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《圓圓圓》教案設計與反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感知圓形實(shí)物，結合觀(guān)察圖片內容，學(xué)習兒歌內容。
2、采用多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
皮球、鈴鼓、盤(pán)子、鏡子、桔子、箱子。
知識準備：
讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在“神奇的箱子”里取圓形實(shí)物導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1. 出示“神奇的箱子”，讓幼兒取物，說(shuō)出實(shí)物的名稱(chēng)及形狀。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)箱子，箱子里裝著(zhù)什么，我請坐得好的小朋友來(lái)摸一摸。
請個(gè)別幼兒在集體面前取物，說(shuō)出名稱(chēng)及形狀。
2.運用圖片展示實(shí)物的形象，講述圖片內容。
師：老師把這些圓圓的東西都拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。
出示實(shí)物圖片，引導幼兒講述用句式XX圓圓。
二、學(xué)習兒歌內容。
1.介紹兒歌的名字。
師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。
2. 教師有節奏、有感情的朗誦兒歌。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。
三、多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
1.拍腿念兒歌。
2.拍肩念兒歌。
3.拍手念兒歌。
教學(xué)反思：
這周我們的主題活動(dòng)是認識圓形，小朋友們通過(guò)上周認識水果學(xué)到了很多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見(jiàn)的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最先能夠畫(huà)成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語(yǔ)言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬(wàn)分，幸好有各位老師的幫忙和指導，讓我有了充分的認識，而本課的目的是通過(guò)感知圓形實(shí)物，結合觀(guān)察圖片內容，學(xué)習兒歌內容。采用多種形式有節奏地朗誦兒歌，體驗語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè )趣。希望每個(gè)孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動(dòng)中結束后則側重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編，帶入兒歌。
在課剛開(kāi)始時(shí)我先用“神奇的箱子”來(lái)吸引幼兒注意，隨機喊幼兒來(lái)猜箱子里的物品，用猜的方式引導幼兒用動(dòng)口，動(dòng)手動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)課堂中保持著(zhù)，積極，主動(dòng)，穩定的學(xué)習情緒。平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小朋友也高舉小手說(shuō)：“老師，我知道！”，更讓人欣慰的是小朋友們通過(guò)前幾天對圓形的物品的認識都很準確地說(shuō)出物品的名字和形狀。
小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫(huà)貼在黑板上，讓幼兒在圖畫(huà)的暗示下熟練地掌握了兒歌的內容。甚至我還沒(méi)有開(kāi)口孩子們已經(jīng)根據黑板上的提示說(shuō)出了xx圓圓，而通過(guò)多種形式有節奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說(shuō)話(huà)。但是畢竟幼兒年齡較小，打節拍等有些難度，所以我特意放慢動(dòng)作，造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足，雖然課結束了，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去思考去改進(jìn)，如如何準備教具？如何調動(dòng)課堂氣氛？如何演示每一動(dòng)作等等都必須要考慮清楚，對于怎樣上好一課，實(shí)在需要更多的學(xué)習與思考。一節雖然結束了但另一節課才剛剛起步。今后我會(huì )更加努力，向老師們多多學(xué)習，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。
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