關(guān)于幼兒談話(huà)活動(dòng)教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒談話(huà)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、愿意與老師、同伴圍繞話(huà)題進(jìn)行交談，能耐心、專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人的談話(huà)，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
2、能用清晰、完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)片里的卡通形象以及喜歡的.理由。
3、嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現動(dòng)畫(huà)片里的角色。
【活動(dòng)準備】
1、課件：有趣的卡通形象。
2、字卡：貓和老鼠；黑貓警長(cháng)；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。
3、游戲音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、看課件，猜卡通形象，引出談話(huà)話(huà)題。
提問(wèn)：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？
2、圍繞話(huà)題進(jìn)行交談：
�。�1）自由結伴交談：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？
�。�2）集體交流：幼兒說(shuō)出自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，教師出示相應的字卡。
�。�3）小組交談：你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？跟大家說(shuō)說(shuō)它的內容。
�。�4）集體談話(huà)：你最喜歡動(dòng)畫(huà)片里的哪個(gè)角色？為什么？
3、游戲：黑貓警長(cháng)。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)@"我喜歡吃的水果"進(jìn)行談話(huà)，進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)水果的特點(diǎn)。
2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特征。
3、幼兒耐心傾聽(tīng)同伴的說(shuō)話(huà)，并能大膽的與幼兒講述。
請將目標表述清楚，每條目標的表述的口吻參照第一條。
【活動(dòng)準備】
故事掛圖，水果掛圖，水果實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
1、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話(huà)《水果屋》
2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?
3、師：這些水果都是什么顏色的呢?
4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不愿意呀。
二、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談
1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。
2、師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?
3、掛圖。教師：這水果長(cháng)的什么樣子的?吃起來(lái)是什么味道?
三、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
1、師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的'?吃到嘴里你有什么感覺(jué)?(請問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題提出后，是讓孩子圍繞問(wèn)題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明)
2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說(shuō)，認真聽(tīng)。
3、請個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話(huà)內容。建議將第二點(diǎn)和第三點(diǎn)的順序調換一下
四、教師小結，體驗并分享水果的快樂(lè )。
師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營(yíng)養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
●看完教案，沒(méi)有看到耐心傾聽(tīng)目標的體現，請補充
●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?如果要，請問(wèn)在那個(gè)環(huán)節用，我看不出來(lái)哦。如果只是品嘗水果時(shí)用到，請你自備幾種水果各一個(gè)就行了。
●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個(gè)黑板的大小。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)來(lái)源
國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機會(huì )，要求在家長(cháng)的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì )，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會(huì )、這就很自然的產(chǎn)生了談話(huà)活動(dòng)《在祖國各地旅游》這一活動(dòng)、
二、活動(dòng)目標
1、讓幼兒積極參與談話(huà)，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受、
2、要求幼兒注意的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，能迅速的掌握別人的談話(huà)內容，向同伴學(xué)習談話(huà)經(jīng)驗、
