小班談話(huà)的活動(dòng)教案（通用10篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的小班談話(huà)的活動(dòng)教案（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解水果的種類(lèi)，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽為小朋友面前說(shuō)話(huà)。
3、在集體和分組談話(huà)活動(dòng)中，引導幼兒用連貫的語(yǔ)句，講述自己最?lèi)?ài)吃的水果名稱(chēng)形狀及顏色。
活動(dòng)準備：
1、準備幾種不同種類(lèi)的水果；蘋(píng)果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最?lèi)?ài)吃的水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著(zhù)什么？
生：是香蕉！
師：我們來(lái)看看，他猜對了沒(méi)有�。ù蜷_(kāi)紙包，拿出一把香蕉。）
�。ㄅe起香蕉）這可是我愛(ài)吃的水果！
師：你愛(ài)吃什么水果？我們來(lái)交流一下。
生：我愛(ài)吃蘋(píng)果。
生：我愛(ài)吃的水果是草莓。
二、導入新課
師：剛才，我們交流了自己愛(ài)吃什么水果，
你愿意把“我愛(ài)吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導觀(guān)察、說(shuō)話(huà)
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的'
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現在，你能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著(zhù)（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著(zhù)黃色的外衣。
自由交談
師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛(ài)吃的水果，小朋友們都帶了自己最?lèi)?ài)吃的水果，說(shuō)說(shuō)你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么，什么顏色的？互相討論一下吧
生：（是否需要單個(gè)孩子回答？）
討論中
分組討論，集體討論（如何豐富？）
擴展談?wù)?/p>
師：現在你們可以嘗嘗你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿?huì )喜歡吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營(yíng)養。（有點(diǎn)勉強）
*（最后以游戲結束課程）
“水果蹲”游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完橙子蹲�！卑纯诹钭龀鰟�(dòng)作。
教師分別按口令做出蘋(píng)果橙子香蕉 相應的示范動(dòng)作 。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 2
教材分析：
“心里話(huà)”是一次深入幼兒心底小秘密的談話(huà)活動(dòng)，活動(dòng)由故事《毛毛變了》導入，講述了毛毛小朋友由于沒(méi)有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結，需要小朋友幫他想辦法解開(kāi)心結，通過(guò)故事教師引導幼兒能大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，愿意和小伙伴分享快樂(lè )，共同解決問(wèn)題�；顒�(dòng)的重難點(diǎn)是引導幼兒大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，并在此基礎上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí)，讓幼兒懂得快樂(lè )有益于身體健康的道理。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能大膽講述自己的心里話(huà)，愿意和小伙伴分享快樂(lè )，共同解決問(wèn)題。
2、遇到不開(kāi)心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂(lè )有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話(huà)交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車(chē)一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導入主題。
提問(wèn)：
�。�1）請小朋友快來(lái)勸一勸難過(guò)的毛毛。
�。�2）請幼兒誠實(shí)地說(shuō)出自己遇到過(guò)與毛毛同樣的事情。
�。c(diǎn)評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話(huà)氛圍，為談話(huà)活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎。）
2、聽(tīng)聲音，啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述。
提問(wèn)：
�。�1）你都聽(tīng)到了什么聲音？
�。�2）為什么會(huì )有這樣的聲音？
�。�3）你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情，什么事又讓你高興起來(lái)了？
�。c(diǎn)評：聽(tīng)猜憶講法地巧妙運用，為幼兒講述自己的'心里話(huà)搭建了橋梁。傾聽(tīng)、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話(huà)活動(dòng)枯燥、呆板的模式，通過(guò)循序漸進(jìn)，由淺入深的引導方式，讓幼兒樂(lè )于接受談話(huà)，變被動(dòng)談話(huà)為主動(dòng)談話(huà)，激起了談話(huà)的興趣。）
�。�4）如果你是爸爸（媽媽?zhuān)┠銜?huì )怎么對孩子說(shuō)？
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 3
一 活動(dòng)目標
1.幫助幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)注的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，迅速掌握別人的談話(huà)內容，學(xué)習別人的談話(huà)經(jīng)驗。
2.培養幼兒圍繞一定的話(huà)題談話(huà)能力，充分表達自己的想法見(jiàn)解。
3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出原因。
二 活動(dòng)準備
1動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2.準備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
三 活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)畫(huà)城
教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動(dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片了哦。(將很多的動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面呈現在幼兒面前)教師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫(huà)片?這么多的動(dòng)畫(huà)片，哪一個(gè)是你現在就想看的呢?
