- 10以?xún)鹊沫h(huán)形計數教案 推薦度：
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10以?xún)鹊挠嫈到贪阜段模ㄍㄓ?篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的10以?xún)鹊挠嫈到贪阜段�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
10以?xún)鹊挠嫈到贪?篇1
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒學(xué)習按規律排序和分類(lèi)計數。
2.培養幼兒初步的分析概況和計數能力。
3.提高幼兒合作意識，培養數學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：
小朋友分成倆組坐、課件ppt、紅黃倆種卡片若干、紅黃藍三種顏色的小椅子、3-8的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
森林之王要舉辦森林舞會(huì )，小動(dòng)物們都紛紛趕來(lái)參加舞會(huì )。
嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？小鴨子排著(zhù)隊伍來(lái)了。（1分）
二、開(kāi)始部分。
1.引導幼兒掌握紅黃的排列規律，并能按紅黃的規律排隊。
——小鴨子一邊走一邊跟小朋友打招呼，小鴨子說(shuō)：今天國王要舉辦舞會(huì )，只有按順序排好對的小動(dòng)物才可以參加。小朋友你能看出我們是怎么排隊的么？教師引導幼兒找到小鴨子的排列規律，紅黃紅黃紅黃......小朋友你們能像我們一樣按規律排好么。（5分）
——幼兒可根據拿到的卡片按紅黃規律排列。
2.引導幼兒掌握藍黃紅三種顏色的排列規律，幫助小鴨子排好隊。（3分）
嘎嘎嘎嘎嘎嘎，等等我們！原來(lái)又來(lái)了很多的小鴨子，“我們有幾個(gè)小伙伴不知道怎么排隊了，大家幫幫我們吧”。請小朋友幫忙看看我們應該怎么排呢？引導幼兒說(shuō)出三種顏色的順序，找到鴨子排列規律藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅。幫鴨子排好隊。
3.游戲。我來(lái)排一排。（3分）
小鴨子非常感謝小朋友，他們邀請小朋友一起去參加舞會(huì )�？梢晕钑�(huì )規定一定要按順序排好隊，才可去的。哎！我們把小椅子按順序排好隊，變成小火車(chē)開(kāi)著(zhù)去好吧。（總感覺(jué)銜接理由不夠充分）
幼兒合作，完成后相互檢查。規則：一邊的按紅黃規律擺好，一邊的.按藍黃紅規律排好。
4.認識3-8的數字，數一數各種顏色物體有多少。（5分）
——認識3-8數字，“站住”誰(shuí)的聲音？找找藏在哪里。找到小椅子的數字卡片。我是數字兄弟——森林檢察員，我得替國王考考你們，贏(yíng)了我們才能參加舞會(huì )呢？怎么考！先看看你們認不認識我們，我們說(shuō)數字幾，拿有相應卡片的小朋友就站起來(lái)。
——數一數紅黃藍三種顏色的鴨子各有幾只，并把正確的數字圈起來(lái)。（教師示范）
——數一數紅黃藍三種顏色的椅子各有幾個(gè)，并把正確的數字圈起來(lái)。
小朋友太厲害了，我們認輸了，祝你們舞會(huì )愉快！
三、幼兒操作，教師指導，共同檢查。
規則：先幫圓形寶寶按顏色排好，在數一數每種顏色的圓形有幾個(gè)，并將正確的數字圈起來(lái)。
嗚嗚嗚，我們也想去。教師出示書(shū)本，請小朋友幫圓形寶寶排好隊后，大家一起去！
10以?xún)鹊挠嫈到贪?篇2
活動(dòng)目的：
對環(huán)形排列的物品感興趣。
感知周?chē)钪协h(huán)形數的現象，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
嘗試運用不同方法進(jìn)行數數，體驗與同伴交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)形物品：如圓盤(pán)、花盆等
2、引導幼兒發(fā)現環(huán)形物品的特點(diǎn)。
3、盤(pán)子、自貼紙、紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒思考：物品上面的東西有幾個(gè)？要怎能數？讓幼兒自由數。
展出幼兒的結果。引導幼兒思考：同樣的東西，為什么大家數的結果不一樣？你們是怎樣數的？
請幼兒思考：怎樣數才能準確地數出盤(pán)子上的圖案？
請幼兒圍繞“有什么標記的'方法”自由探索準確的計數方法，感受環(huán)形計數的要領(lǐng)。
比一比、說(shuō)一說(shuō)什么方法又快又準確？
引導幼兒交流：這些物品為什么要用環(huán)形排列？生活中還有什么是環(huán)形排列？
10以?xún)鹊挠嫈到贪?篇3
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)葦盗课锲返挠嫈怠?/p>
2、學(xué)習物品數量與特征的二次對應。
活動(dòng)準備：
教具：數群卡片。
學(xué)具：人手一本幼兒用書(shū)，一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)
1、教師分別出示大小相同的6個(gè)紅色正方形雪花片(圖卡)，7個(gè)黃色圓形雪花片(圖卡)，5個(gè)綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個(gè)呢?
