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月亮走我也走小學(xué)美術(shù)教案
一、教材分析
月亮走我也走學(xué)生們從小就是聽(tīng)著(zhù)月亮的故事、童謠、歌曲長(cháng)大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔……在他們的腦海中留下了親切的形象，他們對月亮充滿(mǎn)了無(wú)盡的退想。本課月亮走我也走教學(xué)就是讓學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現。 小學(xué)美術(shù)教案一年級下：05課 月亮走我也走
通過(guò)引導學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，月亮走我也走從而激發(fā)他們積極主動(dòng)地投入創(chuàng )作。本課繪畫(huà)采用擬人的手法來(lái)表現，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去，畫(huà)出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng )作生動(dòng)活潑的畫(huà)面。
由于教學(xué)內容月亮走我也走的選擇符合學(xué)生的年齡特征和他們的經(jīng)驗，所以學(xué)生的創(chuàng )作熱情很高，作業(yè)效果頗佳。
二、教學(xué)目標
提高學(xué)生繪畫(huà)表現能力。
激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛(ài)之情
三、教學(xué)設計
本課教學(xué)主要采用以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法。通過(guò)師生之間和學(xué)生之間的談話(huà)營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍，以達到交流情感、想法，啟發(fā)、開(kāi)拓思路，引導他們想象，激發(fā)表現欲望的目的。教師在課前要查找資料，盡可能多掌握一些關(guān)于月亮的故事、傳說(shuō)、歌曲。在教學(xué)中雖然對形、色不作更高的要求，但還是要將這些知識自然地融入到極具情意性的學(xué)習活動(dòng)中去，使學(xué)生的知識、能力在潛移默化中增長(cháng)。教學(xué)過(guò)程安排如下：
激情入境——啟發(fā)構思——欣賞感受——自主表現——交流評述
在創(chuàng )設情境這一教學(xué)環(huán)節中，可采用錄音播放學(xué)生熟知的有關(guān)月亮的童謠或歌曲為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習氛圍，從而為交流討論、啟發(fā)構思作準備。
在啟發(fā)構思時(shí)應充分調動(dòng)學(xué)生的記憶、想象，注意到個(gè)人與月亮可能存在或是甚至假定的關(guān)聯(lián)，創(chuàng )設活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生積極思維、大膽地交流、互相啟發(fā)。
欣賞感受活動(dòng)中，借助教材中的學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思路，并滲透構圖、形、色知識教育。
學(xué)生的表現活動(dòng)采用自主方式，讓他們盡情宣泄情感，表現出人和月亮之間的美好關(guān)系。
本課可采用自評、互評相結合的方式，交流創(chuàng )作感受，評價(jià)作業(yè)效果。評價(jià)活動(dòng)的展開(kāi)擬可穿插在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行，積極的肯定有助于激發(fā)學(xué)生的表現熱情。
作業(yè)要求：
發(fā)揮想象，大膽表現月亮和人的故事。
四、教學(xué)建議
可根據學(xué)情和教學(xué)條件，選擇適當的教學(xué)方法，要求可適當放寬。
在可能的情況下滲透“月亮”相關(guān)的自然知識，以樸素動(dòng)人的語(yǔ)言提示人與月亮相近相親的情感內因。
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