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
(1)根據幼兒的提議，播放幼兒想看的.動(dòng)畫(huà)片
(2)教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，現在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)，為什么喜歡他?請你們告訴我好嗎?假如你是他，你最想干嘛?
(3)向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片
3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色
教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢?(請小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話(huà)，走路等等)
教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎勵你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現在讓我們聽(tīng)著(zhù)歌曲，休息一下。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 4
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生了解幼兒園談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)會(huì )從案例中分析談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)幼兒園談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)案例。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
幼兒園談話(huà)活動(dòng)的設計與組織方法。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、案例分析法、操作練習法
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)進(jìn)程】
導入：幼兒園的談話(huà)活動(dòng)主要包括兩節內容，首先，第一節是談話(huà)活動(dòng)的教育要求。它包括談話(huà)活動(dòng)的概念、作用、特點(diǎn)以及談話(huà)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標。那么我們了解了談話(huà)活動(dòng)的相關(guān)知識后，我們怎樣設計一個(gè)幼兒園談話(huà)活動(dòng)呢?這就是我們今天要講解的內容：第二節 幼兒園談話(huà)活動(dòng)的設計與組織。
新授：
分別講授談話(huà)活動(dòng)的設計組織方法及注意原則
(一)創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
這是談話(huà)活動(dòng)的第一步，也是談話(huà)活動(dòng)必備的一個(gè)環(huán)節，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣，調動(dòng)兒童相關(guān)的知識儲備，把兒童的注意力吸引到談話(huà)的主題上來(lái)，為談話(huà)做好準備。
談話(huà)情境的創(chuàng )設，主要有兩種形式。
(1)實(shí)物創(chuàng )設情景
教師利用活動(dòng)角布置、墻飾、桌面 玩具、實(shí)物擺設，甚至于圖片，向幼兒提供與談話(huà)主題有關(guān)的可視現象，啟迪幼兒談話(huà)的興趣與思路。
舉例：《我喜愛(ài)的一本書(shū)》
(2)語(yǔ)言創(chuàng )設情境
教師用一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，提一些問(wèn)題來(lái)喚起幼兒記憶，調動(dòng)他們的`經(jīng)驗，自然地切入話(huà)題。舉例：《我喜愛(ài)的一本書(shū)》
注意原則：
(1)注意創(chuàng )設談話(huà)情境的方式。
(2)注意創(chuàng )設的情境與談話(huà)話(huà)題之間的關(guān)系,即避免出現許多與
談話(huà)內容無(wú)關(guān)的擺設和過(guò)于熱鬧以致喧賓奪主的現象。
練習：讓同學(xué)們以《我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片》為主題設計一個(gè)談話(huà)情景，要求同學(xué)
們說(shuō)出運用了哪種創(chuàng )設方法。
過(guò)渡語(yǔ)：教師創(chuàng )設談話(huà)活動(dòng)的情景，引出談話(huà)的話(huà)題之后，教師接下來(lái)要向幼兒提供圍繞話(huà)題自由交談的機會(huì )。目的在于調動(dòng)幼兒個(gè)人有關(guān)對談話(huà)話(huà)題的知識儲備，運用已有的談話(huà)經(jīng)驗交流個(gè)人見(jiàn)解。
(二)幼兒圍繞話(huà)題自由交談
那么“幼兒圍繞話(huà)題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學(xué)們給大家說(shuō)說(shuō)。(師生互動(dòng))
(1)放手讓幼兒圍繞話(huà)題自由交談，允許幼兒說(shuō)任何有關(guān)話(huà)題的想法。教師不做示范，不忙于糾正幼兒在談話(huà)中出現在遣詞造句錯誤。