3、在回憶性談話(huà)中萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國美麗山河的情感、
三、活動(dòng)準備
1、讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來(lái)，還有旅游景點(diǎn)的紀念品和
土特產(chǎn)等、
2、準備一些著(zhù)名地區的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀(guān)看、
3、布置一個(gè)旅游物品展覽區，把幼兒帶來(lái)的所有物品都展覽出來(lái)、
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)積極參與談話(huà)，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的'所見(jiàn)所聞與感受、這是因為幼兒在談話(huà)時(shí)，為了使別人能明白自己所說(shuō)的內容，就要努力把意思說(shuō)清楚、明確
2、難點(diǎn)幼兒獨立的完成講述自己在旅游途中的所見(jiàn)所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會(huì )選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述、這對幼兒來(lái)講有一定的難度、
五、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒談話(huà)興趣、
“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì )、誰(shuí)能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì )？”
“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情、”
在此環(huán)節，話(huà)題用情景引入，可以提高幼兒談話(huà)的積極性，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想，作好談話(huà)的準備、
2、幼兒自由結伴，圍繞話(huà)題，開(kāi)展交流、
在讓幼兒自由交談的環(huán)節中，老師要求幼兒圍繞話(huà)題講自己在旅游時(shí)的感想、這個(gè)環(huán)節有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達的機會(huì )，因為全班30人以上的談話(huà)環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法、如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達的機會(huì )，他們會(huì )降低參與的積極性，有可能導致在下個(gè)環(huán)節出現幼兒記憶力分散等等現象、二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機會(huì )，這樣的談話(huà)和在集體面前談自己的想法是有區別的、因此可以增加幼兒不同的談話(huà)經(jīng)驗、
3、鼓勵幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞與感受、
提問(wèn)：
�。�1）、旅游時(shí)你看到些什么，你覺(jué)得最有趣的是什么？
�。�2）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？
�。�3）、你帶來(lái)了什么紀念品或土特產(chǎn)？
在這一過(guò)程中，老師逐步提出問(wèn)題，層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想、不僅幫助幼兒學(xué)習圍繞話(huà)題談話(huà)，而且能夠讓幼兒在不知不覺(jué)中完成傾聽(tīng)、對話(huà)等方面的學(xué)習，提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力、
六、活動(dòng)延伸
1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情
2、思考外出旅游時(shí)應該帶哪些物品、
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、能夠用普通話(huà)較明確地說(shuō)出自我喜歡的動(dòng)畫(huà)片及片中人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，并學(xué)會(huì )輪流交談，不搶著(zhù)講。
3、能夠和其他小朋友分享自我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。
【活動(dòng)準備】
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫(huà)片人物圖片、PPT課件
2、經(jīng)驗準備：幼兒看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗
【活動(dòng)過(guò)程】
1、經(jīng)過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題
�。�1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢？
�。�2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢？
2、出示動(dòng)畫(huà)片人物圖片，引導幼兒就這些動(dòng)畫(huà)片人物和他們所在的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行交談。
�。�1）小朋友們看這是誰(shuí)？
�。�2）他是哪部動(dòng)畫(huà)片里面的呀？
�。�3）你喜歡這部動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
�。�1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）在開(kāi)始談話(huà)前提醒幼兒要輪流講，不要搶著(zhù)講，其他小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)要安靜地傾聽(tīng)。
