《分分類(lèi)》的教案范文

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習根據物體的不同特征進(jìn)行三次分類(lèi)。

　　2、嘗試獨立探索新游戲的玩法。

　　3、繼續鞏固良好的游戲常規。

　　活動(dòng)準備：

　　1、三次分類(lèi)游戲的學(xué)具：小動(dòng)物圖片8張、題板、小筐1份)，示范學(xué)具一套。

　　2、循環(huán)游戲材料：二次分類(lèi)，找影子，數立方體，10以?xún)冉M成作業(yè)單，填算式，藏寶，看鐘面填數字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習游戲。

　　(1)拍手數數：一個(gè)一個(gè)數到50、兩個(gè)兩個(gè)數到50、五個(gè)數到100。

　�。�2)打電話(huà)(順數倒數)：教師：“叮鈴鈴，12345”，幼兒：“叮鈴鈴321”……(可請幼兒出題)

　�。�3)碰球游戲(10以?xún)?：集體一小組一個(gè)別。

　　2、新授游戲三次分類(lèi)：

　　(1)提問(wèn)引起幼兒興趣：我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，你們知道是(出示范例，小猴子。)

　　(2)介紹游戲情景，幼兒動(dòng)腦筋初步解決問(wèn)題。教師：有些小是得很傷心，因為找不著(zhù)家了，我們來(lái)幫幫它們，好嗎?幼兒反復討論如何送小猴子回到自己家。(學(xué)會(huì )看標記)

　�。�3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家，但它應該各自回家呢?就要仔細看標記，進(jìn)行三次分類(lèi)，最后才能送它們回自己的家。

　�。�4)幼兒嘗試一次分類(lèi)：先看哭臉、笑臉猴子標記，請幼兒上前分類(lèi)。

　�。�5)二次分類(lèi)：看長(cháng)尾巴、短尾巴標記，請幼兒針對哭臉猴子進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�6)三次分類(lèi)：看大、小標記，請幼兒只為哭臉長(cháng)尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家)

　�。�7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒(méi)回到家呢，別著(zhù)急，這就是今天的新游戲《三次分類(lèi)》。循環(huán)游戲時(shí)，每個(gè)小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。

　　(8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過(guò)的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組，動(dòng)腦筋想想怎么玩，然后試一試。

　　(鐘面有1數字，把缺少的數字填上。)

　　3、循環(huán)游戲，教師重點(diǎn)指導新游戲。

　　第一組：二次分類(lèi)；第二組：找影子；第三組：數立方體；

　　第四組：數的組成；第五組：填算式；第六組：三次分類(lèi)；

　　第七組：藏寶；第八組：看鐘面填數字。

　　4、小結評價(jià)。

　　(1)針對游戲中幼兒的表現，及時(shí)糾正和鼓勵幼兒。

　　(2)小結第八組情況。舉手表決有多少人玩過(guò)，請個(gè)別幼兒{說(shuō)玩法。(如有對的，表?yè)P幼兒；如沒(méi)有，則下次公布正確玩法。)

　　效果分析：

　　把這個(gè)新授活動(dòng)設計游戲的形式，請幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象生動(dòng)、情節有趣，深得幼兒的喜愛(ài)。示范講解時(shí)，并且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對后面的活動(dòng)就沒(méi)多大興趣了恰恰相反，只送了兩只猴子回家，但所有的標記都會(huì )看了，后面之間活動(dòng)，幼兒會(huì )認為自己的使命未完成，依然興致很高。實(shí)踐證明幼兒快速接受了新游戲，玩的正確率很高，達到教學(xué)目標。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評：

　　本活動(dòng)設計是讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，但巧妙的是教師把分類(lèi)的要求呈現為動(dòng)物的某些特點(diǎn)，每次分類(lèi)以不同的特點(diǎn)為標記，上把標記和分類(lèi)活動(dòng)寓于游戲中，幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類(lèi)活動(dòng)的基礎上，可以嘗試讓幼兒自己提出分類(lèi)的標記并進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，相信幼兒會(huì )有興趣。

　　反思與討論：

　　什么可以作為分類(lèi)的標記?可由誰(shuí)來(lái)提出分類(lèi)的標記?

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