師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，他們是什么，各有幾個(gè)?
2、請幼兒用完整的語(yǔ)言描述物品的數量及其特征。
教師指著(zhù)一排紅色正方形的雪花片提問(wèn)：“這是什么?”
引導幼兒用完整地語(yǔ)言回答：“這是6個(gè)紅色正方形的雪花片�！�
3、教師分別出書(shū)畫(huà)有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著(zhù)碰鈴的猴子的圖片，8只拿著(zhù)響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著(zhù)什么樂(lè )器?有多少個(gè)呢?誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)?
如：這是6只拿著(zhù)鈴鼓的松鼠。
二、練習根據物品部分特征進(jìn)行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個(gè)不同的地方。
2、請幼兒根據物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說(shuō)出某種物體的一種特征或數量，請幼兒猜一猜老師說(shuō)的是哪種物體并指給老師看。比如教師說(shuō)請你指向數量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說(shuō)請你指向紅色的`物品，幼兒就迅速指向6個(gè)紅色正方形的雪花片;當老師說(shuō)請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個(gè)黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會(huì )兒老師說(shuō)的時(shí)候看誰(shuí)的小手最快指向對的地方。
師：同時(shí)，你們在指向的時(shí)候，還要說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)各有幾個(gè)，要說(shuō)完整噢!明白了嗎?
師：準備了好嗎?請你指向數量是5的物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書(shū)本，拿好一支鉛筆，翻開(kāi)書(shū)本第6頁(yè)。我們有一個(gè)題目，需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋完成。
2、師：我們先來(lái)看看圖畫(huà)上有什么小動(dòng)物?數一數他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結：8個(gè)戴帽子的鯉魚(yú);9個(gè)戴著(zhù)頭巾的烏龜;7個(gè)戴著(zhù)皇冠的章魚(yú)。
3、師：請小朋友看下面這個(gè)習題，我們要用連線(xiàn)的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來(lái)。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說(shuō)一說(shuō)是怎么
10以?xún)鹊挠嫈到贪?篇4
活動(dòng)目標
1、感知周?chē)钪协h(huán)形排列現象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學(xué)習正確環(huán)形數數的方法，體驗環(huán)形數數的快樂(lè )。
3、能運用環(huán)形計數的方法解決生活中的問(wèn)題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備
能夠熟練點(diǎn)數10以?xún)鹊臄?/p>
物質(zhì)準備
紅、黃、藍、綠花邊（數量不同）的盤(pán)子；項鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引導
以游戲“到超市當統計員”引題，嘗試進(jìn)行10以?xún)拳h(huán)形計數
請幼兒自由選擇盤(pán)子，找相應顏色的椅子坐下，嘗試進(jìn)行環(huán)形點(diǎn)數。
二、集體交流學(xué)習
在集體交流的基礎上，學(xué)習正確的環(huán)形數數方法。
�。�1）交流各自的數數結果，感知用做記號并沿著(zhù)一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地數的方法可以避免漏數、重復數。
提問(wèn)：·誰(shuí)來(lái)告訴老師，你剛才數了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個(gè)？
·你是怎么數這樣的`環(huán)形圖案的？
·用什么方法來(lái)數環(huán)形的東西才不容易漏數？重復數？
�。�2）師生共同進(jìn)行小結。
�。�3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)行環(huán)形數數。
1、幼兒操作，師注意觀(guān)察幼兒的數數方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤(pán)子舉起來(lái)，師生共同小結同種顏色盤(pán)子上的數量都一樣多。
�。�4）引導幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)行環(huán)形數數，知道借助標記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)行點(diǎn)數。
