五年級上冊科學(xué)教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的五年級上冊科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。

　　過(guò)程與方法：經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實(shí)驗的過(guò)程，用對比實(shí)驗的方法觀(guān)察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：養成對實(shí)驗觀(guān)察的興趣

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習運用對比實(shí)驗中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能根據要求設計出自己的實(shí)驗計劃。

　　【教學(xué)準備】綠豆種子若干，實(shí)驗計劃單（參考書(shū)3面），實(shí)驗記錄表（參考書(shū)4面）。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、討論種子發(fā)芽的條件：

　　1、談話(huà)導入：植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。那么，你覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？

　　2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書(shū)。（預設：要種到土里獲得養料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀(guān)點(diǎn)）

　　3、進(jìn)一步引導（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說(shuō)明：從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對性，而且更合理，因為不同種子需要的條件是有些區別的。）

　　4、師：大家的意見(jiàn)不一樣，看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗來(lái)判別了。

　　二、設計種子發(fā)芽實(shí)驗：

　　1、師：該怎樣用實(shí)驗來(lái)證明呢？大家說(shuō)說(shuō)要注意什么？（預設：制訂周密的實(shí)驗計劃，只能改變一個(gè)條件等。）

　　2、師點(diǎn)撥：為了把實(shí)驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設計好實(shí)驗方案。

　　3、學(xué)生自由選擇研究?jì)热�，及時(shí)進(jìn)行統計。（預設：水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當排除不適合課堂研究的內容。）

　　4、以其中一個(gè)組為范例，集體討論如何設計實(shí)驗計劃。

　�。�1）你們想研究什么問(wèn)題，你們計劃怎樣做？

　�。�2）你們預測結果會(huì )是怎樣的？

　�。�3）你們的研究中，改變了什么條件？

　�。�4）哪些條件是沒(méi)有改變的？

　�。�5）怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？

　�。�6）在實(shí)驗研究過(guò)程中還應該注意什么？

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