�。�3）教師到小組內傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)，留意講得好的、資料新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話(huà)有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導。
�。�4）在家討論得差不多的時(shí)候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。
4、經(jīng)過(guò)提問(wèn)拓展談話(huà)范圍
�。�1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物有哪些，為什么？
�。�2）他身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習的地方？
�。�3）教師以平行談話(huà)的方式供給新的談話(huà)經(jīng)驗
如，小朋友們都說(shuō)了自我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，下頭，教師也和小朋友們分享一下教師最喜歡的'動(dòng)畫(huà)片，教師最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是《西游記》，因為《西游記》里的動(dòng)畫(huà)人物很多，他們都各有特色，其中教師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習的。
�。�4）引入新的談話(huà)經(jīng)驗后再組織幼兒交談。
教師小結
今日小朋友們都說(shuō)了自我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)得很好，教師要表?yè)P那些膽進(jìn)取和家分享自我喜歡的動(dòng)畫(huà)片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽(tīng)其他小朋友談話(huà)，不搶著(zhù)講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，期望他們下一次能夠積極參與談話(huà)。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、嘗試利用手型進(jìn)行繪畫(huà)，指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。
【活動(dòng)準備】
彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請小朋友用你自我的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1、請幼兒欣賞教師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。
2、師小結：先把自我變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的`手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒嘗試創(chuàng )作手型畫(huà)（教師提繪畫(huà)要求）。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵幼兒自我動(dòng)腦筋，膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價(jià)。
1、教師引導幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
2、根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。
3、幼兒把自我的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、圍繞主題"我會(huì )自己做事情"進(jìn)行談話(huà)，較完整地講述句子"我會(huì )自己……"。
2、樂(lè )意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)，大膽講述自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。
3、體驗成長(cháng)的自豪感，進(jìn)一步激起自己做事情的愿望。
活動(dòng)準備：
小貼畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
提出談話(huà)主題，激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。
教師：現在我們小朋友越長(cháng)越大、越來(lái)越能干了，會(huì )自己做很多事情。說(shuō)說(shuō)看，你都會(huì )做哪些事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己會(huì )做的事情。）引導幼兒進(jìn)一步圍繞主題"我會(huì )自己做事情"進(jìn)行談話(huà)。
�。�1）、教師請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己會(huì )做的事情，幫助幼兒明確談話(huà)的線(xiàn)索。
教師：請你選一件自己會(huì )做的事情來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，你會(huì )自己做什么事情？
你是怎么做事情的？自己做事情的時(shí)候你覺(jué)得心情怎么樣？
�。ń處熢谝龑в變褐v述自己經(jīng)驗的過(guò)程中，注意運用追問(wèn)的方式，指導幼兒圍繞以上三個(gè)問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行講述。）
�。�2）、請幼兒倆倆結伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己會(huì )做的事情。
教師：請你和你旁邊的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你會(huì )自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么樣？
�。ń處熝不刂笇r(shí)，注意觀(guān)察、了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的.個(gè)體差民，給予及時(shí)、適宜的幫助。）