(2)鼓勵每位幼兒積極參與談話(huà)，真正形成雙向或多向的交流。
(3)適當增加幼兒“動(dòng)作”的機會(huì )。
舉例：《我最喜歡的糖果》、《動(dòng)畫(huà)片里的人物》
注意原則：
(1)教師必須在場(chǎng)。
(2)教師參與談話(huà)。
(3)教師觀(guān)察幼兒談話(huà)情況，了解他們運用原有談話(huà)經(jīng)驗進(jìn)行交談的狀態(tài)， 明了幼兒談話(huà)的水平差異，為下一階段活動(dòng)的指導作進(jìn)一步準備。
過(guò)渡語(yǔ)：在兒童圍繞主題充分自由交談后，教師要自然的逐步拓展談話(huà)的思路，引導兒童擴大談話(huà)的范圍，啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗運用到談話(huà)活動(dòng)中，不斷提高兒童的談話(huà)水平。
�。ㄈ┙處熞龑в變褐鸩酵卣拐勗�(huà)范圍
兒童行的談話(huà)經(jīng)驗是談話(huà)內容、方式和思路的總和，它是談話(huà)活動(dòng)目標的具體化。
教師在引導幼兒學(xué)習新的談話(huà)經(jīng)驗時(shí)，不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒，
而是通過(guò)深入拓展的談話(huà)范圍將這種經(jīng)驗逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問(wèn)的方法、平行談話(huà)等隱性示范的方法，提供新的談話(huà)范例。
舉例：《我喜歡的一本書(shū)》
引申：結合案例《有趣的餅干》分析談話(huà)活動(dòng)的設計組織方法。
結束：
作業(yè)：
【教學(xué)反思】
關(guān)于幼兒園談話(huà)活動(dòng)教學(xué)方法的問(wèn)題，是組織幼兒園談話(huà)活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題，需要學(xué)生深入理解。這一課時(shí)在案例分析的基礎上進(jìn)行理論歸納與案例操作，旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，能使學(xué)生更深刻地掌握談話(huà)活動(dòng)的教學(xué)方法，加強實(shí)踐指導性。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、積極參與談話(huà)活動(dòng)，養成認真傾聽(tīng)和輪流表達的習慣；知道關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談，遵守辯論規則，能用較完整地語(yǔ)言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng)。
3、能?chē)@話(huà)題，較清楚地表達自己的想法和已有經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒喜歡動(dòng)物，并認識和了解過(guò)多種動(dòng)物。
2、材料準備：幼兒每人一張圖片；黑板；準備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片；粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。
�。�1）幼兒自由談?wù)�，教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)。
提問(wèn)：你手中拿的.是什么動(dòng)物的圖片？它有什么本領(lǐng)？
�。�2）請幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞“誰(shuí)的本領(lǐng)大”展開(kāi)談話(huà)。
提問(wèn)：誰(shuí)的本領(lǐng)大？為什么？它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么？
�。�1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)。
�。�2）請幼兒在集體面前講述。
重點(diǎn)指導：引導幼兒將語(yǔ)言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認真傾聽(tīng)。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l(shuí)的本領(lǐng)大”。
�。�1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r(shí)爭辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對象，輪流談?wù)摗罢l(shuí)的本領(lǐng)大”。
重點(diǎn)指導：引導幼兒大膽說(shuō)出自己的理由，將語(yǔ)言表述完整，可用因為……所以……的句式來(lái)表達。
�。�2）討論統計辯論的結果。
4、活動(dòng)小結、延伸：引導并教育幼兒珍惜、愛(ài)護小動(dòng)物
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 6
設計思路：
