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語(yǔ)文教案:飛奪瀘定橋
一、教學(xué)要求:

。、了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò),學(xué)習紅軍不畏艱險、不怕?tīng)奚、勇往直前的大無(wú)畏精神。
。、理清課文條理,學(xué)習按事情發(fā)展順序記敘的方法。
。、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):
。、理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險,奪下瀘定橋的。
。、學(xué)習按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準備:
多媒體設備及本課課件。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、復習導入
。、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,誰(shuí)能介紹大渡河的有關(guān)情況?(多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)
。、紅軍為了北上抗日,必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋(畫(huà)面切入瀘定橋),可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日,他們想出了什么詭計?我軍如何粉碎這一陰謀?
。、命令只要求“奪下瀘定橋”,那課題為何要說(shuō)“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時(shí)間攻天險)
。ǘ、學(xué)習第三段
。、輕讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問(wèn)。
。、顯示: a、為何要與敵人搶時(shí)間?
b、戰士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時(shí)間一戰中取得勝利的?
。、提問(wèn):戰士們碰到什么困難?怎樣克服?這兩部分內容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。戰士們的精神可歌可泣,誰(shuí)來(lái)贊一贊他們?
。、顯示:雖然,但是。他們!
。、小結:戰士們個(gè)個(gè)英勇,個(gè)個(gè)機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著(zhù)英勇與機智,在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰中取得了勝利。(顯示:英勇機智)
。、指導朗讀:要求:讀出戰士們克服困難的決心,語(yǔ)氣堅定。
。ㄈ、學(xué)習第四段
。、雖然兩個(gè)旅的援兵被我軍拋在后面,沒(méi)能趕來(lái)支援防守瀘定橋的兩個(gè)團,但這兩個(gè)團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”他們憑的是什么?
。、指讀第六節,思考。
。、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)
。、顯示瀘定橋,出現有木板和木板被抽掉的對比畫(huà)面,播放震耳欲聾的濤聲,體會(huì )敵人的險惡用心。
。、面對敵人的瘋狂,我軍馬上發(fā)起總攻,他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰,攻下天險的?
。、輕讀七至八自然段。找出文中描寫(xiě)戰士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
。、顯示:二連擔任突擊隊,22位英雄( )短槍?zhuān)?)馬刀,( )手榴彈,( )敵人( )的槍彈,( )向對岸沖去。
。ǎ保┲该顚(xiě)(同步顯示答案),學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
。ǎ玻┲笇Ю首x,重讀突出英雄大無(wú)畏的豪邁氣概。
。ǎ常┓纸M讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)
。ǎ矗⿷鹗總兠鎸щy毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)
。、播放錄像,感受當時(shí)的戰斗場(chǎng)面,注意觀(guān)察二連突擊隊員們的表現。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)
。、顯示:戰士們有的;有的;有的。
。保、練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰斗場(chǎng)面。
。保、學(xué)生交流。
。保、他們的英勇行為真令人欽佩,讓我們來(lái)贊一下二連。顯示:他們!
。保、說(shuō)話(huà)訓練:說(shuō)出戰士的英勇氣概,你的贊美之情。
。保、突擊隊員們不怕?tīng)奚,勇往直前,終于沖到了對岸,可是戰斗卻并沒(méi)有結束,戰士們又碰到了什么困難?是怎么克服的?戰斗結果怎樣?
。保、引讀第八自然段。(由點(diǎn)及面)
。保、結合所看過(guò)的戰斗畫(huà)面,想象戰士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場(chǎng)面?陬^練說(shuō)。
。ㄋ模、學(xué)習第五段
1、奪下瀘定橋,使紅軍主力安全渡過(guò)天險大渡河,北上抗日。播放大軍北上畫(huà)面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)
2、輕松、愉快的語(yǔ)氣齊讀。
。ㄎ澹、復述課文
誰(shuí)能?chē)L試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽(tīng)。
六、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事,班內召開(kāi)故事會(huì )。
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