�。�3）、集體交流。
�。ㄖ攸c(diǎn)鼓勵和引導幼兒圍繞主題和談話(huà)線(xiàn)索進(jìn)行講述，講述時(shí)用較完整的語(yǔ)句表達自己的經(jīng)驗和想法，同時(shí)注意引導幼兒愿意傾聽(tīng)同伴講述。）結束活動(dòng)。
發(fā)放小貼畫(huà)，引導幼兒體驗成長(cháng)的自豪感，進(jìn)一步激起自己做事情的愿望。
教師：小朋友們會(huì )自己做這么多的事情，你們真是了不起！獎勵你們小貼畫(huà)！你們現在是能干的好孩子了，以后學(xué)會(huì )自己做更多的事情，好嗎？
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能比較準確、大膽地說(shuō)說(shuō)自己的想法，并描述小鳥(niǎo)的家。
2、通過(guò)猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、想想，理解故事情節，并展開(kāi)豐富的想象，做出相應反應。
3、能夠用沙盤(pán)和道具擺放出鳥(niǎo)巢的形狀，與同伴公共觀(guān)察交流。
4、體驗助人為樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備
1、鳥(niǎo)巢照片，以及關(guān)于小鳥(niǎo)居住場(chǎng)所的材料
2、道具：小鳥(niǎo)、小熊、小猴，小樹(shù)，樹(shù)枝等
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
教師：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。走著(zhù)走著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細細的聲音在說(shuō)“救救我呀！”羅羅會(huì )停下來(lái)去找誰(shuí)的聲音，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢？
小鳥(niǎo)沒(méi)有家，它很傷心，羅羅會(huì )怎么幫助它呢？我們一起來(lái)想辦法好嗎？
二、想象表達，幫助小鳥(niǎo)
1、邊引導幼兒想象，邊展示圖片
教師：小鳥(niǎo)病好后，住進(jìn)了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說(shuō)“現在我有了這么漂亮的鳥(niǎo)窩
2、教師將有關(guān)鳥(niǎo)巢的照片里的內容進(jìn)行介紹，并讓幼兒自己描述。 （幼兒討論）
3、教師進(jìn)行總結，然后讓幼兒進(jìn)行鳥(niǎo)巢搭建，以及鳥(niǎo)巢周?chē)h(huán)境的擺放。
4、教師：“接下來(lái)請小朋友互相介紹一下自己在沙盤(pán)上擺放的鳥(niǎo)巢的樣子”。（注意：要認真傾聽(tīng)別的小朋友的`講話(huà)；不能隨便離開(kāi)自己的座位）
三、感受快樂(lè )。
1、羅羅和小猴雖然沒(méi)有去成公園，但看到小鳥(niǎo)從此不再受風(fēng)吹雨打了，小鳥(niǎo)那么快樂(lè )。
2、它們心里也樂(lè )滋滋的，小朋友，你們快樂(lè )嗎？
四、活動(dòng)結束
我們小朋友應該怎么來(lái)更好地關(guān)心保護這些小鳥(niǎo)呢？
�。ㄎ覀円N更多的樹(shù)，不隨便砍伐樹(shù)木，讓小鳥(niǎo)有個(gè)溫暖
的家；我們要愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，不隨便捕捉獵殺它們）
活動(dòng)延伸
每個(gè)幼兒搭建的鳥(niǎo)巢都是不同的，讓幼兒相互交流自己搭建的想法
活動(dòng)反思
在教學(xué)過(guò)程中，需注意個(gè)別的細節，再為幼兒進(jìn)行講述是對鳥(niǎo)巢的介紹要非常清晰，特別是順序，不能過(guò)于復雜。讓幼兒自行交談時(shí)，事先要講好規則。最主要的是要讓幼兒做談話(huà)的主體，鼓勵幼兒多講同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
小朋友一直對動(dòng)物較感興趣。特別是身材強壯的大象在孩子們的眼中一直承擔著(zhù)大力士的形象。而機靈的小猴子活潑好動(dòng)、機靈頑皮，又是小朋友最喜歡的。當這兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)比較水的本領(lǐng)大事，小朋友的反應會(huì )怎樣呢？這個(gè)教材就是通過(guò)幼兒對兩個(gè)動(dòng)物的習性、外貌的了解。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長(cháng)處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng)，就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候，做什么事情。同時(shí)中班階段的談話(huà)目標與小班相比，在“傾聽(tīng)”這一目標要求上，更強調幼兒的清廷的選擇性，即“辨析性地傾聽(tīng)”別人談話(huà)中的信息，本次活動(dòng)中運用討論的形式引導幼兒學(xué)習邊習性地傾聽(tīng)，同時(shí)在捕捉有效談話(huà)的基礎上，學(xué)會(huì )圍繞話(huà)題談話(huà)，不跑題。在語(yǔ)言交往的規則方面也強調了“輪流談話(huà)”。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)為引導圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、引導幼兒圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，知道各有各的用處。
2、指導幼兒以輪流的規則進(jìn)行談話(huà)，培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
3、體驗談話(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、大象和猴子木偶各一個(gè)，頭像各一個(gè)。
2、獎花若干。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，以故事情境引出話(huà)題。
師：“森林里，住著(zhù)一頭大象和一只猴子，它們是一對非常好的朋友�？墒怯幸惶焖麄z卻吵架了，為什么會(huì )吵架呀，原來(lái)，他們想比出誰(shuí)的本領(lǐng)大，大象說(shuō)，我的'本領(lǐng)可大了，猴子說(shuō)，我的本領(lǐng)也很大，他們比來(lái)比去，誰(shuí)也分不出誰(shuí)的本領(lǐng)�！�
師：“那么，小朋友你們認為誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？”
�。ㄔu析：教師用木偶猴子和大象講述一段故事，以此引出話(huà)題的方式非常生動(dòng)、有趣、有效。孩子們在這一過(guò)程中眼睛始終一眨不眨地注視著(zhù)教室，很順利地進(jìn)入談話(huà)情景。因為中班幼兒已經(jīng)初步認識了一般動(dòng)物的功能，因此在討論“誰(shuí)的本領(lǐng)大”時(shí)，幼兒有話(huà)可說(shuō)。）
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想法并討論一下自己的理由。
師：“剛才有的小朋友認為大象本領(lǐng)大，有的小朋友認為猴子本領(lǐng)，那你為什么會(huì )這樣認為呢？請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友�！�
�。ㄔu析：在有兒“自由交談”活動(dòng)中，有的幼兒說(shuō)大象的本領(lǐng)大，因為大象可以卷木頭，吸水，噴水，還可以把大會(huì )狼踩死等。有的幼兒說(shuō)猴子的本領(lǐng)大，因為猴子會(huì )爬樹(shù)、摘果子、會(huì )在樹(shù)上跳來(lái)跳去等。這些說(shuō)法都應該給予肯定，因為他們是圍繞“誰(shuí)的本領(lǐng)大”在交談。）
3、小小辯論會(huì )。
師：“剛才小朋友都有自己的想法，那好，今天我們干脆來(lái)開(kāi)個(gè)小辯論會(huì )，好嗎？”
請全體小朋友起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊和猴子隊。幼兒面對面坐下。
教師介紹2個(gè)組，并讓他們?yōu)樽约杭佑�，激勵孩子的情緒。
教師宣布辯論會(huì )規則：
要求兩隊組員輪流講話(huà)，不隨便插嘴。
哪組小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，遵守規則的獎一個(gè)獎花。
4、辯論會(huì )正式開(kāi)始，教師引導幼兒圍繞主題談話(huà)，獎罰分明。
5、教師對辯論會(huì )作小結。
�。ㄔu析：這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，老師通過(guò)讓小朋友的自由分組，使每個(gè)小朋友都愿自由表述的過(guò)程。因為討論的激烈，幼兒不免會(huì )在交談活動(dòng)中形成一種大家一起爭著(zhù)說(shuō)的局面。在這使教師所提出的要求無(wú)形中讓幼兒理解“輪流說(shuō)”的規則，及這一規則的運用對談話(huà)過(guò)程的作用。）
6、教師設置一個(gè)情境：獅子大王想吃椰子，可椰子樹(shù)在河對面，獅子不會(huì )游泳也不會(huì )爬樹(shù)，所以只能請大象和猴子來(lái)幫忙，小朋友你們說(shuō)誰(shuí)會(huì )完成這個(gè)任務(wù)��？
教師小結：這個(gè)任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成，他們的本領(lǐng)都很大，要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，要看他的本領(lǐng)用在什么時(shí)候，做什么事情。
�。ㄔu析：此環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)中的難點(diǎn)，老師在給幼兒設置的情境中逐步提問(wèn)，層層深入地引導討論，大象和猴子是怎樣幫助獅子的，最后得出需要兩個(gè)人的合作才能完成這個(gè)任務(wù)。）
7、遷移活動(dòng)：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)你還認識哪些小動(dòng)物，他們有哪些本領(lǐng)？
�。ㄔu析：“拓展談話(huà)范圍”是培養幼兒能力的重要一環(huán)。不僅幫助幼兒延伸了談話(huà)范圍，而且也認識了自然界，動(dòng)物與動(dòng)物的關(guān)系。）
三、活動(dòng)后反思
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因為老師給小朋友創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話(huà)的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會(huì )。而老師活動(dòng)設計的思路也非常地清晰，小朋友通過(guò)引出話(huà)題—自由交談—分組交談—拓展談話(huà)范圍層層深入的環(huán)節，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見(jiàn)功能的認識，談話(huà)的中心只是圍繞著(zhù)大象會(huì )吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì )爬樹(shù)、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗不多，話(huà)題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處，可能上課后的效果會(huì )更好些。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解小學(xué)生學(xué)習，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習常規。
2、觀(guān)察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì )主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)生，自己提問(wèn)，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
活動(dòng)準備：
1、與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀(guān)事宜。重點(diǎn)看一年級的語(yǔ)文、數學(xué)課。
2、事先請幼兒在"小學(xué)生采訪(fǎng)表"上畫(huà)自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題活動(dòng)過(guò)程：