大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗都可以成為幼兒積累的內容，都可以引發(fā)為談話(huà)的話(huà)題。幼兒園談話(huà)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習運用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng)，具有獨特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。談話(huà)活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習得談話(huà)的基本規則，還可以增強幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識，引導幼兒關(guān)注周?chē)�，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹(shù)林——田野——果園——花園”這一系列線(xiàn)索，用語(yǔ)言清楚地表述對秋天的認識。
活動(dòng)目標：
1、能用連貫的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的.認識。
2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
有關(guān)“秋天”的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
一年有幾個(gè)季節？（春夏秋冬）那你們知道現在是什么季節了？（秋天）你是從那里看出來(lái)現在是秋天了？
【此環(huán)節，我簡(jiǎn)單地運用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn)，直接引出了“秋天”，為后面的談話(huà)環(huán)節做好準備】
2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。
�。�1）秋天的樹(shù)林
以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林。
【一板一眼的談話(huà)活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開(kāi)始活動(dòng)，一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的興趣；二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué)；三來(lái)是想創(chuàng )造情境，為幼兒創(chuàng )造認真傾聽(tīng)的環(huán)境�！�
反思：這里為幼兒創(chuàng )設了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類(lèi)“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展�；顒�(dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中。
師：來(lái)到樹(shù)林里，你看到了什么？
直接出示樹(shù)林的圖片，樹(shù)林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來(lái)，落在地上，像……
【引導幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來(lái)，落在地上像什么，想象踩在上面會(huì )有什么感覺(jué)，用豐富的詞匯表達、并用動(dòng)作表現，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中感受秋天樹(shù)林的美】
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 7
設計意圖：
當春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍著(zhù)走進(jìn)了“春天來(lái)了”這一主題。在老師、家長(cháng)的帶領(lǐng)下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊長(cháng)的生機；春風(fēng)吹拂中揚起手中的線(xiàn)，奔跑著(zhù)放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數不盡的歡樂(lè )以及同伴間共同留下的美好回憶。
作為前一階段開(kāi)展主題活動(dòng)“春天來(lái)了”的小結，我把如此多的“歡樂(lè )”和“回憶”融入班級主網(wǎng)絡(luò )之中，以分享個(gè)人主頁(yè)，說(shuō)自己的故事來(lái)喚醒幼兒的經(jīng)驗和回憶，激發(fā)他們大膽表達的愿望，進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、運用網(wǎng)絡(luò )日記進(jìn)行互動(dòng)閱讀，能大膽表達自己的想法,再次感受春天的美好.
2、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感.體驗共同生活的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識準備
教師主頁(yè):春天的日記及相冊MTV
幼兒主頁(yè)：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗
2、材料準備：
動(dòng)物卡紙、水粉顏料，圖畫(huà)紙，漿糊，剪刀若干.
活動(dòng)過(guò)程：
一:小朋友,我們一起來(lái)看看(看主頁(yè)的滾動(dòng)條)
1:這是什么時(shí)候，去哪里照的呢（找春天的時(shí)候照的）
2:春游的時(shí)候心情怎樣?我們再來(lái)感受春游的快樂(lè )吧！
3: (回憶春游時(shí)的發(fā)現)
二: 春姑娘的禮物真多,這些天我們小朋友一直在找春天,你們到哪些地方找春天呢?
