng)情況、記錄溫度和水分等。
發(fā)放觀(guān)察記錄本，讓學(xué)生將觀(guān)察到的現象和感受記錄下來(lái)，培養他們的觀(guān)察力和記錄習慣。
四、互動(dòng)交流
定期組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察成果的分享，讓他們交流種植經(jīng)驗和發(fā)現的問(wèn)題。
教師根據學(xué)生的分享給予指導和建議，幫助他們更好地照顧小苗。
五、總結提升
讓學(xué)生總結種植小苗的過(guò)程和收獲，分享他們的感悟和體會(huì )。
強調珍惜生命和大自然的重要性，引導學(xué)生思考如何為地球環(huán)境做出貢獻。
六、作業(yè)布置
繼續觀(guān)察小苗的生長(cháng)情況，記錄變化。
準備一個(gè)關(guān)于小苗生長(cháng)的小報告，可以是圖文并茂的形式。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和觀(guān)察力，讓他們通過(guò)親手種植小苗來(lái)體驗生命的成長(cháng)。同時(shí)，我也注重與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵他們分享經(jīng)驗和問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為他們提供更加有針對性的教學(xué)內容和活動(dòng)。
小學(xué)五年級上冊小苗的誕生科學(xué)教案 5
教學(xué)目標：
讓學(xué)生理解植物生長(cháng)的基本過(guò)程，特別是種子的萌發(fā)和幼苗的生長(cháng)。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗技能，通過(guò)親手種植，感受生命的奇妙。
激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養環(huán)保意識和責任感。
教學(xué)準備：
種子（如豌豆、綠豆等）
種植土壤
透明種植杯或小型花盆
水壺
觀(guān)察記錄本
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師展示一個(gè)已經(jīng)發(fā)芽的種子和一棵幼苗，問(wèn)學(xué)生：“你們知道這棵小苗是怎么來(lái)的嗎？”
學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹植物的生長(cháng)過(guò)程，引出今天的主題——小苗的誕生。
二、新課講解
種子結構介紹：種子由種皮、胚乳（或子葉）和胚芽組成，其中胚芽是未來(lái)的植物體。
種子萌發(fā)過(guò)程：種子吸水膨脹，種皮破裂，胚芽伸出，形成根和莖。
幼苗生長(cháng)條件：光照、水分、土壤和適宜的溫度。
三、實(shí)驗操作
教師示范種植過(guò)程：選擇合適的種子，放入種植杯中，覆蓋一層薄薄的土壤，輕輕壓實(shí)，然后澆適量的水。
學(xué)生分組進(jìn)行種植操作，教師巡回指導。
四、觀(guān)察記錄
教師指導學(xué)生如何觀(guān)察記錄：每天觀(guān)察種子的變化，記錄發(fā)芽時(shí)間、生長(cháng)速度、葉子的顏色等。
學(xué)生使用觀(guān)察記錄本，繪制生長(cháng)曲線(xiàn)圖，寫(xiě)下自己的發(fā)現和感受。
五、總結拓展
學(xué)生分享觀(guān)察結果，教師點(diǎn)評并補充。
教師引導學(xué)生思考：為什么有些種子不發(fā)芽？如何提高幼苗的成活率？
介紹一些有趣的.植物知識，如植物的光合作用、生長(cháng)素的作用等。
六、作業(yè)布置
繼續觀(guān)察并記錄幼苗的生長(cháng)情況，直到長(cháng)出第一片真葉。
撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己種植體驗的小短文，表達自己對植物生長(cháng)的感悟。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)旨在讓學(xué)生親自動(dòng)手種植，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，深入了解植物的生長(cháng)過(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察記錄，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過(guò)分享和討論，增強了學(xué)生的交流能力和合作意識。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養他們的環(huán)保意識和責任感。
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