3、引發(fā)幼兒參觀(guān)小學(xué)的愿望。
�。�1）談話(huà)：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內容。
提問(wèn)：你想了解小學(xué)什么情況？要了解情況，你用什么辦法？在參觀(guān)時(shí)，要看些什么？不知道的內容可以訪(fǎng)問(wèn)誰(shuí)？訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要注意什么？
4、組織幼兒參觀(guān)前的談話(huà)內容，在參觀(guān)過(guò)程中向幼兒提供幫助。
�。�1）找找校牌，知道校名。
�。�2）訪(fǎng)問(wèn)操場(chǎng)上的老師，了解個(gè)場(chǎng)所的用途。
�。�3）組織觀(guān)看小學(xué)生上課。
�。�4）鼓勵幼兒訪(fǎng)問(wèn)下課的'小學(xué)生，了解自己想知道的問(wèn)題，并把得到的答案用繪畫(huà)的方式記錄在采訪(fǎng)表上。
5、組織幼兒回園交流。
提問(wèn)：你參觀(guān)了什么學(xué)校？知道了哪些內容？你發(fā)現幼兒園與小學(xué)有什么不同？參觀(guān)過(guò)程中遇到困難了嗎？誰(shuí)幫助了呢？解決了什么問(wèn)題？。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇10
一 活動(dòng)目標
1.幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，迅速掌握別人的談話(huà)內容，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。
2.培養幼兒圍繞一定的話(huà)題談話(huà)能力，充分表達自己的想法見(jiàn)解。
3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出原因。
二 活動(dòng)準備
1動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2.準備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
三 活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)畫(huà)城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動(dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片了哦。（將很多的動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面呈現在幼兒面前）教師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫(huà)片？這么多的動(dòng)畫(huà)片，哪一個(gè)是你現在就想看的呢？
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
�。�1）根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，現在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？
�。�3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的`動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話(huà)，走路等等）
�。�4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎勵你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現在讓我們聽(tīng)著(zhù)歌曲，休息一下。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、認識長(cháng)廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點(diǎn)。
2、能大膽表達自己的想法，愿意說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
3、感知紫藤花給我們的生活帶來(lái)的美好。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：教師自制“紫藤花”視頻或PPT
經(jīng)驗準備：一起玩“尋找春天”游戲，帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園內的花草樹(shù)木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，喚起幼兒已有經(jīng)驗。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們在院子里找到春天了么？那些植物帶來(lái)了春姑娘的消息？請幼兒自由講述自己的.發(fā)現，在集體面前大膽表達，
二、請幼兒分小組觀(guān)察長(cháng)廊里的紫藤花樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么樹(shù)？你們覺(jué)得它的枝干有什么特點(diǎn)？你們還記得它的花是什么樣子么？
三、組織幼兒玩“比一比”游戲，發(fā)現紫藤花和其他植物的不同之處。
1、觀(guān)察紫藤花的枝干和其他樹(shù)木的枝干有什么相同和不同？
2、觀(guān)察紫藤花的樹(shù)冠和其他的樹(shù)冠有什么相同和不同？
四、引導幼兒表達自己對紫藤花的喜愛(ài)之情。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們喜歡紫藤花么？為什么？應該怎樣保護紫藤花？
五、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中，以“長(cháng)廊里的紫藤花”為題進(jìn)行自由創(chuàng )作，形式不限。
活動(dòng)反思：
“尋找春天游戲”是此次活動(dòng)的契機。幼兒在操場(chǎng)上尋找春天的消息，長(cháng)廊里不起眼的樹(shù)吸引了他們的注意力。因為紫藤花的枝干在長(cháng)廊的廊柱旁邊，纏繞生長(cháng)，紫藤的樹(shù)冠在長(cháng)廊頂端，高于幼兒視線(xiàn)，平常不易被幼兒發(fā)現。在尋春游戲中，教師要重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現這些默默奉獻的植物，引發(fā)他們對身邊植物的關(guān)愛(ài)之情。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。