1:我在田野里找到了春天,我在公園里…
2:老師把你們找到的春天保存在日記里,我們一起來(lái)看看吧
A: 小河里的`春天
B: 田野里的春天
C:山林里的春天 看MTV
D:幼兒園里的春天
�。�1）看個(gè)人相片，介紹自己的發(fā)現。
�。�2）互相交流，用兒歌的形式來(lái)表達。
3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地，象一座大花園，你能用哪些詞來(lái)贊美春姑娘呢？
4、配樂(lè )小結:春姑娘真能干,她來(lái)到花園里……
三：春天真美，我們一起來(lái)歌唱春天吧。
延伸：畫(huà)春天：我們用雙手把美麗的春天畫(huà)下來(lái)。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意圍繞“我就是喜歡我”這一話(huà)題參與談話(huà)，學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)�、描述自己�?/p>
2、學(xué)會(huì )正確區分名字中的姓與名。
3、知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有信心，喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準備：
1、向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2、《我就是喜歡我》故事音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事：我就是喜歡我
教師引導兒童認真聽(tīng)故事音頻，然后提問(wèn)：
“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？”
“小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡自己?jiǎn)�？�?/p>
2、介紹“我的名字�！�
提問(wèn)：“你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰(shuí)能介紹一下你的名字是什么意思？”
“哪部分是姓，哪部分是名��？”
“爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？”
3、說(shuō)說(shuō)“我的愛(ài)好�！�
提問(wèn)：“你喜歡什么？”（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋(píng)果等）
4、講講“我的缺點(diǎn)”，教師引導幼兒知道雖然“我”有缺點(diǎn)，能及時(shí)的改正也是個(gè)棒小孩！
提問(wèn)：“你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？”（我脾氣不好，我舞蹈不好……）
“那我們能怎樣丟掉不好的地方呢？”
“小朋友們還喜歡自己?jiǎn)�？�?/p>
5、講講“我會(huì )做的事”。
引導兒童用“我就是喜歡我，因為我會(huì )……”的句式談話(huà)并展開(kāi)討論。
提問(wèn)：“你會(huì )為自己做什么？”或“你自己會(huì )做什么？”（我就是喜歡我，因為我會(huì )自己刷牙）
“你會(huì )為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會(huì )幫爸爸媽媽端碗、擺筷子）
小結：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步，健康的成長(cháng)。如果有人問(wèn)你：你喜歡自己?jiǎn)�？你�?huì )說(shuō)什么呢？（我喜歡我自己）
附：
我就是喜歡我
“我好幸運��！”青蛙一邊欣賞著(zhù)自己在水中的倒影一邊說(shuō)：“我漂亮，會(huì )游泳，跳水又比其他動(dòng)物跳的好。我是綠色的，而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙�！�
“那我呢？”天鵝問(wèn)，“我是白色的，難道你不覺(jué)得我也很漂亮嗎？”“才不能！”青蛙說(shuō)，“你身上沒(méi)有綠色�！薄暗視�(huì )飛，”天鵝說(shuō)，“而你不會(huì )�！�
“哦，是嗎？”青蛙說(shuō)，“我從沒(méi)有看你飛過(guò)�！薄拔沂怯悬c(diǎn)兒懶�！碧禊Z說(shuō)，“但是我可以飛。你看！”它跑了幾步，大聲地拍動(dòng)著(zhù)翅膀。
只見(jiàn)天鵝突然從地面上升起，優(yōu)雅地飛向天空。它飛了好幾圈之后，降落在青蛙面前的草地上�！疤衾�！”青蛙大叫，崇拜地說(shuō)，“我也想要飛！”“你不行！”天鵝說(shuō)，“你沒(méi)有翅膀�！比缓蠛艿靡獾鼗丶伊�。
于是，青蛙開(kāi)始獨自練習飛行。它向前跑了好幾步，然后張開(kāi)手臂，上下拍打，但是不論它怎么努力，都沒(méi)辦法飛離地面。青蛙變得很灰心�！拔沂且恢粵](méi)用的青蛙�！彼�，“我連飛都不會(huì )，真希望自己也能有翅膀�！蓖蝗磺嗤芟氤隽艘粋�(gè)聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的，它也能做。
青蛙花了一個(gè)星期的.時(shí)間，用一塊舊床單和一些細繩做了一對翅膀。他終于可以做一次試飛了。
它爬上河邊的山丘，像天鵝一樣，跑了幾步，然后張開(kāi)雙臂，跳向天空。開(kāi)始它在天空中盤(pán)旋了一會(huì )，打不久翅膀斷了，他像石頭以陽(yáng)光“啪”的一聲掉進(jìn)了河里。
老鼠看到說(shuō)：“你要知道青蛙是不飛的�！鼻嗤軉�(wèn)：“那你呢？”老鼠說(shuō)：“當然不會(huì )，我又沒(méi)有翅膀，但我很會(huì )做東西�！鼻嗤芸吹叫∝i問(wèn)：“小豬，你會(huì )飛嗎？”小豬搖搖頭。青蛙問(wèn)：“那你會(huì )什么？”小豬驕傲的回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉紅色的，粉紅色是我最喜歡的顏色�！鼻嗤軟Q定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙覺(jué)得很傷心，就哭了起來(lái)。野兔見(jiàn)了問(wèn)：“青蛙你為什么哭？”青蛙說(shuō)：“我不會(huì )烤蛋糕，不會(huì )做東西，又不會(huì )飛，什么都不會(huì )�！币巴谜f(shuō)：“可是，青蛙��！我不會(huì )飛，也不會(huì )烤蛋糕或做東西，更沒(méi)有辦法像你一樣游泳……以為我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我們大家都愛(ài)你�！�
