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幼兒園小班《數鴨子》教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園小班《數鴨子》教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班《數鴨子》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì )歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造力，為歌曲創(chuàng )編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。
教學(xué)用具：
鋼琴、多媒體、頭飾。
教材分析：
《數鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前后皆有數板，說(shuō)唱結合，表現出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門(mén)前大橋下數鴨子的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養成良好的學(xué)習習慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè )器合奏，以小镲為主要演奏樂(lè )器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚(yú)、小云鑼等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》，師講這個(gè)故事。
師：在鴨子回家的路上遇見(jiàn)了一群小朋友，他們在做什么呢？對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀？我們今天就來(lái)學(xué)習一首新的歌曲《數鴨子》。（揭示課題，進(jìn)入新課教學(xué)。）
二、新課教學(xué)
1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽(tīng)歌曲，歌曲當中出現了一個(gè)特殊的朋友，請小朋友們找出來(lái)。（休止符）
2、講解休止符：0四分休止符0八分休止符
把0比作交通中的紅燈（遇到了就要停），出示節奏及練習打節奏：
xxxxx︱xxxxx0︱
xxxxxxx︱xxxxx0︱
3、把休止符放入歌曲中，聽(tīng)唱歌曲。
4、再次聆聽(tīng)歌曲，看看老師在做什么？（手指操）你們想不想學(xué)？再次聆聽(tīng)歌曲，一起做手指操。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數鴨子》）
5、分工、合作學(xué)習：生生合作（一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。）
�。ㄔO計意圖：對手指操進(jìn)行復習，聽(tīng)唱歌曲《數鴨子》，體會(huì )合作的樂(lè )趣，為小結作鋪墊。）
三、表現歌曲：
師：這首歌曲有幾段？哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲？（有兩段歌詞，
第一段唱了鴨子的叫聲。）生唱歌曲的第一段，要他們仔細聽(tīng)聽(tīng)，師唱的`跟學(xué)生的有什么區別？（師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動(dòng)物。）
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng )作，為歌詞編創(chuàng )作鋪墊。）
1、讓學(xué)生自己創(chuàng )編的歌詞及舞蹈并演唱。
2、完整唱歌曲，創(chuàng )造場(chǎng)景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。（兩個(gè)學(xué)生架起橋梁，學(xué)生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友）生自編動(dòng)作表演，并生評。
�。ㄔO計意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗再次合作的快樂(lè )。）
四、小結
師：小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節課我們都做了些什么？（引導生說(shuō)到分工、合作。）我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。
幼兒園小班《數鴨子》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感知理解二聲部節奏配樂(lè )。
2、創(chuàng )編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂(lè )，注意歌與節奏聲二合一協(xié)調統一。
3、充分享受音樂(lè )探索活動(dòng)的快樂(lè )，體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、創(chuàng )編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂(lè )。
2、促進(jìn)幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：聽(tīng)《小鴨子》音樂(lè )，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。
要求：兩兩合作舞蹈。（幼兒戴著(zhù)頭飾）師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學(xué)習歌曲：
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引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的`聲音變化。
師：我們上次學(xué)過(guò)一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？
幼：《數鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么？
幼：小鴨子從遠處游來(lái)。
師：遠處游來(lái)小鴨子的叫聲有什么變化？
幼：越來(lái)越響。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話(huà)情節匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說(shuō)心里話(huà)，你們聽(tīng)聽(tīng)歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話(huà)（幼兒聽(tīng)音樂(lè )后交流）。
幼A：小鴨子游過(guò)來(lái)后。
幼B：小朋友唱歌的時(shí)候。
評析：幼兒在背景音樂(lè )情景下，清晰回憶歌曲情節，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說(shuō)話(huà)。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng )編節奏引導幼兒進(jìn)行歌聲節奏二合一配樂(lè )演唱，體驗和聲的美。
1、引導幼兒創(chuàng )編節奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說(shuō)話(huà)”。
師：你覺(jué)得小鴨子會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據幼兒創(chuàng )編的節奏點(diǎn)擊電腦，顯示節奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說(shuō)說(shuō)融合的感覺(jué)。）
幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說(shuō)話(huà)節奏，邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說(shuō)話(huà)，歌聲與節奏協(xié)調一致。
三、教師小結：
小鴨子說(shuō)的話(huà)各種各樣真好聽(tīng)，我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話(huà)吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩個(gè)《猜拳游戲》吧！
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編各種小鴨叫聲，并有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節奏配樂(lè )，感受音樂(lè )歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現欲望，使孩子的內心情感自然宣泄出來(lái)。此外，在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂(lè )的興趣，享受到了合作的快樂(lè )。
幼兒園小班《數鴨子》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂(lè )簡(jiǎn)單跟唱。
2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
《數鴨子》音樂(lè )，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎？你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2、隨音樂(lè )伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3、師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來(lái)數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4、鴨寶寶剛才玩的'高興嗎，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。
5、我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣？高興，對媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì )更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè )師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個(gè)別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂(lè )，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
幼兒園小班《數鴨子》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用。
2、會(huì )根據詞義做相應的.模仿動(dòng)作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，并進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )動(dòng)畫(huà)片《數鴨子》，多媒體課件。
活動(dòng)方法：
用聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《模仿小動(dòng)物叫》
二、學(xué)習新歌《數鴨子》
1、手指游戲
根據教師的提示，伸出相應的手指：
“手指朋友該做早操了。頭兒（大拇指）扭扭碰碰碰，脖子（食指）扭扭砰砰砰，腰兒（中指）扭扭砰砰砰，屁股（無(wú)名指）扭扭砰砰砰，小腳（小指）扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭，扭出來(lái)一個(gè)小鴨子。今天我們就來(lái)學(xué)習新歌《數鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞：“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，二四六七八……”學(xué)生隨著(zhù)老師根據音樂(lè )的節奏來(lái)讀歌詞。
3、教師范唱，幼兒學(xué)習完整說(shuō)歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動(dòng)作表現歌曲）幼兒模仿。
5、再聽(tīng)歌曲旋律，幼兒跟著(zhù)有表情地哼唱。（提醒幼兒認識反復記號的作用并唱出休止符。）
三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演
1、播放動(dòng)畫(huà)《數鴨子》，邊聽(tīng)邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩）
2、跟著(zhù)錄音，自主地進(jìn)行歌表演�？梢阅７陆處焺�(dòng)作，也可以自己進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
3、全班小朋友圍成一個(gè)圓圈，按角色分配進(jìn)行表演（老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動(dòng)作、小孩子要伸手指數數。）
四、小結：小朋友平時(shí)要養成良好的學(xué)習習慣，別光顧著(zhù)貪玩忘了上學(xué)，我們考試時(shí)千萬(wàn)別抱個(gè)“鴨蛋”回家呀！
幼兒園小班《數鴨子》教案 篇5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲《數鴨子》的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩定。
2、通過(guò)聲勢游戲，增強對節奏的感知能力與身體協(xié)調能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用伴奏譜為歌曲準確伴奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
二、愉快律動(dòng)《幸福拍手歌》
三、節奏游戲“請你跟我這樣做”
游戲內容為今天新授歌曲《數鴨子》的.念白部分。（略）在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿，邊手拍節奏邊念。
提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)告訴老師鴨子怎么叫？誰(shuí)來(lái)模仿一下？
然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合作。
四、欣賞法導入新課
師：小朋友，剛才的游戲好玩嗎？告訴大家一個(gè)秘密，這個(gè)游戲就藏在一首歌曲當中，我們一起來(lái)聽(tīng)賞。
播放歌曲錄音，學(xué)生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內容。
交流：剛才的節奏游戲在歌曲的哪些地方出現過(guò)？（開(kāi)頭和尾聲）
小朋友覺(jué)得這是一首怎樣的歌？（風(fēng)趣、幽默）
你聽(tīng)到了歌曲中都唱了些什么？
五、新授歌曲《數鴨子》
1、揭題、板書(shū)《數鴨子》
師：這首好聽(tīng)風(fēng)趣的歌曲名叫《數鴨子》，今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌，讓小鴨子也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們小朋友的歌聲。
2、教唱歌曲
A、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡(jiǎn)析歌曲的結構，反復記號的反復順序等
B、學(xué)生按老師的要求一邊打節奏一邊朗讀歌詞
C、再次欣賞歌曲錄音，學(xué)生輕聲跟唱
