釣魚(yú)的啟示第一課時(shí)教案

　　教學(xué)目標

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、初步理解課文內容。

　�。�、讀懂重點(diǎn)段落，領(lǐng)會(huì )從小受到嚴格的教育，就會(huì )獲得實(shí)踐的勇氣和力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì )“我”感情的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚(yú)放回湖里去？

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、質(zhì)疑課題，整體感知

　�。�、書(shū)寫(xiě)課題，釋“啟示”。

　�。�、自由讀，找出文中我獲得的“啟示”。

　�。�、讀“啟示”，初步感知釣魚(yú)這件事的“是”與“非”。

　　二、學(xué)習第２、３自然段

　�。�、創(chuàng )設語(yǔ)言情境，引讀體會(huì )實(shí)踐難。

　�。�、自由讀這段話(huà)，聯(lián)系上下文，抓重點(diǎn)詞句理解，和同桌交流。

　�。�、全班交流，匯報學(xué)習體會(huì )。

　�。�、體會(huì )關(guān)鍵句，讀中理解：

　　指名讀、反復讀、齊讀。

　�。ń處熛鄼C指導。）

　　三、學(xué)習第４～９自然段

　�。�、出示插圖，創(chuàng )設情境，深入領(lǐng)悟實(shí)踐難。

　�。ㄏ鄼C指導朗讀。）

　�。�、質(zhì)疑問(wèn)難“父親為什么一定要把魚(yú)放回湖中？”

　�。�、自由讀第４自然段，探究討論。

　　四、總結課文

　　理解父親的真正用意，初步領(lǐng)會(huì )啟示。

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