三、游戲“數一數”
借助多種標記進(jìn)行環(huán)形數數，，進(jìn)一步掌握環(huán)形數數的正確方法，體驗環(huán)形數數的樂(lè )趣
�。�4）結合記錄表，觀(guān)察各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物，感知生活中的環(huán)形排列現象。
�。�2）引導幼兒借助標記進(jìn)行環(huán)形數數。
提問(wèn)：你想用什么做標記？然后怎么數？
�。�3）幼兒操作，師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒用標記進(jìn)行數數的情況，適時(shí)給予指導。
�。�4）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數數的結果。
活動(dòng)延伸
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數在生活中的運用。
10以?xún)鹊挠嫈到贪?篇5
教學(xué)目標：
1、在游樂(lè )場(chǎng)游玩的過(guò)程中，通過(guò)確定起點(diǎn)的方法，能手口一致對10以?xún)任锲愤M(jìn)行有序的點(diǎn)數。
2、學(xué)習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數的計數方法，正確感知10以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣……
教學(xué)準備：
多媒體機、教學(xué)用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣(mài)機、通關(guān)卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
師幼問(wèn)好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧!也和客人老師問(wèn)個(gè)好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂(lè )場(chǎng)玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧�，F在請小朋友安靜的坐上我的小汽車(chē)，準備出發(fā)咯!
二、初步認知
利用多媒體機，出示游樂(lè )場(chǎng)的情境，讓幼兒說(shuō)出都看到了什么。接下來(lái)帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂(lè )項目。
游戲項目：摩天輪出現示范圖，教師引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題。
--這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數的?(請數對的`幼兒和數錯的幼兒上來(lái)數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
教師：點(diǎn)數要確定起點(diǎn)，按順序依次一個(gè)一個(gè)數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個(gè)做記號，然后再數。
三、交流探索
依次帶領(lǐng)幼兒繼續"海盜船"的項目，讓幼兒學(xué)會(huì )從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數規則排序的物品，并掌握手口一致的正確點(diǎn)數方法。
1、提問(wèn)：海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數的? (請個(gè)別幼兒上臺數，數對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
2、教師：怎樣才不會(huì )漏數?確定起點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數。
四、鞏固練習
玩過(guò)海盜船，來(lái)到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來(lái)。
用剛才學(xué)過(guò)的兩種方法點(diǎn)數，說(shuō)出總數，找到相應的數字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結束活動(dòng)
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣(mài)機上買(mǎi)水喝。
第二組：紀念品半成品紀念品，根據卡片中間的數字在上面畫(huà)相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束，拿著(zhù)自己的禮品去和小朋友分享。
10以?xún)鹊挠嫈到贪?篇6
活動(dòng)目標：
1、感知生活中環(huán)形數的現象，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進(jìn)行數數，體驗與同伴交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個(gè)）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：幼兒收集的水桶、鼓、盆子、鈴鼓、圈圈、盤(pán)子、杯墊、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。圓形的紙、彩色筆、貼紙。記錄紙、鉛筆。