突然間，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔說(shuō)的對，我很幸運是一只青蛙�！比缓笏鞓�(lè )的一跳——一個(gè)很大的青蛙跳。這可是只有青蛙才能做得到的��！它感覺(jué)自己像在飛。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 9
【活動(dòng)主題】
“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著(zhù)“團圓關(guān)愛(ài)、希望、幸�！钡�。春節過(guò)后，當孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著(zhù)過(guò)年的快樂(lè )出現在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結。
【活動(dòng)目標】
1、知道春節是中華民族的傳統節日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義，學(xué)習用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(cháng)輩拜年。
2、嘗試用各種方式表達過(guò)年的樂(lè )趣和成長(cháng)的快樂(lè )。
3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統節日的積極情感
【活動(dòng)準備】
1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧
2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營(yíng)造新年的`氣氛。
3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。
2、與孩子交談，表?yè)P其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。
3、請家長(cháng)在新年里帶幼兒觀(guān)看各國人民喜迎新年的電視節，了解各國人民迎新年的風(fēng)俗
4節日期間帶幼兒逛街，觀(guān)察過(guò)節時(shí)環(huán)境的變化。
5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動(dòng)變旱某砷L(cháng)趣事
【活動(dòng)設計】
正月里
一、活動(dòng)目標
1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節、元宵節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭
二、活動(dòng)準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線(xiàn)、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看錄像，感受正月里(春節、元宵節)的節日
(1)觀(guān)看有關(guān)中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動(dòng)的名稱(chēng)。例如：除夕夜之前家家戶(hù)戶(hù)張貼春聯(lián)、門(mén)神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶(hù)戶(hù)包餃子、備酒宴，看春節聯(lián)歡晚會(huì )。
2、談話(huà)活動(dòng)，回憶自己過(guò)節的情況。
(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節的好嗎?”
(2)孩子回憶講述自己過(guò)節的情況。
(3)"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節的好嗎?”
(4)孩子講述過(guò)元宵節。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣
(5)欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱(chēng)。
(6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì )上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地用廢舊材料制作花炷。
小班談話(huà)的活動(dòng)教案 10
教學(xué)意圖：
中秋節是我國傳統節日，此次活動(dòng)符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、體驗節日的快樂(lè )氣氛，激發(fā)幼兒對民間節日的興趣。
2、講出自己的'節日感受，提高口頭語(yǔ)言表達能力。
3、了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，加深對傳統文化的認識。
教學(xué)準備：
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。）
4、有關(guān)中秋節的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、相互交流自己對中秋節的認識。
2、教師介紹節日的來(lái)歷和有關(guān)習俗。中秋節（農歷八月十五），農歷八月十五日是我國民間傳統節日—中秋節。中秋節的一項重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚，皓月當空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著(zhù)豐收在望的莊稼，心中充滿(mǎn)喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說(shuō)故事（可欣賞有關(guān)中秋節的錄像）。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
延伸活動(dòng)：
和父母一起觀(guān)察八月十五前后月亮的變化 。
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