討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？（中速）
D、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲
歌曲處理：第二樂(lè )段的演唱要表現老爺爺年紀大、風(fēng)趣幽默的感覺(jué)。尾聲第二遍念白處應作漸弱處理，表現小朋友漸漸遠去的情景。
E、用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)完整連唱歌曲。
3、表現歌曲
教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進(jìn)行練習。練熟后再合起來(lái)進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設計第三種伴奏型，給學(xué)生創(chuàng )編的空間。）
�。�1）拍手4/4X━X━‖
跺腳4/4XXXX‖
�。�2）拍手4/4OXXOXX‖
跺腳4/4XOXO‖
培養學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習慣，通過(guò)手與腳的配合，增強身體協(xié)調能力，培養節奏感。
六、總結
師：今天我們學(xué)習了《數鴨子》這首歌，請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？
生：從小好好學(xué)習。別為了貪玩忘了學(xué)習。還有考試時(shí)千萬(wàn)別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂(lè )教學(xué)之中。）
師：同學(xué)們講得真棒！我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦！在平時(shí)就要養成良好的學(xué)習習慣。
七、師生再見(jiàn)
師彈奏《數鴨子》的音樂(lè )。
生邊唱邊拍手離開(kāi)教室。
幼兒園小班《數鴨子》教案 篇6
教學(xué)內容：
唱：《數鴨子》
聽(tīng)：《鴨子拌嘴》
教學(xué)目標：
1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》，并能夠背唱這首歌。
2、通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂(lè )器用不同的節奏與速度演奏時(shí)，在音樂(lè )作品中表現出的不同音樂(lè )情緒與音樂(lè )形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
能有表情地背唱《數鴨子》。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受節奏的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、學(xué)生隨音樂(lè )《數鴨子》進(jìn)教室入座
師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊回家吧�。ㄔ谝魳�(lè )聲中坐到位置上）
2、進(jìn)行師生問(wèn)好。
二、學(xué)唱歌曲《數鴨子》
聽(tīng)錄音范唱
師：聽(tīng)，多熱鬧啊，熱鬧的氣氛引來(lái)了一群鴨子。瞧，它們過(guò)來(lái)了。聽(tīng)錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。體會(huì )歌曲的情緒，要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節奏的進(jìn)行，演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準確的唱出來(lái)。
師：下面請他同學(xué)們跟著(zhù)老師有節奏地朗讀歌詞，我的要求是有節奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動(dòng)作表現出來(lái)。引導學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學(xué)唱歌曲。（在熟悉歌詞內容的同時(shí)，為以下的表演唱做準備。）
師：請同學(xué)們跟著(zhù)老師的'琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號經(jīng)常見(jiàn)的，對了，就是休止符，所以我們在演唱的時(shí)候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著(zhù)老師的琴演唱歌曲，同時(shí)隨著(zhù)《數鴨子》的范唱樂(lè )反復學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當地加一些肢體語(yǔ)言。
師：要求大家能夠背唱這首歌，同時(shí)請學(xué)生上臺表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學(xué)。）
師：大家在演唱的時(shí)候注意到結尾部分讀了幾遍？
生：兩遍。
師：知道為什么嗎？大家看這個(gè)符號，我們經(jīng)常見(jiàn)的。（在黑板上寫(xiě)出反復記號）他就是反復記號，下次我們見(jiàn)他的時(shí)候知道什么意思了吧。
三、鴨子拌嘴（打擊樂(lè )合奏）
1、初聽(tīng)樂(lè )曲，初步整體感受樂(lè )曲形象。
導入：這么多活潑的鴨子我們數也數不清，哎呀，現在它們又在干嘛呀？
師：聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你仿佛看到了什么？
師總結：原來(lái)鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對這首樂(lè )曲進(jìn)行講解，具體的情節進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè )中有哪些樂(lè )器？老師加以補充。介紹其中一種樂(lè )器木魚(yú)的敲奏方法，對讀白部分教師演練，讓學(xué)生模仿。師生同奏。
2、復聽(tīng)樂(lè )曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節奏的變化對樂(lè )曲的重要性。
學(xué)生分成幾組，邊聽(tīng)音樂(lè )，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著(zhù)音樂(lè )的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng )意的動(dòng)作小組予以激勵表?yè)P。
課堂小結：
這節課我們學(xué)唱了《數鴨子》這首歌，同時(shí)還欣賞了民間樂(lè )器演奏的《鴨子拌嘴》，認識樂(lè )器木魚(yú)，聽(tīng)到了一些樂(lè )器的聲音。同學(xué)們的表現不錯，在學(xué)會(huì )的基礎上還通過(guò)動(dòng)作把他表現出來(lái)了。
教學(xué)反思：
這節課我雖然準備了許多，但是感覺(jué)并沒(méi)有真正的用到那些環(huán)節。學(xué)生們學(xué)會(huì )了這首歌，同時(shí)我還適當地加了一些動(dòng)作，讓音樂(lè )課堂變得活潑，不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認識了反復記號和休止符，通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓他們知道這些符號的作用。我通過(guò)欣賞來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力，讓他們對欣賞感興趣，讓他們認識一些民族打擊樂(lè )器。后來(lái)幾個(gè)環(huán)節沒(méi)用到，比如聽(tīng)了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂(lè )的大體內容并能夠表演出來(lái)。我還準備了小鴨子的頭飾都沒(méi)用到。所以下次我會(huì )重新調整盡量使音樂(lè )課堂更加豐富活躍。
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