2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
會(huì )發(fā)亮的玩具一個(gè)，心愿樹(shù)及心型的花，戒指花；幼兒聽(tīng)過(guò)七色花的故事；事先引導幼兒關(guān)注日常電視新聞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步理解詞"魔力"
今天，我請來(lái)了一位朋友，（出示會(huì )發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發(fā)亮的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生魔力。誰(shuí)知道什么叫魔力？
魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來(lái)、
二、理解詞"心愿樹(shù)"
有魔力的XX，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹(shù)也不是一般的樹(shù)，是一棵心愿樹(shù)。
誰(shuí)知道什么叫心愿樹(shù)？
你心里有什么愿望，告訴心愿樹(shù)，它會(huì )幫助你實(shí)現愿望。
三、自由說(shuō)出自己的心愿。
1.誰(shuí)的心里有什么愿望，可以對心愿樹(shù)說(shuō)："心愿樹(shù)，心愿樹(shù)，請你幫我實(shí)現愿望好嗎？我的心愿是……"
2.請部分幼兒在集體前說(shuō)心愿。（幼兒說(shuō)出一個(gè)愿望，教師在樹(shù)枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)："你的愿望將來(lái)一定會(huì )實(shí)現或只要是美好的心愿都能實(shí)現。）"
3.每人說(shuō)心愿。
每個(gè)人都有心愿，還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹(shù)說(shuō)，我的.愿望是…..
4.心愿樹(shù)的應答
心愿樹(shù)說(shuō)："��！我聽(tīng)見(jiàn)了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實(shí)現。"
四、圍繞一個(gè)主題，說(shuō)說(shuō)樂(lè )于助人的心愿。
1.XX說(shuō)：我的花園里，不僅心愿樹(shù)有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來(lái)幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。
教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作、學(xué)習、生活。
2.幼兒說(shuō)出心愿后得到一枚戒指花。
先請個(gè)別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉邊說(shuō)出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花，套上手指后，邊轉邊說(shuō)與主題相關(guān)的心愿（估計幼兒一般反應：幫助生病的人，災區，地震區的窮人，殘疾人等）。
3.今天我來(lái)到大班，心里特別的高興，因為你們的內心都具有同情心，而且為人善良，樂(lè )于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習，長(cháng)大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現！
活動(dòng)反思：
1、創(chuàng )設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。
2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
幼兒談話(huà)活動(dòng)教案 篇13
教案目標：
能夠記住的主要情節，知道做事情不可以圖省力。
準備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹(shù)枝、石頭
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
教案過(guò)程：
1、出示草、樹(shù)枝、石頭，讓幼兒觀(guān)察、觸摸、搬動(dòng)，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著(zhù)，老師演示草和樹(shù)枝比石頭易被破壞，因為石頭結實(shí)。
2、講述《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說(shuō)出基本內容。為什么豬老大、老二的房子會(huì )被破壞？引導幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。
3、教師利用插圖重述，鼓勵幼兒一起說(shuō)他們會(huì )的部分。
4、引導幼兒再次討論的.意義。
愛(ài)心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書(shū)區，鼓勵幼兒自己看圖講。
教案目標：
1、能夠在老師的幫助下復述
2、喜歡講，并能夠在集體前大聲講述
教案準備：
《小豬蓋房子》系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
教案過(guò)程：
1、教師以提問(wèn)的方式引導幼兒說(shuō)出的內容：有個(gè)關(guān)于小豬的，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來(lái)發(fā)生了怎么事情？
2、介紹活動(dòng)內容，鼓勵幼兒講。
3、老師站在合適的位置，拿著(zhù)《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述。第一遍時(shí)請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請名幼兒講述。
4、活動(dòng)結束后，鼓勵幼兒的進(jìn)步。
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