3、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事引題 ，激發(fā)興趣。
胖胖熊貓的超市開(kāi)張啦!超市里的東西可多了，有水桶、鼓、盆
子、 盤(pán)子、扇子、傘、帽子等等，這些東西不僅耐用，還有許多漂
亮的圖案，我要請小朋友和我一起去看一看。
二、觀(guān)察討論，感知生活中的環(huán)形排列。
幼兒自主觀(guān)察超市里的東西，小聲互相交流，教師指導。
提問(wèn)1：你看到了什么？上面有什么圖案，是怎么排列的？
提問(wèn)2：數數上面的圖案有幾個(gè)？
三、思考與討論，引發(fā)幼兒猜想。
提問(wèn)1：生活中你還看見(jiàn)哪些物品上的.圖案是環(huán)形排列的呢？
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提問(wèn)2：我們怎樣才能把環(huán)形排列的東西數清楚呢？
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小結：生活中有很多環(huán)形排列的東西，小朋友也想出了一些計數的方法，怎樣數才能又對又快呢？接下來(lái)就讓我們來(lái)試一試。
四、操作驗證，分組探索數數的不同方法。
1、點(diǎn)數環(huán)形物品上的圖案，將數數的結果記錄在記錄表上。
導語(yǔ)：請小朋友來(lái)點(diǎn)數這些環(huán)形物品，把結果記錄在這張記錄表上，數的時(shí)候想一想，怎樣數才不會(huì )漏數？重復數？
2、展示幼兒的記錄表，驗證數數結果。
提問(wèn)：你是怎么數的？怎樣才不會(huì )漏數？重復數？什么方法又快又準確？（請個(gè)別幼兒上臺數）
3、小結與分享，感受環(huán)形計數的要領(lǐng)：環(huán)形記數可以一個(gè)一個(gè)數，也可以分類(lèi)數；手按住一個(gè)做記號，然后再數可以避免漏數、重復數，是又快又準確的方法。
五、活動(dòng)延伸
將材料投放到區角中讓幼兒繼續學(xué)習。
第一種：提供圓形的紙，根據紙中間的數字在上面畫(huà)（貼）相應的圖案。
第二種：統計其它物品上的數
10以?xún)鹊挠嫈到贪?篇7
活動(dòng)目標：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進(jìn)行數數，體驗與同伴交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前與家長(cháng)共同收集環(huán)形物品：如圓盤(pán)、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)現環(huán)形排列物品的特點(diǎn)。
2、每組一份盤(pán)子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時(shí)貼紙、夾子、回形針、筆、音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件“一個(gè)鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數數：
�。�1）幼兒數一數：盤(pán)子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數數的結果記錄下來(lái)。
�。�2）教師記錄各組不同的結果。
�。�3）提出疑問(wèn)：同樣的東西，為什么大家數的結果不一樣？
3、交流：“你是怎么數的？”請數對的幼兒和數錯的幼兒上來(lái)數一數雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數，才能數對呢？
讓幼兒直觀(guān)的感知“小花有幾朵？小花排列方式是怎樣從直線(xiàn)變?yōu)閳A形，應該從哪里開(kāi)始數、到哪一個(gè)結束？”
5、交流：“怎樣記住開(kāi)始數的地方？（做標志）用什么來(lái)幫忙做標志？”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數數。
�。�1）請幼兒介紹：你用什么做標志？你是怎么數的？（播放課件，直觀(guān)感受做標志的數數的方法）
�。�2）老師小結，感受環(huán)形計數的要領(lǐng)：只要每個(gè)圖案都數到，每個(gè)圖案只數一次，不重復數不漏數，不管從哪一個(gè)開(kāi)始數，數得的結果都是一樣的。
�。�3）交流、比較：“怎樣數，能又對又快數出盤(pán)子上的圖案？”引導幼兒發(fā)現即準確又便捷的`計數方法。
可以用手按住一個(gè)圖案或發(fā)現圖案排列的規律（如先看出盤(pán)子里小花數量，再去數大花）就能快速數出環(huán)形排列物品的數量。
7、播放課件，欣賞生活中常見(jiàn)的環(huán)形排列圖案的物品。
8、音樂(lè )游戲：快樂(lè )舞伴
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演動(dòng)作，當音樂(lè )停止，幼兒自由組合，圍成幾個(gè)大的或小的圓圈。請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圓圈有幾個(gè)人？從哪里開(kāi)始數？
活動(dòng)延伸：
引導幼兒繼續尋找：生活中你還看見(jiàn)哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？到幼兒園周?chē)乙徽伊Ⅲw或平面環(huán)形排列的物品。
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