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《組合與分解》教案設計
一、活動(dòng)目標
1、初步了解“分解”和“合成”的意義，學(xué)習2、3的組合、分解。
2、認識“+”“=”“∨”“∧”等符號的名稱(chēng)和意義。
3、在游戲中培養幼兒的學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、教具準備：小猴小熊卡片各1張；蘋(píng)果卡片3張；數字卡1、2、3
2、學(xué)具準備：小狗小羊卡片各1張；西瓜卡片2張；草莓卡片3張。3、教師自備：盤(pán)子2個(gè)；彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
游戲導入“灰太狼捉小羊”，老師提前在班級的空地上畫(huà)上兩個(gè)相連的圓圈表示羊村。
教師：小朋友們，今天我們來(lái)玩個(gè)好玩的游戲“灰太狼捉小羊”。老師要請5只小羊上來(lái)，誰(shuí)想來(lái)？
教師：好，現在老師就是灰太狼，5個(gè)小朋友就是5只小羊。游戲開(kāi)始的時(shí)候，小羊們可以隨意的在老師畫(huà)好的羊村上面走來(lái)走去。所有小朋友跟我說(shuō)小念謠“小羊小羊快快跑小羊小羊快快跑”當灰太狼大聲說(shuō)到“灰太狼要捉小羊”的時(shí)候，5只小羊就要跳進(jìn)兩個(gè)羊村里面才是安全的。要注意5只小羊不能同時(shí)跳到一個(gè)羊村里面。（游戲可進(jìn)行多次，老師記錄每一次跳的結果，比如第一個(gè)羊村2只，第二個(gè)羊村3只，我們就可以說(shuō)5可以分成2和3；2和3合起來(lái)是5。）
2、基本部分
�。�1）觀(guān)察學(xué)習
教師將事先準備好的盤(pán)子里放入1個(gè)蘋(píng)果，引導幼兒通過(guò)事物理解“組成”與“分解”。
教師：咦，剛才灰太狼有捉到小羊嗎？（沒(méi)有）可是灰太狼肚子特別餓，于是它在森林里摘了好多蘋(píng)果。
教師：這里有兩個(gè)盤(pán)子，小朋友們來(lái)看看這兩個(gè)盤(pán)子里分別有幾個(gè)蘋(píng)果？（盤(pán)子里各有1個(gè)蘋(píng)果）
教師：請一個(gè)小朋友把這兩個(gè)盤(pán)子里的蘋(píng)果都拿出來(lái)放在一個(gè)盤(pán)子里，再數一數里共有幾個(gè)蘋(píng)果？
�。ㄓ變赫f(shuō)出數字2，老師在黑板上畫(huà)出“∨”，向幼兒說(shuō)明表示“和”的意思，并在“∨”號下面寫(xiě)出數字2。）
教師：剛才我們數出來(lái)第一個(gè)盤(pán)子里有1個(gè)蘋(píng)果，第二個(gè)也有1個(gè)蘋(píng)果，把它們合在一起就成了2。有一個(gè)符號可以表示合起來(lái)，即“+”，它的名字叫做加號，就是合起來(lái)的意思。（教師邊講解邊在黑板上寫(xiě)出加號。）
教師：1和1合起來(lái)是幾呢？也有一個(gè)符號可以來(lái)表示，它就是“=”，它的名字是“等號”。（教師邊講解邊在黑板上寫(xiě)出等號。）
教師：請小朋友看一看老師這里有三個(gè)蘋(píng)果，要放到兩個(gè)盤(pán)子里，保證每個(gè)盤(pán)子里都有水果你會(huì )怎么分？（幼兒說(shuō)出1和2 ）
教師：除了這樣分，誰(shuí)還有不一樣的答案。（教師引導幼兒說(shuō)出2和1）
教師：原來(lái)3有兩種分法，3可以分成1和2，3可以分成2和1.我們用分合式把它們記錄一下吧。（教師在黑板上記錄3的分合式，小朋友一起讀出來(lái)。）
�。�2）操作理解
�、賹W(xué)具操作
個(gè)人操作：教師分發(fā)學(xué)具小狗、小羊；西瓜卡片兩張；草莓卡片三張。
教師：請小朋友給小狗和小羊先分一分西瓜，看看你想給小猴幾個(gè)，小熊幾個(gè)。
教師：分完西瓜之后再給小熊和小猴分分草莓吧，看看你有幾種分法。 ②軟件操作
教師引導幼兒完成軟件中第16、17頁(yè)的思維游戲。
教師：剛才我們的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了分合，認識了分合符號，那接下來(lái)請小朋友看一看一只老鼠正在偷吃面包，又來(lái)了1只老鼠，一共有幾只老鼠？請小朋友在正確的數字上畫(huà)○，并完成分合式。請小朋友想一想2有幾種分合法。（軟件第16頁(yè)練習題）
教師：有1只小狗正在玩皮球，這時(shí)又來(lái)了2只小狗，現在一共有幾只小狗？請小朋友在正確的數字上畫(huà)○，并完成分合式。（軟件第17頁(yè)練習題）
�。�3）自主練習
教師引導幼兒獨立完成思維游戲書(shū)中第18頁(yè)練習題，并引導孩子在多媒體上驗證答案。
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教師：請小朋友打開(kāi)書(shū)看一看，小松鼠們撿到了蘋(píng)果和橡子。請小朋友看圖，并在□里填寫(xiě)正確的數字。（第18頁(yè)練習題）
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教師：我請一位小朋友來(lái)前面為大家展示一下他答案。
3、 結束部分
�。�1）活動(dòng)小結
教師：小朋友們，今天我們學(xué)習了好多符號，它們分別是分合號，等于號和加號，知道了怎么分合3以?xún)鹊奈锲贰?可以怎么分呢？
�。�2）活動(dòng)延伸
教師：小朋友們，爸爸媽媽平時(shí)工作都很辛苦，今晚回家的時(shí)候你拿水果給他們分一分，看看你想送給媽媽幾個(gè)，送給爸爸幾個(gè)吧。
四、活動(dòng)提示
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認識分合號和理解加法的意義，為接下來(lái)5以?xún)鹊暮铣煞纸庾銮捌诘慕?jīng)驗準備。難點(diǎn)是對加法意義的理解和3以?xún)确趾戏椒ǖ恼莆�，所以老師在引導幼兒學(xué)習本次活動(dòng)時(shí)應運用探索發(fā)讓幼兒自己發(fā)現3的兩種分法。注重培養幼兒的主動(dòng)探究欲。
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